新课改下物理实验教学的点滴体会

在物理教学中实验的作用是十分重要的,不仅可以引发学生的学习兴趣,还可以培养他们的操作能力;教师通过实验教学,在提高解决物理问题的能力同时,也提高了物理教学质量的新的尝试。     

成功 直观 悬念——初三化学新课程实验教学的点滴体会

我校使用新课改教材（人教版）已经是第二年了,新课程在实验内容上有较大的创新,分组实验对学生的实验操作能力的要求也有所提高。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生学习掌握新知识的重要方法,也是培养学生的创新能力和探究方法的重要途径,同时也能培养学生间的合作学习精神。本文仅对实验操作中遇到的问题谈谈自己的体会。     

蚕桑生物资源利用课程实验教学改革的探索与实践

"蚕桑生物资源利用"是蚕学专业的一门必修课,探索该课程的实验教学改革,使专业学生知识和技能素质更适用于蚕桑业发展的新要求,是现代教学与时俱进的体现,对该实验教学改革在华南农业大学蚕桑专业实施几年来的一些经验、成就进行了总结和交流.     

使用新课改教材的点滴体会

课改实验既是教学观念的转变过程和教学方法的改进过程,又是新教材的验证和创造性使用的过程,如何合理而有效地使用新教材,提高课堂效率,已经成为一线教师谈论的焦点。现在就这个问题,谈谈我们高一年级组实施新课程的点滴体会。     

微生物学实验教学的点滴体会

我国大多数高校微生物学实验课已作为独立的一门课程进行开设,微生物学实验课实践性强。从实验内容设计、学生参与实验、示范教学、开放性实验、多元化考核体系等方面,论述提高微生物实验教学效果的方法及措施。     

初中化学实验教学的点滴体会

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣和科学态度的重要途径.教师应利用实验激发学生的兴趣,营造良好的学习氛围,提高学生学习化学的主动性和积极性.培养学生的问题意识.     

高中化学新课改下的实验教学

高中化学新课程改革极为重视实验教学,将化学实验提到一个全新的高度,实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,都发生了较大的变化。     

浅谈新课改下的中学生物实验教学

随着新课改的深入,中学生物教学环境有了较好的改善,各中学也在积极增加生物实验教学的比例。但由于受到传统教学的影响,生物实验教学模式还比较落后,教师在重视实验数量的同时往往忽视了实验质量,这不利于提高生物实验教学质量。为此,我们应不断完善和加强生物实验教学,规范生物实验的操作技能,从而调动学生学习生物的兴趣,     

语文课改实验教学的点滴体会

语文新课标中,首先提到的是“全国提高学生的语文素养”的问题。新课标中明确的指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,     

实践新课改的点滴反思

实施新课改以来,广大教师的教学观念发生了很大的变化,都在积极参与,做了大量具体细致的工作和有益的探索。但在课堂教学中也还存在一些问题,对课改有一些否面的影响,有必要进行分析和研究。     

大武口区《体育与健康》学科实施新课改调研报告

石嘴山市大武口区作为省级课改实验区进入新一轮基础教育课程改革、为了进一步了解大武口区《体育与健康》课程改革的实施情况，笔者对大武口区市属学校《体育与健康》学科有关情况进行了调研。     

新课改形势下对探究式实验教学的思考

探究性实验并不复杂难懂,更不是高不可攀,对任何事情和所有事物的认识都属于探究的范畴,学生所从事的探究与科学家的探究两者只是程度不同,而在过程、本质上有相似之处。     

新课改下高中化学实验教学质量提升策略

随着现代社会的不断进步,现代教学方法也在不断更新,教师要改变教学观念,为学生创造一种自觉、探讨、团结、民主公平的学习形式。在高中化学实验教学过程中,怎样建立友好的师生互动的教学方式,从而让学生对学习化学产生兴趣,提高实验教学质量,这是值得思考的问题,笔者就此谈谈自己的一些探索。     

新课改高中物理实验教学模式的探讨

高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能．新课程改革倡导科学探究,重在培养学生的创新精神和实践能力．新课改要求重视物理实验,改革高中物理实验教学的模式．     

中药药剂学实验教学中的点滴体会

中药药剂学实验教学是教学过程中的关键环节,为更好的培养学生实践能力,应调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,使理论和实践更紧密地结合起来。     

高中新课改与物理实验教学

高中物理实验教学非常重要．它对开发学生智力、培养学生自主学习能力，提高学生的综合素质，意义十分重大。     

新课改下数学教学的点滴体会

经过几年的努力,高中数学新课程改革已经普遍推开且卓有成效,创新教育已大力提倡,研究性学习已成为热点问题．在高中数学新课程改革中,如何提高数学教师的“教”和学生的“学”,使二者能很好的结合,真正的起到相辅相成的作用．这是摆在我们每一位数学教育工作者面前的问题．为此,我对高中数学在新课程改革中的教与学谈一点个人的体会。     

新课改下的中学化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验教学是化学教学的有机组成部分,它为学生学好化学提供了丰富的感性材料。在课堂中开展实验教学在激发学生的学习兴趣、培养学生观察和实验能力的同时,通过自主探究、动手实践,体验和感悟了科学研究的方法,也培养了学生的科学意识和勇于创新等科学素养。但是在应试教育影响下,     

初中化学实验教学的点滴体会

化学应以实验探究为出发点,以实验为活动中心,注重让学生“做中学、动中学。”在教学中通过巧妙设计,激发学生学习兴趣,培养学生丰富的想象力、猜测能力,以及动手操作能力和创新能力。如何引领初中生走进奇妙的化学世界里,深刻理解化学知识的内在本质？根据多年的教学实践浅谈几点看法。     

对新课改中实验教学的理解

实验在物理教学中的地位,通常用八个字来概括：“基础、内容、手段、方法”。实验是物理教学的基础,是物理教学内容的重要组成部分,是物理教学的重要手段和重要方法。怎样按课程改革的要求,大力加强实验教学,使新课标的理念更好地落实到实验教学中去呢？我认为应当做好以下三个方面的工作：第一,实验教学方法的改革;第二,应用现代教育技术优化实验教学;第三,利用身边的物体做物理实验。下面就对这三个方面,作简要的阐述。