一代同学三代亲

冬日的阳光暖暖地照在身上,难得偷闲的时候,接到了家乡母校的电话,告诉我母校已经办学五十年了,希望能够回去参加校庆活动。一个中原腹地的乡村中学,在半个世纪的风风雨雨中,叠经磨难,仍旧弦歌不辍,有多少老师在这里默默奉献着自己的青春年华、心血智慧?培育了多少乡村儿郎,改变了多少乡下孩子的命运轨迹?     

抓住“舍身”读懂全文——《董存瑞舍身炸暗堡》教学难点突破

《董存瑞舍身炸暗堡》是一篇写人的记叙文。课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中,舍身炸毁敌人暗堡的动人事迹,高度赞扬了董存瑞忠于党,忠于人民,为了人民的解放事业英勇献身的大无畏革命精神。课文按事情的发展顺序写,先讲在解放隆化的战斗中,敌人的暗堡封锁了我军前进的道路;再讲董存瑞决心炸掉暗堡,请求炸     

舍身救列车

去年六月的一天，阳光灿烂，晴空万里。芜湖县新义公社大垾小学少先队员王辉同学放学回家，正要越过铁路时，突然发现不远的地方有一条牛站在铁路中间，     

舍身救父

祸起萧墙小玉生活在一个幸福的家庭，妈妈是国企干部，爸爸在一家公司工作。每逢周末，这个三口之家就会搞个卡拉OK歌舞会，既有歌又有舞，让左邻右舍十分羡慕。可是好景不长，小玉的爸爸自从升为公司副经理后，这种幸福生活就画上了句号。他工作越来越忙，应酬越来越多，回家的时间也越来越晚，有时竟夜不归宿。小玉和妈妈望着来去匆匆的大忙人感到莫明其妙。不久，麻烦来了。小玉爸爸外出开会期间，一个漂亮女孩来到她家，哭着向她妈妈说：她叫芳芳，已给这里的男主人做了一年多情人，最近又怀上了他的孩子。她请求女主人把男人让给她，…     

舍身饲虎图

世间万物,人为灵长之尊。 为何？自然是因为人有思想、感情、意念等等。然而,最能代表人的胸怀和大爱的,就是舍己、舍身、舍生。比如：舍己为人、舍己为公、舍身为国、舍生取义、舍生忘死等等。无疑,这都是人类最崇高伟大的精神,     

舍身救火的姜步月老师

去年十一月三日晚上,姜步月老师刚踏进办公室开始办公,忽听得北面有人叫喊:“失火了!”“救火呀!……快来救火呀!……”他急忙走出办公室,跑到后门一看:正北李家院子的高堂屋上,已冒超二尺来高的火头。他急忙转身跑到厨房,提起水桶,直奔李家院子。他一面跑、跳过一条条很宽的河沟,一面高声喊着:“李家院子失火啦,快来救火呀!……”等他跑到李家院子里,火头冒得更高了。院子里站满了救火的人,因为房子太高,水泼不上去,群众正在发急。但当时情况是不容许多考虑了,他随即放下手里的水桶,奔到正在向外吐出火舌的窗户边,两只手攀住已着火的窗棂,踏着刚被烧着的靠近的牛棚,爬上了靠近房屋的高墙,用     

为纪念颜真卿殉节一千二百零二年——“天中山书会”在我区召开

为纪念中唐大书法家颜真卿蔡州(今汝南县)殉节一千二百零二年,驻马店地区文联、书协和汝南县文联联合举办的“天中山书会”,于今年九月在汝南县召开。参加书会的有河南省书协、驻马店地区及各县市书协部分会员等共一百余人。中国书法家协会、《中国书法》杂志、《书法报》、中国书协河南分会、河北分会派代表到会祝贺。中共驻马店地委、地区行署等主要领导同志也出席了书会。书     

赵母舍身教子保国家

东汉灵帝时，天灾人祸、内忧外患连绵不断。在这个时候，将军赵苞走马上任，被灵帝任命为辽西太守。赵苞是东汉的名将，屡建战功，威震敌胆。来到辽西上任后，他派人到家乡去接母亲和妻子，因为老母年事已高，接回老母，可以免去长年牵挂之苦，全家团圆共享天伦之乐。听到来人说明情况之后，母亲和妻子很高兴，简单地收拾了行装便随来人上路了。在去辽西的半路上，她们遇上了正要攻打辽西的鲜卑军队。鲜卑首领得知她们是辽西太守赵苞的家眷，真是喜出望外，就把她们扣为人质，带着她们气势汹汹地扑向辽西。得知鲜卑首领率军来犯的军情后，赵…     

抓住“炸”字理解课文——《董存瑞舍身炸暗堡》教学谈

《董存瑞舍身炸暗堡》(六年制九册)一文,记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化战斗中,舍身炸暗堡的动人事迹。学习课文时,可抓住题目的重点词“炸”来理解文章内容。 一、抓住“炸”,理线索。 在揭示课题后,引导学生思     

