成人高等教育实行学分制管理探析

成人高等教育学分制在我国还没有普遍实行，但这一教育方式对培养高素质的人才，对成人的学习以及教育资源的充分利用都是非常重要和必要的。实行学分制必须具备必要的条件，在管理方面也必然产生诸多问题，我们应以科学的态度采取相应的对策，方能使其日趋完善和成熟。     

论成人高等教育管理学分制

学分制是一种促进人全面发展的、比较灵活且富有弹性的教育模式,它的出现为我国成人高等教育管理提供了新的思路。．学分制是我国成人高等教育的必经之路,但其实现还要通过改变教育观念、多样化考核模式、增强课程实践性和构建以人为本的管理模式等途径做起。     

成人高等教育实行学分制探析

随着我国改革开放的不断推进,人们接受高等教育的需求不断增长,长期以来形成的以学年制为主的成人教育教学管理模式已不适应新形势的需要,研究推广应用学分制管理模式已成为当务之急.     

对成人高等教育实行学分制管理的思考

成人高等教育学分制管理是教育教学改革的新举措。随着教育教学改革的不断深入,成人高等教育实行学分制管理已势在必行,本文从思考的角度,分析了学分制管理的意义、作用、内容、方法,指出要科学管理,优化配置教育资源,循序渐进,逐步推广成人高等教育学分制管理,在实践中不断探索,不断创新,开辟出一条成人高等教育发展的新路子。     

成人高等教育实行学分制探析

一、成人高等教育实行学分制的优点与现行的学年制相比,成人高等教育引入实施学分制对促进教育教学和教育管理的提高主要有以下几个优点:1.较大程度地适应学生个别差异,其自由选课特征和教务管理的柔性化原则,体现教育活动以人为本,照顾学生的个性特长、自由意志、兴趣爱好,促进学生人格的发展,有利于激活学生的主体作用,调动个体学习的积极性、主动性和潜力。2.打破学制年限,加之强化导师制、辅导员制和学生自我管理等机制,为学生创造相对宽松机动的学习环境,同时实行严格的目标管理,可保证和提高教学质量。3.学制弹性化有利于学生攻修学业…     

成人高等教育实行学分制管理的优越性及措施

成人高等教育实行学分制管理，是一种优越的教学管理制度。有利于缓解成人学生在职学习的工学矛盾，有利于对学生的个性化教育，也有利于市场经济发展对人才多样化的要求。但长期以来，我国多数高等学校一直采用学年制的管理方法。要全面实行学分制管理，首先必须领导重视，提高认识，转变教育理念，调整教学计划，加强队伍师资和管理队伍建设，完善规章制度，努力改善现代化管理手段，规范成教管理，如此，才能把学分制管理制度真正得到落实。     

成人高等教育实行学分制的构想

成人高等教育实行学分制的构想南京铁道医学院张福珍学分制作为一种较为开放、较为科学的教学管理制度，越来越受到人们的重视。鉴于成人教育在生源、培养目标、培养方式等方面所具有的特殊性，实行学分制较之普通全日制高等教育更具针对性、必要性和可行性，更能充分发挥...     

成人高等教育实行学分制的构想

本文通过学年制与学分制的比较研究，认为成人高等教育实行学分制是市场经济社会对人才培养提出的要求，学分制更适合成人高等教育。并对学分制实行的原则和运作过程中的相关问题作了阐述。     

成人高等教育实行学分制的必要性

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，成人高等教育作为联系社会的一个开放系统，实行学分制无疑是成人高等教育完成自身职能与适应社会发展的双重契机。     

职工高等教育实行学分制的构想

职工高等教育应实行学分制的问题久有议论,然鲜有拿出成熟意见者。张统善《职工高等教育实行学分制的构想》提出的构想是较为完整的,其中「绩点制」的想法颇有些新意,值得关心此问题的同志一读。     

