神童画骆驼

1.赛罕是个贩运骆驼的商人,这天他筹办了一桌丰盛的酒席。赛罕:今天请我的好友们来聚一聚。2.席间,赛罕请大家参加一个有趣的比赛。赛军:谁能够用最少的笔墨在画最多的骆驼,就给他一头骆驼。3.来客们争先恐后地画了起来,但赛罕都不满意。巴根:我画了一群骆驼,我的多。朝鲁:我画了几十个骆驼头,我的多。     

比画骆驼与省略思维

从前,有个画师给他的三个徒弟每人一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小的骆驼,他非常得     

从侧面入手

有一则故事说:从前,有位画师要考三个徒弟。他让徒弟们在同样大的纸上画骆驼,看谁画的骆驼最多。大徒弟想了一会儿,用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆     

想别人没想到的

从前,有位画师收了三个徒弟。 有一天．画师把三个徒弟召集在一起,要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。     

踏花归来马蹄香--浅谈人物虚写

有一位画师,要求学生以最经济的笔墨,画出最多的骆驼.一位学生在卷上密密麻麻地画出了一群骆驼;另一位学生为节省笔黑,只画了许多骆驼头,还有一位学生一笔勾出两座山,又在山谷中勾出一头骆驼,后面跟着一头骆驼只露出半截身子,其余都隐在山后了.     

孙犁的至爱——骆驼

在作家孙犁住屋的墙上,曾悬挂过一幅吴作人的国画《大漠》.画面上,画的是三头骆驼:一头是近景,两头是远景.说起这三头骆驼来,还有着一段故事呢! 那是1963年的时候,《河北文学》的编辑张庚和金梅到天津市多伦道的天津日报宿舍去拜望孙犁先生.说起《河北文学》封页刊发的美术作品时,孙犁给予了热情的赞扬和肯定,并流露了对吴作人画作的喜爱之情.他说:"吴先生虽习西画,可是中国笔墨运用也很老到脱俗,画风高雅,书卷气很浓郁."美术编辑张庚和吴作人是多年的忘年之交,听后高兴地说:"如果先生喜欢吴先生的画,我可以转达您的意思,请他画一幅给您.不知您喜欢他的熊猫还是金鱼?"孙犁想了想说:"我喜欢先生画的骆驼."接着又称赞说,骆驼忍辱负重,在沙漠里默默跋涉,这是多么可贵的精神!     

唐伯虎画骆驼

据说,唐伯虎曾在扇庄画扇,他技艺超群,远近闻名。一天,有个人来请唐伯虎画扇,但提了个条件,就是由自己来命题。如果唐伯虎画得出来,他愿意出三倍的银子购扇;如果画不出来,他就白拿走三把上等的扇子。唐伯虎点头同意,那个人说:“我养过骆驼,就在扇子上画骆驼好了。”唐伯虎说:“好!”说着就要下笔去画。那人又说:“且慢,在扇面上画一只骆驼不行,两只也不行,画三只也不行……”唐伯虎问:“你要画几只?”那人笑笑说:“画一百只吧!”同学们想一想,要在小小的扇面上画一百只骆驼,谈何容易!这不是故意出难题吗?可是,唐伯虎什么也没说,点点头就画了…     

画骆驼

传说有一位画师为了检验学生的成绩,便发给每个学生一张卷纸,要求是:用最简单的笔画,画出最多的骆驼。有的学生在纸上密密麻麻地画了一群骆驼,有的学生为了省笔画,只画驼骆头。有一位学生则一笔勾出两座山峰,再画从山谷走出一只骆驼,后边又一只驼骆走出半截身子。这幅画被画师评为佳作。理由是构思巧妙,笔墨简单,寓意深刻———谁能猜得出这山谷里面行进着多少只骆驼呢?(吴冰辑) 画骆驼@吴冰     

课堂留白:让语文教学更精彩

曾经看到这样一个故事:一位画师让三个徒弟在一张纸上画骆驼,看谁画得最多,大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼,二徒弟画了许许多多骆驼的头,可画师都不满意,小徒弟只画了两只,一只从山中走来,另一只露出脑袋和半截肚子,却得到了画师的称赞。其实,仔细观察这三幅画,大徒弟和二徒     

初中科学课堂探究中“留白”艺术探微

我国古代有这样一个故事：有一次朝廷招考画师,要求“用较短的时间画最多的骆驼”。应试者中,有的画了大大小小满卷的骆驼,有的则由近及远,画了一个一个驼队……一位年轻的画师仅用三分钟,而一举夺魁,他用一条线勾画出两座并排的山峰,山的这边画着刚刚露出的骆驼头,山的另一边画着骆驼的后蹄和尾巴。考官评价说：这样的作品构思巧妙,观赏者完全可以想象出山峰背后长长的驼队,许许多多骆驼正在缓缓前行。     

