实施素质教育需要转变观念

当前关于如何推进素质教育、如何减轻中小学生过重负担的规定和措施已在社会上引起广泛关注 ,但在具体的执行过程中 ,特别是广大一线教师对“减负”问题需要有更加深刻的理解和认识 ,以便在教学过程中更好地把握和执行。本人认为“减负”只是一种手段 ,目的是让学生有更多的自主时间 ,向自己更喜欢的方向发展 ,向更加全面的方向发展。但执行的效果如何 ?关键在教师。教师要转变教育思想 ,更新教育观念 ,改革教学方法 ,正确处理好教法和学法的关系。“目标教学”改革试验的方法 ,对推进实施素质教育 ,减轻学生负担提供了十分重要的依据 ,“目…     

落实“双减”的学校教育改革——以武汉市武珞路中学的教学实践为例

学校是“双减”政策实施的主阵地,要真正实现“双减”目标,就必须提高学校的教育教学质量。为贯彻落实“双减”工作要求,武汉市武珞路中学坚持以促进学生的全面发展为目的,以提高教育教学质量为根本,进行了一系列的改革探索后,提出思想理念的“两转变”,启动“六提高”的减负提质行动,切实推动“双减”工作落地见效。     

对中学思想政治课价值的思考

中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径,也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题,思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。但是重视语、数、外、理、化教育,轻视思想政治课,“一手硬,一手软”的问题在相当一些学校领     

简论素质教育与学校体育的几个关系

从素质教育的角度,简论了素质教育与学校体育工作的关系,素质教育的终极目标与新世纪学校体育改革的指导思想和方向的关系,分析了素质教育的全面推进对学校体育新的质量要求。结果认为：素质教育的全面推进需要学校体育多种模式并存的格局;素质教育的全面推进必将促进学校体育内部的整体改革;在学校体育中需处理好“减负”与“加压”的关系。     

有效劳动与减负

实施素质教育是一项重大的系统工程。教育规律与实践证明,“轻负担”是实施素质教育的前提,不减负,不给予学生“自主”的“余地”与“空间”,素质教育只能是挂在口边的空话。北京市教委文喆同志在《素质教育与课堂教     

加强学生的思想教育工作

进入新世纪,我国的教育已由应试教育转向素质教育。 如何加强青少年学生的思想教育工作,值得每个教育工作者深思。青少年学生身上存在一些不可忽视的弱点和不足,对青少年学生思想品德影响的因素很多,但主要有社会因素、学校因素和家庭因素三个方面。针对青少年学生身上存在的弱点和不足,我们应该怎样对他们进行思想政治教育呢?笔者认为:要从学校、家庭和社会三方面进行工作。     

体育教学与素质教育

素质教育是我国当今教育改革与发展的主旋律,是学校体育教育的基本内容。体育教师作为推进素质教育的执行者,要确立“以人为本”、“健康第一”的教育思想,实施素质教育,才能提高学生的文化素质和身体素质,使学生能够在德、智、体方面得到全面发展。     

陶行知教育思想对职业院校图书馆工作的指导意义

文章阐述了陶行知教育思想和图书馆实践工作对职业院校图书馆工作的指导意义，提出学习陶行知“社会即学校，生活即教育”的教育思想，把职业院校图书馆建设成为素质教育的阵地，课外实践活动的阵地，职业技能训练与培养的资源保障库，以培养学生“图书馆意识”，树立终身教育观念。     

“减负爱生”如何真正落到实处——市教科所组织校长专题研讨

3月7日上午武汉市教科所专门召集全市各区15所中小学校长,进行“减负爱生”的专题研讨,试图从教科研角度结合中小学教育的实际作些探讨。此次研讨拟定了四个专题:①当前中小学“减负”的目的是什么?②学校应该采取何种措施真正达到“减负”的目的?③教师在“减负”中应起到什么作用?④“减负”以后如何丰富学生的学校生活,做到“减负增质”?     

确立新理念 创建新方法 切实把学校德育工作落到实处(续)——学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的体会

三、突出弘扬民族精神的学校德育工作新内容加强和改进学校德育工作,必须高度重视培养思想政治素质并落实到教育工作的每个环节。政治意识和思想观点教育要以道德品质教育为基础,道德品质教育又要以政治和思想观点教育为导向。坚持正确的指导思想与观念,充分发挥学校教育的功能,确立德育的“首要”位置和“核心”地位,不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。     

谈德育在素质教育中的作用

德育工作,是我们教育战线改革人才培养模式,全面实施素质教育的一个重要内容。《中小学德育工作规程》中明确指出:“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。”在具体教学实践中,如何正确认识和充分发挥德育在素质教育中的作用,是我们教育工作者必须努力实践、认真研究和亟待解决的一个重要课题。     