欧阳海:舍身救火车的英雄

欧阳海生于湖南桂阳县一个贫苦农民家庭,7岁就拿着打狗棍乞讨。寒冬腊月,他光着脚担着木炭沿街叫卖。1949年,共产党解放了他的家     

报恩与殉节：明清义猫传说的形象塑造与情节建构

明清时期文献中出现一大批义兽、义禽形象,其中义猫形象独具特色。明清饲猫、爱猫的社会风尚以及时人对猫的神秘化认识等构成了明清义猫传说发展与传播的社会基础与文化土壤。义猫传说多个母题中,以“报恩型”与“殉主型”最为突出,广泛分布在版本不一的诸多文献中,塑造了知恩图报、忠贞守节的义猫形象。梳理义猫传说相关文献,发现其形象塑造出现模式化、类型化的倾向,这反映出明清之时人们将道德价值观寄托于动物之上,试图通过利用义猫传说进行社会教化,即所谓“求忠孝于动物”的意图。     

节与忠:明遗民对明清之际江南女性殉节的书写

明清鼎革之际,江南地区战乱频仍,女性的生存状况急剧恶化.面对战乱,江南地区出现女性为保全贞节而大量自杀的现象.明遗民恪守民族意识和忠于明朝的理念,其故国之思、亡国之恨的遗民心态表露无遗,并成为其精神寄托与价值取向.他们通过对大量的江南地区女性死亡事件的记述,利用江南地区殉节女性的事迹,以"天地正义仅见于妇女"为论调,借女德以讽士,折射了亡国之际对于"节"与"忠"的思考,其最终目的是维持其政治伦理与道德价值.     

节与忠：明遗民对明清之江南女性殉节的书写

明清鼎革之际,江南地区战乱频仍,女性的生存状况急剧恶化。面对战乱,江南地区出现女性为保全贞节而大量自杀的现象。明遗民恪守民族意识和忠于明朝的理念,其故国之思、亡国之恨的遗民心态表露无遗,并成为其精神寄托与价值取向。他们通过对大量的江南地区女性死亡事件的记述,利用江南地区殉节女性的事迹,以“天地正义仅见于妇女”为论调,借女德以讽士,折射了亡国之际对于“节”与“忠”的思考,其最终目的是维持其政治伦理与道德价值。     

我谓蜡烛荣舍身化光明

四进人民大会堂———从学生到教师2003年9月9日,第19个教师节前夕。我荣幸地成为首批100名国家级教学名师奖获奖者之一,来到人民大会堂参加颁奖会,接受国务院总理温家宝的接见。这已经是我第四次在这里接受党和国家领导人的接见了。似曾相识的大厅,似曾相识的红地毯。与前三次同样激动的心情,站在与我同样激动的人群中,期待着温家宝总理从红地毯的那一端走过来。20年前,1983年5月,我第一次来到这里,作为我国自己培养的首批18名博士之一,受到国家领导人的接见。我的博士学位证书,是在人民大会堂的主席台上由严济慈校长亲手颁发的。3个月之后…     

《董存瑞舍身炸暗堡》教学构想

这是一篇向学生进行革命英雄主义教育的好课文。文章记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中英勇无畏,舍身炸暗堡的事迹,赞扬了他为了人民的解放事业视死如归的献身精神。教学本课,建议抓住以下教学环节。     

称心的工作(五) 舍身为民

廊﹄3.盛空犯必U皇宫国王召开紧急刽义.舔嫩娜麟腾攫擎飞岁到，鑫1.邻国爆发了翻交。1 2.国王派出许多名.医，都染病未归。峨，时!曝谴嗜.。树化作桃树苗.跳到弗拉古手上。献9.星夜兼程，次日凌.1 0.还没见这洞里有一口井，知果你愿愈舍舟，下到井底，你鱿会触入水中。这时，井     

观赏《董存瑞舍身炸暗堡》教学有感

特级教师靳家彦在2004漓江之春全国著名特级教师新理念课堂教学观摩活动中上了一节阅读课,这节课在怎样转变教师的角色、如何采用激励性的评价方式、工具性与人文性如何有机统一等方面,给了我们诸多的启示。     

《董存瑞舍身炸暗堡》中的人物特点

《董存瑞舍身炸暗堡》一文,记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化城的战斗中,舍身炸暗堡的事迹。在教学中,我引导学生抓住人物特点,感知董存瑞的高尚情操和崇高形象,体会英雄人物的形象美。课文中,人物的形象美是通过对人物的语言、动作、神态这些特点的具体描写展现出来的。语言——坚决有力文中写董存瑞向连长请求去炸暗堡时说:“连长,我去炸掉它!”话很简短,但坚决有力,充分体现了在战争危急时刻,他     

《董存瑞舍身炸暗堡》教学建议

《董存瑞舍身炸暗堡》是一篇紧扣重点训练“怎样选择材料”的讲读课文。根据课文内容和重点训练要求,怎样在教学中做到“少、精、活”呢?试提几点教学建议。     

利用插图教学 《董存瑞舍身炸暗堡》

《董存瑞舍身炸暗堡》一文的核心部分是“舍身炸暗堡”,是最使人感动的场面。作者通过对董存瑞的动作、神态、语言的着力描写,有力地突出了董存瑞“对敌人无比仇恨,为祖国人民不惜牺牲自己”的精神。课文插图生动形象地描绘了董存瑞“舍身”的英雄形象。教学时,只要让学生结合课文,对插图仔细体会揣摩,董存瑞