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周艳华 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(1):42-43
陈望道先生的《作文法讲义》是“五四”运动后较早的写作专著之一。其突出成就表现为 :五种文体的基本分类框架为后来文体分类基本袭用 ,他的写作美学观点 ,至今是现代写作学应当学习和探索的重要内容 ,他是研究现代文体论中最早引入写作美学的开拓者。另外 ,《作文法讲义》还是一部较为全面地论述写作技法的专著。 相似文献
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语文教学心理学专家钟为永先生,长期从事高等师范院校的教育工作,尤其致力于阅读教学心理和写作教学心理的研究,最近,他的又一部新著《写作教学心理学》(上海文艺出版社1989年出版,以下简称“钟书”)问世了。这是作者语文教学心理学一系列著作中的新著,也是我国第一本写作教学心理学的专著。钟书有以下三个特点:一、内容广博 相似文献
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王岚 《贵州教育学院学报》1986,(2)
我院中文系教师王强模编写的《小说写作艺术》一书,最近由贵州人民出版社出版。这本书是一本有特色的专著,强调实用性、知识性、科学性,介绍了小说写作方面的新知识、新方法、新技巧,全书共二十三万字,是贵州写作学会与四川写作学会合编的一套青年丛书 相似文献
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李广德 《湖州师范学院学报》1981,(1)
鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家.他一生的创作极为丰富.对于他的小说、诗歌、杂文和翻译作品,以至他的《中国小说史略》、《汉文学史纲要》及古籍序跋,都已经发表了许多研究文章和专著.然而对于鲁迅的写作理论,却很少有人问津.原因何在呢?我以为有两点:一是鲁迅曾说,“文章应该怎么做,我说不出来,因为自己的作文是由于多看和练习,此外并无心得或方法的.”一般读者误以为鲁迅是不讲写作方法的,要学习写作,也不必懂得写作理论;二是鲁迅没有撰写过论述写作的专门著作,要研究鲁迅的写作理论,困难颇多. 相似文献
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黄丽霞 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
新颁布的《英语课程标准》明确要求＂小学生能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。＂目前小学英语教学极其重视＂听、说、读＂的训练,却往往忽视了＂写＂的教学,所以在《新课标》环境下,如何抓好学生的写作,培养并提高学生的写作能力值得我们不断探索和总结。因此笔者在多年的小学中高年级英语教学实践中总结了英语写作教学的几种案例。 相似文献
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王亚妮 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(9):19-20
《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."可是在作文教学过程中,很多教师都会遇到这样的问题:学生写作时感到无话可说,无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所云.…… 相似文献
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王亚妮 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(10):19-20
《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."可是在作文教学过程中,很多教师都会遇到这样的问题:学生写作时感到无话可说,无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所云.…… 相似文献
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一部由著名写作理论家华中师范大学尹均生教授主编的《中国写作学大辞典》即将由武汉工业火学出版社隆重推出,该书内容丰富、系统、新颖、实用。全书共分九大部分:写作通讯、文学创作、纪实文体写作、论文写作、应用写作、写作教学、理论专著、典故逸闻、报刊社团,计6500多个条目,180万字。该书的条目选录,全而不滥,新而有据。既从古代论文专著中钩沉了大量传统内 相似文献
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潘峰 《中学语文(读写新空间)》1999,(3)
