细节之美，铸就出众的品质

何谓“细节”?细节就是微若蝇头的区区小事。管理大师汪中求在他的商业管理学术专著《细节决定成败》中,这样精辟的诠释“细节”:细节的实质就是认真执着的人生态度和科学严谨的创新精神。知名企业海尔集团总裁张瑞敏曾经说过这样两句经典名言,“每一件简单的事做好就是不简单,每一件平凡的事做好就是不平凡”。细节决定成败,深刻影响着当前中国百强龙头企业的发展前景,引领着众多杰出的企业家们,实现将企业做大做强的梦想,成为精益求精的细节执行者,而教育事业肩负着中华民族伟大复兴的历史重任,教师群体作为课程改革的倡导者和实践者,必然…     

叙、描、议：记叙文的基本招式——“读美文、学作文”系列之二十五

说明：本学习内容适用于学写简单的记叙文。     

简单之美的回归：教师领导力求解

教师领导力的缺位造成了教师自身迷失等诸多问题在当前很多学校并不少见,探寻教师领导力存在的问题和内涵,求解被多媒体这把双刃剑所伤、难以创新、缺乏某种精神特质与合作理念等困惑教师领导力的难题,简单之美的回归是一个比较有效地途径。回归到简单之美,有益于教师获得使命感和自信,提升教师的领导力。     

当代大学生社团工作的实践及思考

在社会竞争越来越激烈的今天，为做好大学生社团工作，必须在充分了解和把握大学生社团特点的基础上，注重实践，正确引导，评价和管理，才能引导大学生社团在社会主义现代化建设中充分发挥其重要作用。     

感知美·表现美·理解美：小学民族音乐之美的有效传递

中华文化源远流长,博大精深。作为中华优秀传统文化代表之一的民族音乐同样历史悠久且内容丰富。在小学民族音乐教学实践中,教师要进行有效教学设计,引导学生在音乐感知、艺术表现、文化理解中享受民族音乐之美、文化之美。     

思之美：语文实践的深度体验

“语文课程标准”明确提出“要联系现实生活,加强语文实践”,不再分“能力训练”和“基础知识”来表述教学内容,而以阅读、写作、口语交际等语文实践基本形式的顺序来表述。新课标中“对于语文教学注意的问题”就多次提及“要重视学生的实践活动”、“增加语文实践的机会”。语文实践作为语文教育的重要环节已经越来越受到更广泛的认同,然而对于语文实践的理论研究还仍停留于经验操作的层面,语文实践作为语文教育的核心概念的重大意义还处于认识之中。本文试图从生命存在的语文之思出发,简要分析语文实践中独特的智思体验以及它对于语文课程…     

教育之真谛：保持必要的张力

不论千百年来无数的圣贤大哲、帝王将相、仁人志士、业界精英乃至芸芸大众对教育提出过多少期待．教育实践及其社会效果的事实都一再提示着这样一条原则：教育的目的绝不能只是单向度的．教育活动应当保持必要的张力。     

面对WTO：加强企业管理若干问题的思考

加入WTO，中国企业面临严峻的考验，若要在激烈的国际竞争中站稳脚跟，立于不败之地，就必须认清新形势，把握机遇，全面提升企业的综合经营管理水平，积极迎接“入世”的挑战，本拟从加强企业管理，应对“入世”的若干问题进行分析和思考，以期增强中国企业的竞争优势。     

阅读：发现思想政治课的理性之美

思想政治课是一门具有高度思想性、严密逻辑性和极强思辨性的学科。正是由于其具有上述特点,学习时不能浅尝辄止,必须深入进去,真正深刻把握思维的内在逻辑关系,抽丝剥茧,才有可能最终领会思想理论的深刻内涵,感受理性思维的伟大光辉。现代社会,生活节奏快,人们习惯了快餐文化,很难真正静下心阅读一些有深度的文章和材料,     

追求学校管理的简约高效和人性之美

在闽侯县教育局、教师进修校、华东师大精心安排下,我们闽侯县高中四位校长前往上海市市东中学、市西中学、上交大二附中、建平中学4所中学挂职研修。四所中学地处上海不同地域、具有不同的背景和历史传统,在当下上海高中教育中各具特色、各领风骚。两个月时间里通过全方位全程参与学校活动,感受到学校管理的简约高效和人性之美。     