成人高等教育实行学分制管理的难点及对策分析

在成人高等教育中实行学分制，其难点在于管理。本文就在成人高等教育学分制管理的实施过程中所面临的几个难点问题进行论述，并试图找出解决困难的有效途径。     

普遍高校成人高等教育实行学分制探析

普通高校成人高等教育实行学分制主要应根据成人高等教育教学内容灵活多样、学习年限灵活、学习管理开放等特点，建立灵活的学分制教学管理模式。具体要做到从思想观念上提高对学分制的认识，试行以指导性教学计划为基础的学分制，实行宏观控制结构，分级管理的课程管理制度，建立与新的教学管理制度相适应的管理体制。     

关于成人高等教育实行学分制的思考

关于成人高等教育实行学分制的思考南京林业大学王强（一）为了主动适应社会主义市场经济发展对人才质量要求的不断提高，成人高等教育教学管理应从现行的学年制向学分制（本文所指的学分制是完全学分制）过渡，其必要性与意义在于：１．不同职业类型、年龄、工龄的成人学...     

实行完全学分制探索高等教育改革新路

实行完全学分制探索高等教育改革新路甘肃工业大学技术工程院９９３，我校遵循《中国教育改革和发展纲要》指示精神，积极探索高样如何适应主会主义市场经济发开需要的改革路子，经甘肃省人民政府和机械工业部批准，创建了高等工科教育教学改革实验学院—甘肃工业大学技术...     

成人高等教育实行学分制若干原则探讨

自教育部提出可试行学分制后,我国已有不少高校在普通全日制教学中恢复或改用了学分制。随后,一些高校对高等成人教育也引入学分制。实践证明在高等成人教育中引入学分制是符合成人教育特点和时代特征的。但是,我们对普通高校成人教育实行学分制的理论研究还不够充分,...     

浅析成人高等教育实行学分制的问题

20世纪下半叶以来,我国建立起终身教育框架下的成人教育体系,逐步完善有利于终身学习的教育管理制度,推进学习型社会的建立,成人高等教育成为发展的主流。把终身教育理念转化为终身教育行为,应建立全方位的开放制度。实行学分制,推行弹性学习制度是符合成人学习的教育方式,能为各类社会成员提供多层次、多样化的服务,为构建学习型社会创建一种良好的教育环境和氛围,以满足不断开发人们的潜能和适应21世纪社会发展的需要。     

对高等教育实行学分制的浅思

实行学分制对高等教育改革和发展具有重要的意义，而传统的学习制度、教学策略和管理模式与学分制管理模式有着极大的冲突。通过了解、分析思考学分制和现行的学年制，对出现不利于学生个性的发展、创造能力的培养等因素进行了分析，提出了实行学分制是高等教育改革的发展需要及要实行学分制构建课程体系首先应解决的几个问题。     

关于成人高等教育实行学分制的思考

学分制是社会进步和发展对教育的要求，也是化解成人学习难题的有效途径。成人高等教育在高等教育中所占比重和所起作用越来越大，已成为高等教育中一个不能忽视的重要成分。成人高等教育实行学分制，是教育对社会主动适应的更全面的表现，同样是教育促进社会发展的重要因素。分析成人学习的特点及难题，促进成人高等教育学分制的实行，是当前以及今后较长时期的重要任务之一。对于社会、教育以及社会成员的发展都具有十分重要的意义。     

关于成人高等教育实行学分制的思考

以学分制取代学年制已成为成人高等教育改革的重要趋势。学分制管理模式突破了学年制带来的时空局限性,有利于充分发挥学生的学习自主性,易形成以学习为中心的教学模式,从而有利于培养出适合社会发展需要的优秀人才。本阐述了学分制的显特征,分析了在成人高等教育中实行学分制所面临的难点,并提出了相应的对策。     

职工高等教育应实行“学分制”

目前,大部分职工高等学校采用学年制,即学校参照普通高校的教学大纲,按学年(期)制定教学计划。职工入学后,要按照教学计划的要求,在规定的年限内学完本专业设置的课程,然后毕业。且不说这种参照普通高校的教学大纲制定的教学计划是否