华中师范大学出版社新近推出江少川老师专著《现代写作精要》(全国“九五”重点图书),这是著者二十多年在高校写作教学和从事写作研究的结晶,高屋建瓴地阐述了写作的“精要”之处,走出了一条现代写作新路径。本书的突出特点,首先是内容“精”。本书不讲究面面俱到,突出著者的真知灼见。全书将写作知识分为三大块:写作引论、写作过程、分类写作。写作引论即从本体论的角度阐述写作是什么?从写作的本质、主体建构两个方面突出写作活动是“人在与客观外物的相互作用下,借助语言文字符号,以表达某种思想和情感”。写作 相似文献
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作文课怎样激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课应注意的重要问题。解决这个问题的关键在于作文命题一定要研究学生本身,贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点,这样才能激活学生的写作兴趣,使学生“言为心声”,写出文、理、情并茂的文章。一、针对探索、猎奇心理命题。例如,写谈《王熙凤的“笑”》、《新乞丐》。“明是一把火,暗是一把刀”的王熙凤,怎么单写她的笑呢?乞丐也有新旧,这里的“新”到底是什么含义?由于命题新颖见奇,引发了学生的探索欲望,学生普遍喜欢写。二、针对质疑、是非心理命题。命题时,可以出一些… 相似文献
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宋代坤 《贵州教育学院学报》1995,(1)
全面系统 实用可读──评《千种文体写作》宋代坤贵州教育学院教授袁昌文、中国管理科学院教授刘胜俊主编的《千种文体写作》，最近由学苑出版社出版。这是国内最全面最系统的一部文体写作专著，是写作理论研究的一个新成果．这本书出版以后，受到了读者的欢迎，很快销售... 相似文献
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阅读是吸收,写作是运用。要想写出好文章,重要的是要善于读文章,从阅读中受到启发,明白一些写作的方法及思路。一、取书中之“长”,补己之“短”初中生在写作时,有人感到写生动、优美很难;有人感到详略安排得当不易:有人感到突出中心、深化主题有困难等等不一而论。解决这些问题的方法,完全可以在乎常学习的课文中学到。比如,我们学朱自清的《春》,当我们明白了:文章按“盼春”、 相似文献
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《文心雕龙》是魏晋南北朝时期刘勰的文学理论专著,书中对文秘写作诸多问题有着丰富的论述：文秘写作的特性和功用;文秘写作的作者和文本;文秘写作的过程;文秘写作的语言等。《文心雕龙》最早构建起我国公文的理论体系,对于历史上的公文写作产生了重大的作用,对于今天的文秘写作理论研究与文秘写作实践,依然有着可供借鉴的作用和指导意义。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z2)
《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"可是在作文教学过程中,很多教师都会遇到这样的问题:学生写作时感到无话可说,无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所云。学生习作时,为何会遇到这么多的问题呢?其实这 相似文献
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朱行能先生在《写作思维学》指出:"思维是写作的一个根本源头,只有善于思索,才能善于写作。"在作文教学中训练思维的难点在于,思维深层的机制还是一种"黑箱"。它无形无影,却又贯穿在整个作文教学之中。当代写作思维的研究表明"写作思维具体的任务就是发现——创造语言物化形式,就是用语言文字同化心理内容的过程,因此,写作思维本质上就是语言文字思维。"(段建军、李伟:《新编写作思维学教程》)可 相似文献
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我在多年的教学实践中,深感作文教学要始终伴随着对学生心理的探索。如同中医大夫给病人诊脉,老师把握了学生的写作心理,就能唤起他们的写作兴趣,激发他们写作的积极性。学生作文乐意为之还是勉强为之,其效果就大不相同。近两年,我在两届初三学生中作了尝试,感到培养学生健康的写作心理,是使学生走出写作低谷的第一步,也是关键的一步。我在写作教学的全过程中,在每一个环节上都注重于学生的心理特征,比如他们的喜爱、愿望、思维能力等,以此出发,获得了一定的效果。现具体谈谈几个基本环节的探索过程。 相似文献
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张静虚 《绵阳师范学院学报》1997,(3)
我校离休干部陈见昕同志的文史专著《左绵话故》,1996年秋由巴蜀书社出版后,读者反应强烈,本刊先后收到一些评论文章,兹特选刊《一本颇具写作特色的文史新书——<左绵话故>》、《话故从而知新 爱乡所以爱国》两篇,以引起对地方史志的编修及研究的更加重视. 相似文献