浅谈在中学化学实验教学中对学生科学素质和能力的培养

探讨通过中学化学实验教学,培养学生的科学态度、科学方法和能力。     

演示实验教学中学生能力的培养

实验教学不仅是中学化学教学的一种手段，更重要的是一项特殊的教学内容和素质教育目标。在这方面。教师的演示实验是责无旁贷的，它通过直接的示范作用，引导和培养学生的观察能力，调动和激发学生的感性思维；促进和深化学生的理性思维；形成能力升华。进而达到创造与创新的意境。现结合我的教学实践，谈谈做好演示实验，加强学生能力培养的几点做法。     

在实验教学中培养学生的能力

实施素质教育的拔心是培养学生的创新能力和实戢能力，化学实验为培养学生的创新意识和创新能力提供了丰富的素材。本文论述了在化学实验教学中如何培养学生的能力。     

中学化学教学中如何培养学生的观察能力

化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律并以实验为基础的一门学科。在培养学生综合能力的中学化学教学中 ,合理培养学生的观察能力 ,直接影响着学生感性观察获得理性知识的过渡期。特别在初中化学教学中 ,由于学生的化学学习处于启蒙阶段 ,教师在课堂教学中忽视对学生实验观察能力的培养 ,使学生在充实更新知识的同时 ,学习兴趣性、自主性受到一定程度的制约。教学效果始终达不到预期的目的 ,那么如何培养学生的观察能力 ,才能逐步提高学生的综合能力呢 ?下面就自己的一些教学实践偿试 ,谈一些对学生观察能力培养的粗浅认识。一、引…     

在物理实验教学中培养学生能力

物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验正物理教学的重要组成部分，是培养学生能力的重要途径和有效手段。只要善于发掘物理实验中适于培养学生能力的因素，切实加强物理实验教学，才能迭到物理实验教学培养学生多种能力的目的。     

在化学实验教学中培养学生的能力

目前,由应试教育向素质教育的转变已成为中小学教育改革的主旋律,国内关于中小学素质教育的理论研究、实践探索正呈方兴未艾之势,并引起全社会的关注。化学教学作为学校教育的一个重要组成部分,同样有一个实施素质教育的问题。化学实施素质教育的途径可以是课堂讲授、化学实验、习题演练、课外活动等等,而化学作为一门基础的自然科学,实验是一种重要的研究方     

重视实验教学 培养学生能力

文章论述了加强实验教学,培养学生能力,提高教学质量的多种办法和举措。     

重视实验教学 培养学生能力

化学实验是化学科学的基础,通过实验,培养学生的探索精神,创造能力,使学生掌握规范的操作技能,提高学生的素质。     

探究实验教学 培养学生能力

我省将在2009年9月正式实施新一轮的高中课程改革,新的课程理念和教材的变化,势必导致教师的教学观念、学生的学习方式也要转变。因此,一线的化学教育教学工作者要提前进入角色,探究如何更好地发挥新编教材的作用,如何发挥教师的主导作用,充分体现学生的主体地位,如何更好更快地使学生适应新课改……这些都需要教师在新课程的大背景下去认真钻研和潜心探究,尽快找到一条适合之道,少走弯路。化学实验观念和形式的转变是改变学生的学习方式,尝试探究学习、合作学习,提高学生综合素质的有效途径。     

在实验教学中培养学生自主学习的能力

自主学习是教育发展的必然趋势,是提高学生学习能力,促进学生全面发展的需要。本文探讨了在实验教学中培养学生自主学习能力的做法。     

在生物实验教学中培养学生的观察能力

结合生物教学实践，论述了在教学中通过实验对学生观察兴趣和观察方法的培养。     

生物实验教学中培养学生探究能力的探讨

实验教学在生物教学中具有重要的作用，探究性实验是培养学生探究能力和创新精神的重要途径。本文就开展生物探究性实验应遵循的原则、引入的实验探究模武及方法等进行了探讨。     

化学实验教学与学生能力培养

化学是一门以实验为基础的学科.中师化学新大纲指出:“中等师范学校的培养对象是未来的小学教师,未来的职业要求他们有较强的动手能力,并且能独立设计一些简单的实验,为此,必须充分重视实验教学。”实验教学在激发学生学习兴趣,帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法等方面具有很大作用。同时又对培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、表达能力和自学能力有很重要的作用。在教学实践中,我深刻体会到,加强和改进实验教学是提高化学教学质量更是培养学生能力的一种必不可少的手段。在这方…     

改变实验教学观念 培养学生能力

实验教学不仅能使学生深刻领会课堂上所学的理论知识，还能培养学生分析问题、解决问题的能力。探究精神、科技创新能力、实事求是的科学态度是新世纪人才所必备的素质，照好的科学启蒙教育对培养创造性人才起着不可低估的作用。为此，教师要更新观念。改革传统的实验教学模式，搞好小学阶段的科学启蒙教育。笔者作了如下尝试：     

改变实验教学观念 培养学生能力

实验教学不仅能使学生深刻领会课堂上所学的理论知识,还能培养学生分析问题、解决问题的能力。探究精神、科技创新能力、实事求是的科学态度是新世纪人才所必备的素质,良好的科学启蒙教育对培养创造性人才起着不可低估的作用。为此,教师要更新观念,改革传统的实验教学模式,搞好小学阶段的科学启蒙教育。笔者作了如下尝试:1改革传统的实验方法传统的实验方法是学生按照教师的要求和示范一步一步地做,整个教学过程顺着教师的思路,虽有条不紊却束缚了学生的思维,不利于发挥学生的主动性、积极性和创造性。为培养学生的创新能力,我们对实验课方…     

加强物理实验教学培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。一…     

怎样从初中化学实验教学中培养学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验和学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明,多数学生自己动手做实验的能力还较差,包括一些成绩较好的学生,他们只能在纸上或者在试卷上做实验,但当进入实验室自己动手做实验时,     

浅述在化学实验教学中学生能力的培养

本文着重探讨了在化学实验教学中如何运用实验教学活动的内容、形式进行学生能力的培养.