观察能力与实验能力浅析

观察能力与实验能力浅析郭鸿河（福建省龙海市城内中学３６３１００）九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（简称新初大纲）已经出台，大纲在教学中应该注意的问题中指出：初中物理教学要培养的观察能力主要是：能有目的地观察，辨明观察对象的主要特征及其变化的条件...     

小学生看图作文的弊端与对策

看图作文是在仔细观察画面形象的基础上,依据画面内容,表达一定思想意义的写作形式。经常练习看图作文,可以培养学生观察、分析、判断、想象和表达等能力。通过教学实践,我发现,小学生看图作文往往有两个弊端。其一是画面说明式我们曾用下面四幅图让学生以《帮老大爷送米》为题练习写作。     

董学文文学本质论思想研究

董学文是当代文学理论界一位重要的文学理论家,其文学本质论思想深邃、浑厚有一定的创新性。由对文学与意识形态关系的梳理、对审美意识形态论观点的质疑和对文学本质是一种社会意识形式的阐述三个部分构成。研究董学文的文学本质论思想有益于人们拓展视野,从不同视角理解文学本质这一根本性问题,推动学术界对“文艺学第一原理”审美意识形态论的反思,促进文学理论当代发展的深远思考。     

观察法教学与观察能力的培养

观察能力是科学素质的重要构成之一 ,是智力的第一要素 .在中学物理中采用观察法教学 ,有利于培养学生的观察能力 ,提高学生的科学素质     

篮球教学与学生观察能力的培养

观察能力的培养是更快掌握动作的重要环节，直接影响教学质量和进度。教师根据教学目的、教学内容以及拥有的教学条件，在教学中有意识地向学生传授科学的观察方法，逐步培养观察的品质。通过观察发现问题，探究解决问题的途径，提高观察的效益。     

看图回答:(英文)

How many triangles穴三角形雪are there in the picture芽穴雪穴A雪seven穴B雪eight穴C雪nine穴D雪ten(★答案本期找)B看图回答:(英文)     

培养观察与阅读能力 提高学生的写作水平

指导学生观察和感受生活,培养学生的阅读能力,广泛积累写作材料,是提高写作水平的必要途径。     

先秦两汉"看图讲诵"艺术与俗赋的流传

先秦两汉时期存在着大量的故事图画,这些图画,在传世文献和出土文献中多有记载,新发现的岩画或出土的陶器画、画像砖石、壁画及漆画、帛画中有大量实物.其时有数量不少的文献赞颂英雄圣主,讲诵故事,描述情节,语言上节奏感强,韵律和谐,明显带有讲诵的遗迹;甚至还有图画和赞诗合为一体的作品.先秦两汉时期与故事图画相配合的文体,与敦煌石室出土的俗赋极其类似.所以,看图讲故事是俗赋传播的方式之一.秦汉俗赋是变文的源头之一,变文的看图讲故事正是从早期俗赋发展而来的.     

注重观察实验 培养实验能力

观察实验是传授自然知识的重要手段之一,观察是发展智力的先导,实验是培养能力的途径。自然课中的观察实验课,不仅要通过实验培养学生独立观察思考的良好品质及操作实验的技能,而且要教给学生进行科学探讨的方法,培养学生的逻辑思维能力。如何教好观察实验课,下面就《水的蒸发和沸腾》谈几点体会。     

高中生数学观察能力的培养

在近几年的高考中,数学试卷"题量大,学生难以完成."成为影响学生数学成绩的一个主要问题,而其根本原因则在于学生的观察能力不强,在短时间里找不到问题的切入点.因此,在平时的教学工作中,教师就应注意培养和提高学生的观察能力.     

激发学生兴趣培养观察能力

激发学生兴趣培养观察能力孔江凌（河南洛阳市西工区芳林路小学４７１０００）由于小学自然课直观性强，所以激发学生的兴趣、培养观察能力显得尤为重要。观察可细分为对生物特性的跟踪观察；对所学自然现象的验证观察；对插图、挂图进行分析观察；对实物或标本确认的观察...     

