论《教师法》对教师管理的滞后性及修改建议

本文对《教师法》提出了教师学历要求滞后、住房管理滞后、对师范毕业生就业管理滞后、教师严格管理制度滞后、教师聘任和解聘制度滞后、对民办教师待遇制度滞后等六点欠缺之处，并相应提出了修改和完善《教师法》的六点措施。     

中等职业学校教师管理中尊重氛围的构建

教师管理的本质在于调动教师的工作积极性,其秘诀就是尊重教师,树立对教师的尊重理念在中职学校教师管理中起着举足轻重的作用。本文就中职学校管理者如何创设一种尊重理解的工作氛围提出了五点建议。     

远程教育外聘教师管理的实践与思考——以陕西师范大学远程教育学院为例

近年来,远程教育发展迅速,对作为远程教育发展主力军的外聘教师该如何管理,已逐渐成为不容忽视的问题。本文以陕西师范大学远程教育学院外聘教师管理实践为例,就外聘教师在远程教育发展中的作用,以及外聘教师过程中存在的问题进行考察,针对外聘教师有效管理提出几点对策。     

关于教师人性化管理的几点思考

企业式的管理模式在提高了教师工作效率的同时却忽视了对教师这一特殊群体管理中的人文关怀。本文分析了目前中小学管理层在校园民主氛围营造、教师工作积极性调动等方面的现状及对教师人性化管理概念理解等方面存在的误区,分析了影响教师教学积极性的因素,就学校管理中如何实行人性化管理来调动教师积极性提出了几点建议。     

试论职业技术学校的师德建设

教师是人类文明的主动传播者,是学生道德品质的教育者,教师工作的特殊性决定了师德建设的重要性。本文主要从教师的自律方面及管理层面出发,提出加强师德建设的几点建议。     

中等职业学校教师管理中尊重氛围的构建

教师管理的本质在于调动教师的工作积极性,其秘诀就是尊重教师,树立对教师的尊重理念在中职学校教师管理中起着举足轻重的作用.本文就中职学校管理者如何创设一种尊重理解的工作氛围提出了五点建议.     

谈对技工学校外聘教师教学的管理

目前,技工学校教师队伍中外聘教师所占比例越来越大,已成为教职员工队伍里的重要组成部分,对技工学校的发展起着重要作用.本文结合学校实际,分析了技工学校外聘教师管理中存在的问题,并进一步提出加强和改进外聘教师管理的几点建议.     

高职院校外聘企业教师的问题研究

本文以高职院校外聘企业教师授课状况为出发点,阐述了该专业外聘教师授课中常见的几种情况及学生对外聘教师授课情况的反馈统计。透过这些现象提出了关于外聘教师管理的几点思考。     

浅谈民办幼儿园教师团队建设

本文分析了幼儿园教师团队建设的重要性,并提出了几点民办幼儿园教师团队建设的策略:重视人文管理,营造和谐教师团队建设氛围;重视专业成长,建设稳固团结创新的教师团队;实行激励机制,为教师团队建设增添色彩。     

实施柔性管理给中小学教师更多的发展自主权

本文阐述了柔性管理的涵义及其特点,分析了当前中小学教师管理中存在的问题及教师面临的困境,指出在中小学教师管理工作中引入柔性管理机制对发挥教师的积极性、创造性、促进其专业成长与发展有重要而深刻的意义,并对如何实施柔性管理提出了几点建议。     

让职业管理成就稳定职业人生

随着市场经济的发展,职业生涯呈现出多变性.教育体制的转变,要求教师转变现念,增强职业管理知识,以保证稳定的职业发展.本文探讨了教师应具备的几点职业管理思想.     

新时期高校教师管理探究

教师管理是高校管理最重要的工作内容之一,随着我国经济、科技和社会的发展,高校教师管理面临许多新的问题和挑战。本文针对目前高校教师管理中存在的一些普遍性的问题,提出了几点看法和体会,以期有益于当前高校管理机制的改革和探索。     

外聘教师管理问题研究

通过分析外聘教师的职称结构、优点及必要性,借鉴国外兼职教师用人制度,针对目前外聘教师管理现状及存在的问题,提出了加强外聘教师管理的几点建议。     

浅谈中职学校临聘教师的管理

目前,中职学校教师队伍中临聘教师所占比例越来越大,已成为教职员工队伍里的重要组成部分,对中职学校的发展起着重要作用。本文结合学校实际,分析了中职学校临聘教师管理中存在的问题,提出了进一步加强和改进临聘教师管理的几点建议,并与存在同样问题的职业学校共同探讨,达到抛砖引玉的目的。     

高校外籍教师管理工作初探

随着高校国际教育交流呈快速增长、多样化的态势,高校外籍教师工作的内容与形式也随高等教育的国际化程度发生了很大的变化.本文以江西省高校的外教管理现状为例,探析高校外籍教师在聘请、管理过程中面临的问题,针对问题,提出几点建议,以期在今后的工作中充分发挥外籍教师在教学和科研中的作用,提高聘用效益.     

外聘教师管理问题研究

通过分析外聘教师的职称结构、优点及必要性,借鉴国外兼职教师用人制度,针对目前外聘教师管理现状及存在的问题,提出了加强外聘教师管理的几点建议.     

教师能力发展的整合路径：多理论驱动的矩阵化培养

本文基于ELM模型、“点文化”策略和矩阵分工管理三种理论,构成矩阵化教师能力精准培养模型,认为基于ELM模型能更好地分析教师的学习动机和途径,确定教师能力培养的关键因素;以“点文化”策略为核心的教师个性化培养模式,能更好地实现因材施教;以矩阵分工管理为保障,能更好地明确各部门职责,形成合力推进教师培养,为解决当前教师能力培养存在的问题提供可操作的方案。     

利用区域教师博客群构建教师学习共同体

本文主要论述了利用区域教师博客群构建教师学习共同体的优势,并对如何更好的利用区域教师博客群构建教师学习共同体提出了几点建议。     

利用区域教师博客群构建教师学习共同体

本文主要论述了利用区域教师博客群构建教师学习共同体的优势,并对如何更好的利用区域教师博客群构建教师学习共同体提出了几点建议。     

新手教师职业选择稳定性的职业锚思考

新手教师是教师队伍中的一个特殊群体,他们刚刚走上工作岗位。由于种种原因。对工作表现出各方面的不适应,有些新手教师因为一点点挫折而离开教师行业,造成教师人力资源的流失。本文从人力资源管理理论中的职业锚理论角度出发,分析不同类型的新手教师对职业的期望态度,阐述职业满意感对新手教师职业选择稳定性的影响。