液体压强与流速关系的实验的改进

将医用塑料注射器改制为能够演示液体压强与流速关系的实验装置,观察到压强与流速的关系.     

基于DISLab系统定量探究液体表面张力

在现行人教版和粤教版高中物理选择性必修第三册中,缺乏定量探究液体表面张力的内容。为此,可利用DISLab数字实验系统,以及透明塑料板、铁架台、钢管、短木板、滑轮等材料,自制一款定量探究液体表面张力的实验装置。该实验装置一方面便于学生观察液体表面张力的实验现象,另一方面可借助DISLab数字实验系统中的传感器轻松测量液体表面张力。实验结果表明,塑料板在脱离液体表面时受到的液体表面张力随外力的增大而增大,且存在一个最大值——液体最大表面张力,塑料板实际受到的液体表面张力大小在零与最大液体表面张力之间。     

改进液体比热容实验装置和测量方法研究

本文改进了电热法测量液体比热容的实验装置和测量方法,使实验更为简单。利用改进后的实验装置和测量方法,我们测量了水的比热容,实验证明,用该装置测定液体的比热容具有很好的确度。     

基于MSP430的液体流量监控装置的设计

液体流量监控装置是一种基于光电监测技术、串口通信技术的监测系统,能实现液体流量速度控制、液晶显示流速及流量等功能,采用PWM 驱动芯片控制电机,通过反射式红外传感器检测液体流动的速度并反馈,达到流速可控,并且可通过按键自动设置流速的大小.     

利用科里奥利力判断小流量液体流向装置

文章基于科里奥利力,利用乐高组件设计并构建出能够判断小流量液体流向的装置.文章使用COMSOL模拟辅助验证其理论模型,并经过实际的测量验证该实验装置能够有效判断小流量液体的流向.该装置搭建简单、趣味性强,可以直观地展示科里奥利力的存在,帮助学生更好地理解抽象的物理概念;另一方面,与电磁流量计比较,该装置适用液体的范围更广.     

液体压强与流速关系的创新实验

新人教版八年级物理下册第九章压强第4节“流体压强与流速的关系”中，多数实验是探究气体压强与流速的关系，没有安排探究液体压强与流速关系的实验。教师教学用书中是这样说明的：“对于液体压强与流速的关系，鉴于操作难度大，现象不明显，可以利用多媒体播放视频，以使学生对流体压强与流速的关系形成完整的认识。”笔者认为，仅探究气体压强与流速的关系，而不探究液体压强与流速的关系，在总结结论时缺乏说服力，得出的结论也不具有普遍性。因此很有必要设计一个探究液体压强与流速关系的实验。     

升球法测量非透明液体的黏滞系数

传统的落球法只能测量透明或半透明液体的黏滞系数,为此设计了一种利用升球法测量非透明液体黏滞系数的实验装置。该装置利用适当质量的砝码通过两个定滑轮拉动小球匀速上升一定距离,利用斯托克斯公式并结合力学实验的内容,进而测出该液体的黏滞系数。结果表明,升球法测量液体的黏滞系数不需要测量液体及小球的密度,测量原理简单,方法直观可行,测量结果可靠,具有较好的应用前景。     

奥氏粘度计测量液体粘滞系数的改进研究

分析了液体粘滞系数测量的原理和方法。针对奥氏粘度计测定液体粘滞系数实验中所存在的问题,设计了一套改进的实验装置并应用于实验教学,取得了理想的实验效果。该装置具有结构简单、操作方便,测量精度高、误差小等优点,有效克服了传统测量仪器的缺点和不足。     

化学实验二轮复习分类专项突破

专项突破一、实验装置的气密性检查 实验方法归纳 装置的气密性检查是中学化学实验的重要操作之一。涉及气体的制备、收集以及气体反应等实验的仪器装置，在组装完毕后都要进行气密性检查。对装置进行气密性检查应用的原理一般都是压强原理：（1）给装置内的空气预设一条通路并将其出口通入水中，使装置内密封的空气压强增大，体积膨胀，如果气密性好，则空气就会沿着预设的通路逸出；（2）往装置内注入液体达到一定的高度，将原先装置内的空气密封在内，且由于液体高度的原因而增压，若气密性不好，空气就会逃逸，液体高度会下降。     

液体流速与压强的关系实验装置的改进

实验是科学课堂上最能激发学生学习兴趣的环节:对于初中生而言,其抽象逻辑思维尚未完全建立,采取具体形象的可视化实验教学更容易让学生理解事物的本质。流速与压强是浙教版科学八年级上册第二单元中的内容,但教材未安排液体流速与压强的关系演示实验,同时现有文献中的实验结果与预期结果存在差异。基于已有研究成果对液体流速与压强的关系实验装置加以改进,不仅可以用其完成液体流速与压强的关系演示实验,而且可以用其完成部分气体流速与压强的关系演示实验,具有“一器多用”的特点,凸显科学实验现象背后的学科本质,在一定程度上为一线教师减轻了“负担”。     

