简便方法种香菇

采用简便方法栽培香菇,可省工、省菌种、省燃料,适于在农村推广应用。采用本法一般每50公斤木屑可收鲜菇30～40公斤,与纯菌种压块法产量接近。1.栽培块的制作:选择新鲜无霉变的阔叶树木屑敌入锅中,加水淹没,煮沸10～15分钟然后捞起,滤去多余水分,冷却后取2～2.5公斤(折合干木屑500～750克)置于0.1平方米的塑料薄膜上(薄膜事先用0.1%高锰酸钾水浸泡消毒),按40～60%     

一种制备环己烯的简便方法

本文介绍了用多磷酸(PPA)作脱水剂,制得合格的环己烯的方法,并与常见的其它实验室制备法 作了比较,证明用PPA具有方法简便,操作简单,产率高等优点。     

关于不等式证明的几种方法

在高等数学中,不等式的证明占有重要的一席之地,本文将通过典型例题的分析,归纳总结出证明不等式的几种方法和技巧.     

预测分子空间构型的一种简便方法

本文研究的预测分子空间构型的方法是以杂化轨道理论为基础 ,根据电子配对原理 ,简明、准确地预测ABn 型分子的空间构型。     

研究物体成像规律的一种简便方法

利用函数图象研究光学系统成像规律,对成像规律进行了总结.     

证明一类重要不等式的几种方法

我们经常使用平均值不等式证明不等问题,但对于这个定理本身的证明却知之甚少,本文给出证明这个定理的三种常见方法,以供学习者参考。     

解含参数的不等式常用的几种方法

本文介绍了在解含参数不等式时,简化参数问题的常用方法.     

加权平均的两个不等式

本文用Ｊｅｓｓｅｎ不等式证明了加权Ｋｙ Ｆａｎ不等式成立，证法简短，还证明了与之相应的另一个加权平均不等式。     

改装电表的简便方法

在把电流表改装成伏特表或安培表的实验中,一般的步骤是:①读出电流表的满度电流I_9。②测出电流表的内阻R_9。③根据分压原理或分流原理计算出所需要的串联(伏特表)电阻或并联(安培表)电阻。④连接好计算出的电阻后,改装表跟标准表进行校对。若误差较大,还要再作调整才能达到要求。假如一个表头只有刻度而没有数值,还必须测出满度电流。如此多的手续也不能说不烦,其实,在实用上为了简便起电,步骤①、②、③全都可以省去,也不必关心满度电流是否已知。现以改装成量程为3伏的伏特表为例谈一下这种方法。     

除萘的两种方法

《研究萘的熔解》是初中第二册物理实验。但实验过后残留在试管上、温度计上的萘很难除去。下面介绍两种简单易行的方法,供物理实验室的同志们选用。     

行列式计算的一个简便方法

本文从行列式性质出发,把n阶行列式的计算转化为简单的二阶行列式计算,从而避免了化三角行列式的麻烦。     

运用麦克斯韦速率分布律求值运算的一种简便方法

物理学中，气体分子运动论三统计规律之一的麦克斯韦速率分布律的表达式为。     

找中心论点的两种方法

笔者在初中语文教学中,摸索出找文章中心论点的两种方法,自认为行之有效,故不揣浅陋,写出来供大家参考。 1.注意中心论点在文章中的位置。论点的提出,有时在文章的开头,这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。例如《谈骨气》中,作者开头一句作为中心论点:我们中国人是有骨气的。然后从三个方面进行论述。有时在文章的结尾,就是所谓归纳全文、篇末点题、提示论述中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有     

两种新的单循环赛的编排方法

本文就国际、国内排球常规的单循环编排法和“贝格尔”法的利弊进行了分析,提出了两种新的编排方法、对如何推出比赛高潮和调整运动员的比赛节奏具有一定的意义、可供参考。     

冬季观察桃花的两种方法

冬季观察桃花的两种方法新疆哈密铁三中殷瑞莲初一生物第一册（上）教材中的实验十三《观察桃花的结构》。这一实验时间正值冬季，为了使这一实验正常开设，有以下两种方法。（１）在桃花盛开的季节，采一些开花枝条，放入冰箱内的冷藏室，温度控制在４℃～５℃。１０天左...     

改进投影仪电路的两种方法

投影仪由于操作简便在教学中深受教师的青睐，但其灯泡很容易烧坏，影响使用和教学的开展。据调查，有90％以上的灯泡是在刚开机时烧坏的。查看各仪器厂提供的电路图（见图1）和说明书时发现：灯泡额定功率一般是300W，额定电压是24V，工作电流应该是12．5A，此时电阻应该是1．9212。而实际测量的冷态条件的电阻只有正常工作时电阻的1／20。因此可以断定，开机时瞬间产生的冲击电流过大是灯泡烧坏的最主要原因。针对这种情况，我对原有的投影仪电路进行了改进。     

半正定矩阵的两个不等式

给出了半正定对称矩阵特征根的两个不等式。     

两种制氨方法的比较

氨气是无色有刺激性气味,极易溶于水(溶于水后呈碱性)的气体,因此可做喷泉实验。做喷泉实验就要涉及到氨气的制取和收集。现行高一教材实验室制取氨气是利用加热碱与铵盐。如     

两种检验方法之比较

经典的假设检验中一般给出显著性水平α,求出临界值,并根据所掌握的信息作出判断,是否接受原假设。而随着计算机的发展,我们现在可以利用统计软件直接求出P值,用P值和显著性水平α相比即可作出判定结论。P值代表了准确的显著性水平,便于检验者自己决定在给定的P值水平上是否接受原假设。因此,P值检验比其他检验方法具有明显的优越性。     

关于两个新型Hilbert不等式

推广了Pachpatte最近建立的两个新型Hilbert不等式