增强德育工作的实效性

增强德育工作的实效性中共吉林省宾验中学委员会书记龚玲我们在多年的德育工作实践中发现，重视德育工作、强化德育管理和德育实效并不一定是正相关。这一结果提醒我们，德育工作必须克服形式主义，注重实效性。基于上述认识，近年来．为增强德育工作的实效，我们采取了以...     

德育工作的生命力在于从学生实际出发

多年来的德育工作实践告诉我们：德育工作的实效,最主要的是要从学生实际出发将德育工作做到学生内心深处去。     

我们是如何进行德育工作的

我们是如何进行德育工作的肇州县第四小学马延军我们学校的德育工作,根据小学德育纲要的要求,主要抓了１６个字,即：把握根本,明确内容,落实措施,保证效果。我们认为,小学德育工作的根本任务是教育学生学会做人。小学德育工作的内容,应该包括心理素质教育、道德品...     

高中德育工作的探索与实践

中小学的德育工作是社会主义精神文明的奠基工程,青少年是国家和民族的未来和希望,他们的思想道德和文化素质如何,直接关系到国民素质的整体面貌,关系到我们国家社会主义战略目标能否实现。面对思想可塑性极强的高中生,我们必须不断研究和探索高中德育工作,以使学校的德育工作更加适应新时期高中生的成长需要。我们哈尔滨七十三中学近几年来在德育工作中大胆探索和实践,取得了一定的成绩。我们的主要做法是:一、德育工作目标的确立和实施途径不断更新教育观念,坚持德育“四性”(1)德育的整体性。一所学校的德育工作对外不仅与社会各方面和家…     

扬德育风帆 促全面发展

２０年办学的实践,使我们深刻认识到,德育工作是关系到全面提高学生素质、培养一代新人的大事,是关系到青少年人生观、世界观、价值观形成的奠基工程。因此,我们始终把德育工作当成头等大事来抓。为了使我校德育工作深入持久、扎实有效地开展下去,我们加强了对德育工...     

增强德育工作的实效性是德育工作成功的关键

如何增强中小学德育工作的实效性是摆在德育工作者面前的首要任务 ,我们在实践中探索出了一套增强德育工作实效性的方法。　　一、了解学生是增强德育工作实效性的前提　　随着我国改革开放形势的不断深入发展 ,人们的思想认识、道德水平、价值观念也随之发生了很大的变化。这些变化在学生身上也有明显的反映。这就要求我们德育工作者要了解学生、认识学生 ,只有这样 ,才能从学生的认知水平出发 ,从学生的需要出发 ,开展德育工作 ,使德育工作具有实效性。了解学生的渠道有多种 ,我们认为 ,问卷是全面了解学生的基本方法 ,座谈讨论是了解学生…     

抓好德育工作,建设社会主义精神文明

中小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。加强德育工作的领导与管理,是教育工作的重要内容之一。我们商州市在德育工作上采取了一些有效措施,取得了一定的成绩。     

改进德育工作 提高德育实效

地处革命老区的泰兴市黄桥中学,具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴,学校德育工作独树一帜,被评为“江苏省德育工作先进集体”。多年来,我们遵循青少年思想品德发展规律,开拓创新,与时俱进,形成了本校德育工作的特色。一、转变德育观念,突出德育工作的主体性长期以来,我们的德育工作总习惯于居高临下,硬性灌输,忽视了学生同样是德育工作的主体,不尊重学生自我教育的权利,学生对传统的教育工作难免产生厌烦抵触情绪,造成了德育工作中的“两张皮”,“风起一阵浪,雨过地皮湿”,德育工作的实效性很差。在教育改革的实践中,我们注重转变德育观念…     

像爱家一样爱班级——小学班主任班级管理小锦囊

德育工作是班主任工作的重要组成部分,同时也是一门教育艺术。我们在追求艺术化的课堂教学效率的同时,也在思考我们的德育工作也需要创新思维,让我们的教育理念能悄然潜入孩子们稚嫩的心田。基于此,提出教师在开展德育工作中,应以"规范化,精细化"为目标,以"爱"为丝线,从教室整理、学生活动、巧妙教学、家长朋友等方面有序地开展德育工作,为孩子们的成长铺垫幸福。     

浅析中学德育工作面临的困境

德育是一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础,是素质教育的灵魂。目前,加强德育工作已成为全体教育工作者的共识。但是我们对于德育工作投入了大量的人力、物力、财力,但是效果不尽如人意,实效性较差,使德育工作陷入了困境。     