对液体粘滞系数测定实验的仪器改进

针对ND-2型液体粘滞系数仪测定液体粘滞系数实验中所存在的问题，探索该实验仪器的改进方法。改进后的仪器便于测量，提高了测量精度。     

干涉对比法测液体折射率的一种简易方法

在牛顿环干涉实验中,若在平凸透镜的凸面与平玻璃板间加入少许液体,可将液体膜局域等效于液体劈尖,则液体膜可看成是沿平凸透镜的凸面与平玻璃板接触点向外的径向线性增加的液体劈尖,利用液体劈尖的等厚干涉理论可推导出平凸透镜的曲率半径与光波波长间的关系式,进而得到液体折射率与空气膜及液体膜产生的干涉圆环直径间的关系式。利用此关系式可知,只要不改变实验装置,在未知凸透镜曲率半径和光波波长的情况下,分别测出在同一牛顿环装置下液体膜和空气膜的任意相邻干涉圆环的直径,即可方便地测出液体的折射率。     

磁性液体密封机理的研究

根据悬浮液的分散团聚理论,提出了磁流变效应的机理,并推导出磁流变液屈服应力公式。根据磁流变流体的磁流变效应,推导出了磁性液体密封压力的计算公式,磁性液体的密封压力与磁性液体的屈服应力、密封结构的长度和间隙相关。采用狭缝式磁流变液流变性能测试系统,测试了现有磁性液体的屈服应力,对已有的磁流体密封装置进行了实验研究,该公式计算结果与实验结果吻合。     

制作并组装液体内部压强实验装置

用量筒和自制的长柄铁皮托板、变向探头盒、简易压强计组装而成的液体内部压强实验装置,可代替2113液体内部压强实验器、2114微小压强计或2185液体压强与深度关系实验器做初中物理“液体内部的压强”内容的三个实验。能降低实验成本、节省经费,还能启发学生的创新意识,培养学生的综合能力。本文对本装置的制作、组装和使用方法作了详细介绍。     

液体的饱和蒸气压的实验改进

液体的饱和蒸气压实验是一个经典的物理化学实验，本文介绍了其实验装置的改进，使缓慢降压幅度易于控制，提高了测试速度。     

液体饱和蒸汽压测定实验的改进

针对目前静态法测定液体饱和蒸汽压实验中饱和蒸汽压数值读取不合理,汽液两相未充分平衡等问题,改变传统的调整U型管两端液面等高后再读取数字压力计的方法。改进后的实验装置只需在U型管的两侧标上刻度,待系统恒温、汽-液充分平衡后,读取数字压力计的数值、温度以及U型管两端液面的高度差就可得到该温度下的液体饱和蒸汽压。该方法可解决静态法测定液体饱和蒸汽压实验中调整U型管两端液面等高耗时,空气容易倒灌的问题。     

制作并组装液体内部压强实验装置

用量筒和自制的长柄铁皮托板、变向探头盒、简易压强计组装而成的液体内部压强实验装置,可代替2113液体内部压强实验器、2114微小压强计或2185液体压强与深度关系实验器做初中物理"液体内部的压强"内容的三个实验.能降低实验成本、节省经费,还能启发学生的创新意识,培养学生的综合能力.本文对本装置的制作、组装和使用方法作了详细介绍.     

巧变阿基米德原理演示实验

在讲阿基米德原理实验时都是按照课本上的实验演示，实验时都是以金属块全部浸没在水中后，排开水受到的重力和金属块受到浮力进行比较而得出结论．然而学生在学习中以为只有当物体全部浸没在液体中受浮力大小才等于排开的液体所受重力，不能理解金属块在液体中的任何位置所受浮力都等于排开的液体所受重力．为帮助同学们全面掌握、理解阿基米德原理，笔者把此演示实验做了简单的改变，装置见图，演示步骤如下：     

液体饱和蒸气压测定装置的改进与实验

在多年实验的基础上，改进了液体饱和蒸气压测定装置中的核心部件－－平衡管，在实验中得到了较好效果。     

利用自制教具创新“流体压强与流速的关系”探究实验

“流体压强与流速的关系”是人教版初中物理八年级下册的教学内容。本文利用自制教具分别从气体和液体两种流体探究了流体压强与流速的关系。教具取材易得,操作简单,现象明显,有利于学生实验学习。