化学实验的设计要注意科学性

化学是一门以实验为基础的科学。一个好的化学实验，不仅能加深学生对实验现象本身的记忆和对知识的理解，而且还能调动学生探究问题的欲望，激发学生的创新精神。现行的化学教材十分重视实验教学，安排设计了许多演示实验和学生分组实验。毫无疑问，这对提高化学教学质量，实施创新教育起到了不可估量的作用。但是，任何一个实验都不可能十全十美，于是二些化学教师便致力于对某些实验进行改进的研究，力求使这些实验操作更简单，现象更明显。但都要注意实验本身的可行性和科学性。若科学性行不通，不管如何操作，都是徒劳。     

英语教学中要注重语言和文化的关系

语言和文化的关系非常密切,不同民族的语言反映和记录不同民族的文化模式;不同的文化模式,对不同民族的语言发展,在某种程度、某个侧面、某个层次上起着制约的作用。而语言作为在文化中最积极、最活跃的部分,社会生活的变迁、民族文化的发展都在其中得到直接和迅速的反应,语言的文化载体功能首先也通过词语显示出来。     

有机化学教学中要注重思维能力培养

有机化学是一门十分重要的自然科学课程,学员在学习各门课程的过程中,有机化学相当于化学的骨架,因此它在化学各科学习中占有举足轻重的地位。自然科学本身要求思维具有严密的科学性,从现实意义上讲,正确的思维是一个学生科学素养的标志。近年来发展起来的各种教学方法中都有一个共同点,那就是培养学生的科学思维能力,越来越被教师所重视。现代社会的发展对人才的要求越来越高,已逐步从知识型向能力型转化。正如爱因斯坦所说:“发展独立判断的一般能力,应始终放在首位,不应当把获得知识放在首位。”所以科学思维能力的培养已成为培养人才的重点和核心。科学思维包括,思维的灵活性,思维的深刻性,思维的多向性,思维的逆向性和批判性。思维的品质是衡量思维质量的标准,它决定了解决问题迅速性和准确性。在有机化学教学中加强科学思维能力培养,对学员智力的开发和分析问题解决问题能力的培养是非常重要的。     

要注重口语教学

现代社会需要人们具有高质量的口语表达能力 ,这就需要学校及教师切实地重视口语教学的质量 ,在听、说能力上 ,由点到面、由单一到综合、由课内到课外 ,运用一切积极方法 ,提高学生的口语表达能力 ,从而提高学生的综合素质     

化学教学中应注重人文素养的培养

著名科学家爱因斯坦指出:"学校教育的目的始终应该是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人而不是作为一个专家"。我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子教授提出了"绿色教育"的新理念:"科学求真,人文求善,现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育!"对于人的可持续发展来说,人文素养     

在物理教学中要注重教学生会学

培养学生学习物理知识,要结合现实生活,创设物理情境,引导学生在探索中学习,提高学习能力.在理解知识形成过程中掌握规律,学会学习.     

作文教学要注重生活化

文章从作文命题、作文指导、写作过程、作文修改、作文讲评五方面,论述了作文教学应注重生活化的问题。     

交际语言教学中要不要讲授语法

交际语言教学中该不该系统讲授语法,笔者将从交际的本质、教学实践、语法和文化的关系等几方面进行阐述。     

职高语文教学要注重实践性

语言是一门实践性较强的学科,在日常生活、学习与工作中,人们时时处处都在运用语文知识。所以,我们在语文教学中必须注重学生语文实践能力的培养,因为运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过大量反复的练习和实践可见广泛的语文实践活动是有效提高语文教学质量,培养学生掌握语文知识、提高语文能力的重要途径。职业中学的教学目标是为社会培养大量的初、中级技能型人才,学生一毕业就直接步入社会,从事具体的社会实践工作。学生实际动手能力、操作能力的强弱将直接关系到他们的就业与稳定。因此,职中语文教学更重视加强学生实际运用能力的培养…     

注重化学美的教学培养学生科学素养

在化学教学中渗透美的教育有利于培养学生的科学知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等科学素养.使学生学会认识和欣赏自然美,发现和创造社会美,理解和欣赏艺术美.     

精读教学要注重综合技能训练

笔者依据循序渐进的教学思路 ,在读—听—说—写相互渗透的教学模式指导下 ,采用灵活多变、形式多样、加强综合技能训练的教学方法 ,结果明显优于传统教学 ,有利于提高学生的阅读理解能力和听、说、写的能力 ,更好地提高学生的综合运用语言的能力。     

化学教学中要积极培养学生的观察能力

观察是人类认识世界的一个重要途径和开端,也是有目的、有计划地用感官来考察现象,认识事物积累知识的基本方法。对于一个学生来说,观察现象就是利用自己的感知器官或借助于科学仪器对化学现象进行有目的的感性活动,从而理解和掌握化学现象的本质。化学是实验性很强的一门自然科学,研究化学是以实验现象为基础的,观摩能力强弱是学生学习优劣的重要因素,在现行中师化学教材里,所有的演示实验、课外实验与制作、学生实验等,整个实验教学过程中,有着丰富的内容,适用于培养学生的观察能力。化学教学中培养观察能力是化学教学的基本任…     

幼儿教师语言的科学性与艺术性探究

幼儿教师语言不是一般的口语,而是多种语言风格的融会,是科学化、艺术化的语言.幼儿教师语言的科学性和艺术性,要求幼儿教师在教育教学活动中根据幼儿语言的特点,注重语言表达的科学性、逻辑性和有序性;用生动形象,具有感染力、亲和力的语言,鼓励、启发引导幼儿思维的发展;是符合幼儿教师职业规范的教学语言.     

中学语文教学中要大力激发学生热爱祖国语言的感情

在中学语文教学中加强热爱祖国语言的教育是重要的、必要的,它既是对学生进行爱国主义教育的最佳切入点,又是激发学生学语言的兴趣,提高教学效率的需要.应该通过课内、课外的语文学习,让学生理解范文语言,认识中华母语的优越性与学习的重要性.     

中师化学教学要重视联系实际

师范学校是培养小学教师的“母机”,在师范教育的诸学科中,物理、化学、生物等科更有直接担负起对学生进行劳动技术教育的任务,特别是为小学自然课教学工作做准备。《三年制中等师范学校化学教学大纲<试行>》中讲到:“要十分重视理论联系实际。要有重点地介绍化学基础知识和基本技能在日常生活、工农业生     

注重教学语言准确精炼和动作规范得体

教师在课堂上的言行关系着教学效果,本文表述了如何使教学语言准确精炼,并详细说明了几种教学动作的标准.     

浅谈英语教师语言的科学性和艺术性

教学语言是教师完成教学任务的主要工具之一,具有其自身独特的特点,在英语教学中教学语言尤为重要。本文将结合在英语教学过程中的一点体会,就英语教师语言的科学性、艺术性及如何提高英语教师语言的科学性和艺术性谈一谈自己的见解。