想别人没想到的——教学反思

《想别人没想到的》这篇课文是小学三年级下册第三组课文里的一篇课文，是略读课文。其内容描写的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出骆驼最多，徒弟用细笔画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面营造出数不尽的骆驼情境，让人拍案叫绝。试想。如果让学生了解故事内容，学生相当容易理解，但感受不会很深。如何让学生拓展思维，只有时时处处“想别人没想到的，才能做别人没做到的990唤起学生对周围世界的感知和思维拓展与创新意识，从而初步培养学生爱动脑的习惯，所以我在课堂中设计了这一环节。     

如果骆驼不会唱歌

12岁那年,一次偶然的机会,希娜迷恋上了水彩画,她被那些明媚的色彩吸引着,每天只要稍有空闲,就会拿出画板,不停地画呀画.可惜,不知怎么搞的,练习了很多天,她的画技却丝毫没有长进. 那天,希娜折腾了很久,终于画出了一棵苹果树.结果,弟弟放学回家,只用眼角扫了一下画,就说了一句让她哭笑不得的话:"真奇怪,土豆居然会长到树上去!" 发现希娜总是一副闷闷不乐的样子,父亲带她来到自己家的农场.那里喂养的一只小骆驼,是希娜最喜欢的动物.只见父亲拿出一台录音机,放到骆驼旁边,然后按下开关,开始播放歌曲.     

观察获感知 分析悟道理——《找骆驼》一课的学法指导

《找骆驼》讲的是商人丢失了一头骆驼,经过一位老人的指点,他终于找到了骆驼的故事。这篇课文的结构比较紧凑,可分成三段:第一段(1-9节)写商人丢失了一头骆驼,他去问一位老人,老人告诉了他骆驼的特点,商人以为是老人把骆驼藏起来了。第二段(第10节)写老     

插图之错

不久前,我们学了一篇课文,名字叫<想别人没想到的>.在课文中,我看到了一副插图,里面画了一只骆驼在层峦叠翠的山峦里走.但是我觉得不对劲,骆驼怎么可能会在南方地貌的山峦里走呢?于是我决定去查找相关根据进行考证,证实小和尚的做法是不对的.     

骆驼的脚

骆驼,是我哥. 那一天,骆驼做了个很坚定的决定,他要去千里之外乡下的一所残疾孩子的学校做老师。我们都反对,说,你要报恩,也不一定要自己去教书啊。骆驼还是去了,有点义无反顾。 骆驼做了一个班的班主任。     

骆驼·虚实相生及其他

在一本《人才》杂志上刊登过这样一则故事:一位老师要考学生的智力,给他们每人一张白纸一支笔,看谁在这张纸上画的骆驼多。学生们便急急操笔作画。有的把骆驼画得小小的想以小求多,有的把骆驼画得挤在一起想以挤取胜。有个孩子却先凝神默想,然后在纸上画座起伏蜿延的大山,再在山的左边画只骆驼头,在山的右边画个山洞,洞口露出一个骆驼屁股。结果这位学生获得优胜。     

脊背里弯出的人性弧度——老舍《骆驼祥子》素材运用导航

[原著简介] <骆驼祥子>是老舍的代表作,也是现代文学史上最优秀的长篇小说之一.作品讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事.祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般.来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业--拉洋车.     

插图之错

不久前,我们学了一篇课文,名字叫《想别人没想到的》。在课文中,我看到了一副插图,里面画了一只骆驼在层峦叠翠的山峦里走。但是我觉得不对劲,骆驼怎么可能会在南方地貌的山峦里走呢?于是我决定去查找相关根据进行考证,证实小和尚的做法是不对的。我经过翻阅各种资料书籍,得知:“骆驼在沙漠里行走,它靠身体里的水、脂肪来维持生命……”“你在沙漠中,在多岩石的大平原和光秃秃的高山上,都会看到骆驼……”“骆驼是耐旱动物,一般生长在沙漠里……”看完之后,我觉得书上的小和尚没有画对。于是,我想对小和尚说:“小和尚,你想是想对了,但你没有…     

深入浅出教《祝福》——《祝福》教学反思

一、巧设导语,用寓言导入新课师：同学们听过一一根稻草压死一头骆驼的寓言故事吗？故事的情节是这样的：有一个农夫饲养着一头骆驼,有一天他突发奇想,想要知道一直替他卖命的骆驼究竟能驮多少东西,于是往骆驼的背上一把一把地加稻草,骆驼没有趴下,最后他拿起一根稻草轻轻的往草堆上一放,骆驼就被压死了,     

远逝的手语

大学四年是浪漫而伤感的,我在校园里与心上人擦肩而过。其实我心中的人不是一位骑着白马的王子,而是一头骆驼,一头傻傻的骆驼。骆驼是他的绰号,不过班里的女生几乎从来没有喊过他的真名,都是骆驼来骆驼去的。骆驼平日里少言寡语,从不在女生面前献殷勤,总爱一个人坐在教室里看书,写东西。大一的时候几乎没有人注意骆驼——除了我,我是一个能疯能闹的女孩,事事爱出风头,但我却是真切地喜欢着骆驼那样恬淡沉稳的男孩。骆驼的声名鹊起是在大二时。他的一首《我太爱你》获了一个全国性的大奖。骆驼的诗简直让人为之着迷。同寝室的姐妹在一起总是谈起骆驼,但大家