培养学生观察物理现象的能力

物理学是一门以实验为基础的科学 ,重视观察各种物理现象对学好物理知识具有重要的意义 ,为了让学生更好地理解物理定律 ,笔者在教学中 ,针对不同的物理现象 ,在引导学生进行观察时 ,注意从以下五个方面培养学生的观察能力。第一 ,引导学生有目的地进行观察。让学生在观察现象前首先明确观察什么 ,怎样观察这两个根本问题 ,只有明确了观察目的 ,才能有的放矢地观察那些与实验目的有内在联系的现象 ,并记录下必要的实验数据 ,为获得正确的结论打下基础。例如 ,讲阿基米德定律时 ,我便首先告诉学生此实验的目的就是研究浸在液体中的物体受到的…     

外语能力与翻译能力

外语能力和翻译能力是互相依存、互为支持的,只有兼顾外语能力与翻译能力的平衡发展,才能真正地利用好外语进行交际。本文从外语能力的内涵和翻译能力的界定等方面说明弄清两者关系在学好外语的过程中非常重要。     

任务教学法在英语看图写文教学中的应用

看图写文是英语写作的一项内容,但是由于审图和联想不当,学生看图写文的质量并不高。任务教学法是英语写作课的教学法之一,它改变了以往的学习方式,强调“做中学”,提倡探索学习、合作学习和体验学习。采用任务教学法开展英语看图写文教学,有助于营造轻松的学习氛围、培养学生思维的灵活性和深刻性、训练批判性思维、发现和掌握审图及联想的原则。基于此,以《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材写作教程2(第2版)》第53页上的练习为例,就任务教学法在英语看图写文教学中的应用展开探究。     

初中化学实验教学中学生观察能力的培养

从认识问题的规律来讲,学生掌握知识必须要通过自己的思维活动,而观察能为思维提供必要的素材.观察能力是思维能力以及其他各种智力发展的基础和前提.许多教学经验证明:相对来说,观察能力强的学生,一般对事物感知迅速、准确、完整,善于抓住客观事物最主要、最基本的因素,在单位时间内观察到的事物多,表现在学习上,积累的知识就丰富.而观察能力弱的学生,往往对应该观察的事物感知迟缓,有的甚至视而不见,表现学习上,一般是学习成绩较差.可见培养学生的观察能力,是关系到学生的学习质量高低和将来从事创造性劳动或从事科学研究的能力大小的问题.从这个角度来看,培养学生观察能力是十分重要的.而化学是一门以实验为基础的学科,许多概念、原理以及物质的性质是通过对实验现象的观察、分析、最终归纳出来的.因此,在化学实验教学中培养学生的观察能力就显的尤为重要.如何在初中化学实验教学中培养学生的观察能力?笔者认为:1要明确目的,抓住重点观察实验     

生物实验中观察能力的培养

在新教材的生物教学中,实验(特别是探究性实验)更应该注重培养学生的观察能力。培养学生观察能力应与传授知识并举,其培养途径主要是通过生物实验来实现的。而观察能力的培养是最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此,必须科学地培养学生的观察能力。     

培养学生观察能力的教学体会

生物科学是一门实验科学 ,因此 ,以“观察实验作为基础”进行教学 ,应该是中学生物教学改革的指导思想。中学生物学教材中 ,关于生物的生活习性、形态结构、分类等内容的描述 ;均来自准确的观察。在生物科学史上 ,许多伟大的科学家都把观察能力 ,作为进行生物科学研究的最基本最重要的能力。例如 ,生物进化论的创立者达尔文就具有惊人的观察能力 ,容易被别人忽略的东西 ,他即能观察得很仔细 ,这来自于他对大自然长期而艰苦的观察的结果。再如 ,现代生物之父巴甫洛夫 ,把“观察、观察、再观察”作为座右铭 ,严格要求自己。由此可见 ,中学生物…     

中国画教学中学生观察能力的培养

中国画是中华民族传统的绘画,它扎根于中华民族丰厚的土壤之中,历经数千年文化积淀、发展,已成为中华民族独特的文化瑰宝之一。它包含了中国人的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想、哲学观念以及技法、理论等,具有鲜明的中华民族特色。《初中美术新课程标准》中初中阶段的中国画教学标准为"学习中国传统绘画的形式和方法,进行练习",对初中阶段中国画的教学提出了要求。     

试述排球二传手的观察能力训练

在排球比赛中运动员的观察能力常被忽视,但这一因素却对比赛有着重大影响.二传手作为排球赛场战术进攻的组织者,在比赛中起到核心和桥梁作用,更需要杰出的观察能力.文章从观察的方法、种类,观察能力的训练手段及基本要求四个方面进行阐述.     

初中生物实验教学中观察能力的培养

知识的传递是人类藉以交流和继承认识成果,取得间接经验的一种学习形式。在教学条件下,知识的传递由教师和学生双方的协同活动完成。教师传授知识,学生则掌握知识。而传授知识必须借助于一定的媒介物进行。这些媒介物总是具有一定的物质形式,从而使知识“物质化”,学生要对这些“物质化”的知识掌握,必须具备一定的能力。心理学称这种能力为个性心理特征,它是通过练习形式和巩固起来的控制活动的行为方式,因此掌握知识与培养能力密不可分。九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出:培养学生能力应与传授知识并举,也就是把二者…