师专应尽快完成适应素质教育需求的转型

随着全国各行各业改革开放的不断深化,教育界正在进行着一场由应试教育向素质教育转变的深刻的变革.在决定这一变革成功与否的诸因素中,教师是最活跃的因素.邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师.”教师是学校教育任务的承担者、是学校实施素质教育活动的主体之一.因此,教师面临着适应素质教育需求的转型,而培养教师的学校——师专,当然地应该走在前面,适应不断发展的教育形势的要求,尽早实现师专教育的转型.师专教育的转型包括哪些方面呢?第一是教育思想的转型.思想、观念的转变是根本的转变,只有树立起正确的教育思想,才会有与之相适应的理想的教育服务的思想,师专是培养从事基础教育工作的教师,这些人出去会不会教书,能不能适应快速发展的社会对教师提出的越来越高的要求,在很大程度上取决于母校对他们的教育.因此师专要关注基础教育的发展变化,及时地调整和改变学校的教育行为,随时掌握情况,力求主动适应.转变观念,就要增强椎行素质教育的紧迫感.充分认识到应试教育的弊端及其危害,认识到实施素质教育是时代的需要,是社会和     

学校素质教育框架的设想

为了加快学校推进素质教育的步伐,我们武钢三小认真学习《中国教育改革和发展纲要》,确立了“着眼学校整体改革,立足师生个体发展,充分发挥学生主体作用”的教育模式,构建学校素质教育的教育框架。我校实施素质教育的指导思想是:贯彻党的教育方针,确立现代化的办学思想,全面实施素质教育的育人目标。根据二十一世纪人才“学会     

深刻领悟精神 注重具体落实——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》

近期学校都在组织师生学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》和有关学生素质教育的文章,掀起了教育问题讨论的高潮,“教育是一个系统工程”,“加强和改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,家庭、社会各方面都要一起来关心和支持”。各级政府应该大力支持教育事业的具体体现,不能只停留在学习上,特别需要的是注重落实,通过政府行为塑造育人环境,创     

也谈“减负”

“减负”是近几年来教育理论界研讨的热点问题之一．也是社会各界关注的热门话题之一，怎样正确理解和认识“减负”，怎样科学合理地“减负”，已成为素质教育和课程改革中一项重要课题。     

素质教育与学校体育现代化

分析了我国“素质教育”的由来．就素质教育的内涵及其与我国以往的教育思想、教育方针的关系等作了深入探讨．且在“教育现代化”基础上提出“学校体育现代化”的新概念。认为学校体育现代化与体育教学中的素质教育从本质上看是统一的．并就我国学校体育的现代化进程提出以下观点：首先．应站在历史的高度认识和明确我国学校体育的教育性质．实施生存教育、生活教育、道德教育、人文精神教育、个人教育及职业教育。其次．应充分认识现代教育思想指导下的学校体育形态。再次,必须对我国学校体育的目标和培养规格按素质教育和现代化学校体育教育的要求进行重新定位。     

应试教育向素质教育转轨之我见

自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质.多出人才,出好人才”以来,我国教育界就开始探讨,传统教育是否有利于提高民族素质,以“升学为目的”的教育能否适应社会主义现代化建设的需要.1987年柳斌同志在《人民教育》上发表《采取切实措施,端正办学思想》中提出“不能把基础教育办成升学教育”.在此期间不少学校也开始进行“把升学考试教育转向全面提高学生素质的教育”的改革实验.直到1994年《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”,使应试教育向素质教育转轨成为教育界的热点问题,并将讨论推向高潮.10多年来不少中小学在探讨由应试教育向素质教育转轨上做了大量工作,取得了很好经验,如山东烟台市、山东临沂第一中学、上海建平中学、湖南旧罗等,但从总体来说,在大多数学校,几乎还是应试教育的天下,讲的素质教育,实际做法还是应试教育那一套.这里的原因是什么?我认为还是对应试教育、素质教育的实质缺乏正确的理解,没真正在教育思想、教育观念上解决问题,没有行之有效的措施.为此,我想     

教师进修学校实施素质教育的思考

旗县教师进修学校是对在职小学教师（含民办教师）进行中等师范学历教育或对小学教师进行短期培训的学校。她培养的对象既具有教师的身份和经历,同时又是教师进修学校的学生。这种培养对象的特殊性,决定着教师进修学校实施素质教育具有自身的特点。通过几年来的探索和实践,就旗县教师进修学校实施素质教育我有以下几方面的思考。一、转变教育观念实施素质教育必须转变观念。简言之,就是从“应试教育”转变到“素质教育”的轨道上来,冲破传统陈旧的教育思想和模式,创建素质教育的模式。转变观念是实施素质教育的前提和关键。如何从思想…     

浅析高校辅导员工作的有效开展

高校辅导员是学生思想政治教育工作和管理工作第一线的组织者和实施者,在学校思想政治教育和学生管理中发挥着重要作用,扮演着重要角色。重视和加强辅导员队伍建设,务实、高效地做好高校学生思想政治教育和日常管理工作,是学生成材的需要,也是学校发展和落实素质教育的根本要求。     

荆楚风景线

郧县涌现大批“家庭科技小能手”郧县杨溪中学学生江成兴运用在校所学的技术,指导家人搞大棚种植西红柿、辣椒等蔬菜,比去年提前了半个多月上市,价格格外走俏,预计收入要比去年多500元。据统计,在郧县像江成兴这样的科技小能手共有1000多个。尝到科技甜果的农民们对学校推行的素质教育大加赞赏。受传统渎书思想的影响,郧县许多农民把孩子读书的目的定位于考大学。因此,今年学校大力推行素质教育,积极提倡“减员”时,许多家长怕因此而耽误了孩子,有的甚至认为学校“不负责任”。鉴此,该校首先做好素质教育的宣传工作,通过召开家长会、师生座谈会,帮助家长和学生树立正确的教