适合的就是最好的

“一切从实际出发”是一句老话，也是一条朴素的真理，金沙中学和北虹初中的经验让这条朴素的真理变得鲜活了起来。两所学校不仅同属一个区域，距离也不过三四千米，但提升教学质量的方法却迥然不同：金沙中学强调要读懂学生，鼓励教师走进学生的心里，用师爱唤回向学之心，这是基于特殊的生源状况和学生特殊的家庭环境作出的策略选择；[第一段]     

毛泽东两条腿走路思想的哲学价值

在探索中国工业化建设道路的过程中,毛泽东在“以苏为鉴”的基础上提出了符合国情的两条腿走路思想。这一具有中国特色的、指导我国工业化建设的具体方针不仅内容丰富,更具有深刻的哲学价值。     

解放思想实事求是 搞好中专政治课教学

解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓。邓小平同志在南巡讲话时说过:学马列要精,要管用的。因此,我们政治课教学也要精,也要有精髓。解放思想,实事求是就是其精髓,应当贯穿、渗透到教学的各个方面,在教学中应充分体现这一精髓。     

试论高职教育教学课程改革

教学改革是职业教育在新形势下一项十分迫切的任务，特别是对于刚刚起步的高职教育来说，由于没有现存的模式可循，更需用改革和发展的眼光，一切从实际出发，     

董健：朴实生花——一切从实际出发

一切从实际出发．是学校管理应当坚持的一条根本原则。学校的服务对象是活生生的学生，教育事关学生成长和民族未来。因此，学校管理丁作更应该坚持从学生、教师、学校的实际出发，按规律办事。在管理过程中，决策头脑要冷静、清醒，思路要清晰，对学校和学生发展的判断要准确，定位要正确，目标要可行，措施要恰当。如果违背客观实际、违背教育规律和学生成长规律，因循守旧，或主观臆断，或急功近利，都会导致教育的失败。     

关注教学内容 把握素质教育

教学内容是实施素质教育的重要一环,它应该充满生活内容,现实内容和时代内容。我们不难理解一切从实际出发,以科学的态度整合教材结构,优化教学内容是十分必要的。优化教学内容就是要求教师依据教学目标和学生实际,为了减轻教材的难度,减缓知识的坡度,使教学内容更趋于合理,更加有利于教育教学功能的充分实现而对教学内容进行科学的与时俱进的增删、调整、选择和整合。     

实施分层教学 促进学生发展

因材施教原则和可接受性原则告诉我们，教学只有符合学生的实际情况．从实际出发，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用．使学生的聪明才智得到充分发挥。因此．在数学教学中对不同素质的学生、不同难度的教学内容要采用不同的方法措施。不能用同一把尺子来衡量学生，应让好生充分发挥自身潜能，让后进生发现自身的能力和价值，享受成功的乐趣，     

关于建设节约型社会决策的哲学思考

加快建设节约型社会是党中央、国务院从全局和战略的高度作出的一项重大决策,该文从哲学的角度阐述了这一战略决策所蕴含的深刻哲学道理:一切从实际出发,内外因辩证关系,用联系的观点看问题,理论与实践的辩证关系.     

铺设练习的坡度——尊重学生主体,构筑梯度训练

[编辑观点]练习的坡度就是练习在纵向推进、递进达成的进程中所呈现的层次和趋势。它主要表现为难度的化解与层次的呈现上。就练习的难度而言,练习设计既要考虑不同练习之间难度的逐级提升,也包括同一练习对学生不同的预期要求,进而达成化难为易之目的;就练习的层次呈现而言,练习设计既要考虑学生的已有能力，又要考虑对新任务的准备程度，进而符合学生由低到高的认知规律。为此，练习设计要从实际出发，充分考虑学生的知识水平和能力水平，减缓题目坡度，采取“低起点，小梯度，多训练，分层次”的方法，对一些难度较大的题目适当增加“台阶”，将教学目标分解成若干递进层次，逐层落实，逐级攀升，逐渐提高。[编者按]     

浅谈高中音乐欣赏教学与心理健康教育

高中音乐欣赏是高中音乐教育的重要组成部分,是学生感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动,也是一项复杂的心理过程.在教学实践中,教师可通过音乐欣赏调节和改善学生情绪,挖掘学生内心向善的精神力量,促使学生身心协调健康发展,促进学生健康成长.作为音乐教师,一定要更新教学观念,构建新型师生关系,一切从实际出发,选择适合学生心理特点的音乐作品,更好地服务学生,服务教学.笔者根据高中生的一些心理特点,结合自己的音乐教学展开一些教学设计的探讨,和大家一起探讨与交流.     