德育工作的三个原则

德育工作一直是学校教育的重要组成部分,近年来,因时代要求,德育工作越发受到教育界及社会各界的重视。不久前,胡锦涛总书记在视察时为我们又提出了“八荣八耻”。可见从上到下都认识到德育工作的重要性,我们要抓住这个契机,对学生作好德育工作。由多年来的教育工作经验,我逐渐总结出以下三个原则。     

“研”字当 服务基层

多年来,“研”字当头,服务基层是我们德育室的工作定位,并始终贯穿于德育工作的全过程。我们虽然不是专业理论工作者,我们所研究的主要是操作,但我们力图用哲学型的研究成果来解释我们的操作,即学着用哲学的总体性思维、辩证发展思维、具体的历史性思维来指导我们德育工作的操作性研究,探索德育工作的运行规律与机制,提高德育工作的实效。我们坚持为基层服务,既要把德育研究的根扎在基层,又要坚持全心全意为人民服务,在为基层服务的过程中实现人生价值。     

坚持高校德育工作的互动性原则

高校德育工作的对象是人,是做人的工作,尤其是做转化人的思想认识的工作,因此高校德育工作是人与人之间双向的交流、互动的活动过程。我们不仅要坚持高校德育工作中的教育者与受教育者的双主体原则,同时还必须坚持并切实贯彻执行高校德育工作的互动性原则。     

抓德育要注重细节教育

在中小学,如何搞好德育工作已成为热门话题。目前,德育工作从形式到内容都在不断地改进和创新,德育工作的针对性、实效性都在不断加强。但有一个问题往往被忽略,这就是细节教育。对细节教育不够重视,这是我们与世界先进国家小学教育的一个差距。如果我们要把德育工作真正落到实处,就必须注重细节教育。     

抓好德育工作三结合

德育工作是学校思想政治教育的主体。在实践中,我们探索出,要搞好德育工作,务必做好三个结合。 德育工作与教书育人、管理育人、服务育人密切结合 德育工作仅靠少数专职政工人员是不行的,全体教职工都是德育工作者,都担负着德育工作的责任。学校要制定和完善德育工作的制度和措施,明确教师和管理、服务人员育人的职责,调动教师和管     

德育工作实效性缺乏的原因及改进对策

多年来,我们的德育工作一直不断地被加强,同时也不断地被指责,如“德育工作针对性不强”、“德育工作实效性差”等等。我们天天抓、月月抓、年年抓,费尽心思,到头来效果不理想,究竟为什么？影响德育实效性的因素是什么？     

农职中学德育工作的探索与实践

德育工作是学校重要的教育教学任务。在工作实践中 ,我们始终坚持“先学做人后学艺”的教育教学原则 ,培养出了大批德才兼备的学生。学校也因此多次荣获省、市、县级“德育工作先进单位”称号。下面就谈谈我们在德育工作方面的主要做法。一、建立一支强有力的德育工作队伍要抓好德育工作 ,就必须建立一支强有力的德育工作队伍 ,这是德育工作的根本基础和保障。我校建立了以党支部为龙头 ,以学生处、团委为主体 ,以班主任、政治课教师为骨干的德育工作队伍 ,并聘请了有关干部、教师、专家为兼职教师。由学校党支部带领学生处、团委宏观部署 ,…     

浅谈如何增强学校德育工作的实效性

毋庸置疑，每位校长和每位教育工作者都十分清楚德育工作关系到我们教育培养什么样的人的大问题。因此，把德育工作作为学校的核心工作来抓。但回过头来，反思一下我们的德育工作，依然是“针对性不强”、“实效性差”。     

更新观念 加强德育工作

几年来,我们在德育工作中,逐步探索出了一条适合我校特点的德育工作路子。 一、德育队伍网络化 学校德育工作是一项整体工程,需要全社会的共同努力。为此,我们建立了三支队伍,形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络,开展全方位教     

掌握高职学生特点,切实做好学生德育工作

通过对我院三年制高职学生的问卷调查，我们对高职学生思想状况进行了认真分析，认为当前高职学生的思想道德状况，主流是好的，但存在着很多的缺陷和不足。从中可以看到我们德育工作的重要性与艰巨性。德育工作是学校整体教育的重要组成部分。德育工作要齐抓共管，充分发挥教师“教书育人”的作用，要健全制度，保证德育工作落到实处。