企业公民：企业文化的新视野

一、企业公民以人文关怀为价值追求,丰富了企业文化的伦理内涵。 企业公民理论引发了人们对传统义、利关系的现代思辩,即企业在实现利润的最大化目标的同时,如何在商业道德与经营利润之间进行平衡。事实上,企业存在的意义不是金钱,而是为社会创造了什么价值。作为社会成员,企业在享受社会关爱的公利的同时,理应以人文关怀为价值追求,凭社会良知担当起社会义务与社会责任。哈佛商学院新生入学后的第一节必修课是"管理     

教师之美：崇高性的建构与艰难性的实践

对“教师之美”的形塑,需要我们更深入地理解“什么是教师之美”以及“如何涵育这样的教师之美”。对于第一个追问,我们需要从“客观视角”转向“主观视角”,即把“教师之美”理解为每位教师的一种自我完善,一种内生的对于崇高性的追求。此时的“美”,本质上就是一种教师“道德自我”的不断建构。对于第二个追问,我们需要走进教师的实践之中,走入教师面临他者存在、接受他者挑战、从他者处体会否定性的教育实践深处。此时的实践,是一种艰难且痛苦的实践,但此时的痛苦孕育着鲜活的生命性,教师之美也由此获得真正的生长可能。     

教学精细化管理的实践与思考

古人云：图难事者，必先于易；为大事者，必先于细。现代管理理论认为：细节决定成败。在当今社会，精细化管理是一种理念，是一种文化，它已经为许多行为所认可，农业讲“精耕细作”，企业讲“精益求精”。     

煤炭企业提升企业管理水平的探索与实践

提升企业管理水平,推行精细化管理,是一项深刻的管理变革,是经营方式由粗放型向集约型的一个重要转变,是由传统的、经验式的管理向科学管理、现代管理的重大转变,也是管理的重大创新。但是,搞精细化不是单纯的把每一项工作都毫无边际的细化,其目的也不是把一件原本简单的事变得更加复杂、更加繁琐。精细化必须要精细的有道理、有重点、有创新,目的是为了将每一项工作都变得更加清晰、更加有序、更具实效。     

教育之真谛：保持必要的张力

不论千百年来无数的圣贤大哲、帝王将相、仁人志士、业界精英乃至芸芸大众对教育提出过多少期待,教育实践及其社会效果的事实都一再提示着这样一条原则：教育的目的绝不能只是单向度的,教育活动应当保持必要的张力。     

企业培训精细化的实践分析

现代企业对精细化管理的定义是＂五精四细＂,即精华（文化、技术、智慧）、精髓（管理的精髓、掌握管理精髓的管理者）、精品（质量、品牌）、精通（专家型管理者和员工）、精密（各种管理、生产关系链接有序、精准）,以及细分对象、细分职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节。     

教育技术：理念与实践之问的桥梁

有关“管理”,我看过这样的论调,认为“管理”包括三个层面：一个层面是管理理论,它是对组织管理规律的高度抽象和概括;另一个层面是管理实践,它是为了实现组织的经济目标和价值目标而进行的实际的组织运作和管理。而介于上述两者之间的一个层面则是管理技术。它把最新的和适用的管理理论转变为可操作的、可执行的管理实践;把世界上先进的、实用的和成熟的管理理念迅速介绍和运用于所需要的组织,以提高其竞争力。     

“发展”：校长办学的“硬道理”——我的办学之道

一所学校的办学之道体现了校长的价值追求。在多年的学校管理实践中,我始终将“发展至上”作为自己的追求定位,并坚信“发展”是校长办学的“硬道理”。我是2000年12月到知春里小学任校长的。刚上任,就连受三个“刺激”:一是参加学校团支部组织的欢送老校长的仪式。会上,大家态     

燃气企业参与社会管理的实践与思考

当前,党和政府正大力推进创新社会管理进程,努力构建社会主义和谐社会.作为从事城市天然气资源开发利用的国有燃气企业,必须积极主动地融入新环境,自觉置于社会发展的大背景下开展工作,积极探索并努力实践加强和创新社会管理的新思路、新举措.     

老品牌“枯木逢春”：一个不仅仅听上去很美的战略

21世纪是品牌竞争的时代,品牌已经成为企业进行市场竞争的有力武器,品牌资产规模也已经成为衡量一个企业综合实力强弱的重要标准。但是从每年的品牌资产排行榜我们可以看出,企业的品牌资产是不断变化的,一些企业的品牌资产一直保持很高,而有些企业的品牌资产却发生了很大的变化,有的甚至逐步走向没落。任何企业都希望自己的品牌能有强大的生命力,具有很高的品牌资产,然而实际情况却是一些品牌在建立或经历短暂的辉煌后不久便迅速老化。