"实"——语文课堂教学的灵魂

早在80年代初,朱作仁教授就主张语文教学要提倡“大三实”（即从实际出发、实事求是、讲究实效）和“小三实”（即朴实、扎实、真实）。当前一些名家也反复强调,语文课堂教学要回归本色,回归常态。然而能否真正落实这一理念,关键决定于教师的教学思想和驾驭课堂的能力。     

用爱心为学生撑起一片蓝天

小学生的世界色彩斑斓,独特而又神秘,是一片希望的绿洲。"如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。"班主任要教育学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实际出发,采取有效的措施对学生进行教育,让我们走进那片绿洲吧!一、用爱心呵护童心小学生正处在茁壮成长的时期,他们的内心世界是极     

陈至立：加快推进义务教育均衡发展

国务委员陈至立出席在成都召开的全国义务教育均衡发展经验交流现场会并强调，要坚持科学发展观和正确教育思想，坚持一切从实际出发，积极探索，采取切实措施，加快推进义务教育均衡发展。     

成功教育在语文教学中的运用

一、了解学生，关爱学生，顺势引导。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键是老师。”教书育人是老师的职责。教师要搞好教书育人这一神圣的工作，首先要了解学生，在深入了解学生的基础上，对症下药，提高教书育人质量。     

了解学生实际 提高教学质量——农村支教的点滴体会

在爱辉区坤河乡民族学校的支教工作丰富了我的教学经历,使我对“因地制宜,因材施教”这句话有了新的体会。我认为针对农村中学的教学条件和农村学生的实际情况,在教学工作中应从实际出发,更新教学观念,调整教学方法,提高课堂教学质量。在实际工作中我是从以下几方面入手进行教学实践的。     

让花蕾自然绽放

我有三个孩子．他们从事的职业不同．但生活得都很好．我也很高兴。我认为，人各有志．家长不能按自己的主观意愿“一刀切”，而应该根据孩子的兴趣、特长、志向，从实际出发，引导扶持．促其自然成长成材。     

陈至立在全国义务教育均衡发展经验交流现场会上强调——加快推进义务教育均衡发展

国务委员陈至立13日出席在成都召开的全国义务教育均衡发展经验交流现场会并强调,要坚持科学发展观和正确教育思想,坚持一切从实际出发,积极探索,采取切实措施,加快推进义务教育均衡发展。陈至立指出,推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。近年来,各地高度重视义务教育均衡发展,决心大,措施实,在实践中创造了许多好经验、好做法,各具特色,富有成效。陈至立说,国家“十一五”规划把普及和巩固义务教育作为教育工作的三…     

一切从实际出发——浅谈邓小平理论之精髓“解放思想、实事求是”

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是毛泽东思想的延续，“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓，是我们处理一切实际事务的基本原则，所以我们必须坚持“一切从实际出发”。     

陈至立在全国义务教育均衡发展经验交流现场会上强调：加快推进义务教育均衡发展

国务委员陈至立6月13日出席在成都召开的全国义务教育均衡发展经验交流现场会并强调，要坚持科学发展观和正确教育思想，坚持一切从实际出发，积极探索，采取切实措施，加快推进义务教育均衡发展。     

浅谈让学生动起来

在数学教学中,让学生都动起来,就要根据教材内容的难易和学生的特点,从实际出发,适时恰当地设置一些富有思考性的问题,让学生各抒己见、合作探究,从而使学生充分发挥主体作用,获取知识。数学教学中让学生动起来,一般根据课型的内容而定。