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《十堰职业技术学院学报》2016,(6):20-22
教育的根本是育人,高职教育具有高等教育和职业教育双重属性,高职学生的学业指导存在一定的特殊性,目前相关的研究比较少。本文通过分析把以就业为导向的办学方针与学生学业指导相结合,在研究高职学生学业指导需求的基础上,指出高职学生学业指导应以就业为导向,激发学业指导的内在动力,全面认识和构建学业指导体系,开展学业指导实践,提高高职院校人才培养水平。 相似文献
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加强高职学生职业规划指导提高就业竞争力 总被引:2,自引:0,他引:2
职业规划指导是提高高职学生就业率和成才率的一项重要措施,应纳入教学计划,每个年级确定不同的目标,并与学生的实习联系起来考核,使学生树立正确的就业观,从根本上提高高职学生的就业竞争能力。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(4):25-27
以就业为导向的政策向高职学生的未来发展提出了明确的指示方向,相对于普通高等学校而言,高职学校更注重学生未来就业问题,因此职业素养的培养必然是高职学校教育的核心。本文主要从高职学生职业素养培养教育的内涵及特征入手,对基于就业导向的高职学生职业素养教育现状进行简要介绍,并对其培养途径进行分析研究。 相似文献
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高职学生就业心理现状分析及指导对策思考 总被引:3,自引:0,他引:3
陈瑞莲 《北京城市学院学报》2010,(2):59-62
心理因素作为影响就业的重要主观因素之一,已给高职学生带来了巨大的压力.文章通过分析高职学生的就业心理现状,探讨就业心理指导的对策,旨在帮助学生塑造健康的就业心理,促进学生顺利就业. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
与我国普通高校相比,高职院校更加侧重于对高素质复合型人才的培养,高职院校以提高学生的动手实践操作能力为立足点和核心,通过德育教育工作实践和理论上的创新来实现教育资源的优化配置和利用,本文以网络时代背景之下的高校德育教育工作为分析的切入点,了解基于创业就业目标导向的高职教育德育工作。 相似文献
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根据高等职业技术教育模式特点及知识经济时代对人才的要求,分析了当前高职学生中存在的问题,提出了基于高职学院正确的目标培养导向下的职业定向教育方法是高等职业技术教育模式的关键,并重点介绍了具体方法。 相似文献
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本文通过对高职学生就业特点及在就业问题中容易出现的心理问题的分析,从心理分析指导出发,为解决高职学生就业心理障碍提出了有效的解决策略。 相似文献
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新形势下,高职生正面临着严峻的就业问题,因此进行职业生涯规划是对高职生未来人生走向的重要部署,具有长远和积极的意义.文章以当前高职生职业生涯规划现状为突破口,分析了当前进行职业生涯规划对高职生的重要意义,并就职业规划特征阐述了高职生就行职业生涯规划应当遵循的原则. 相似文献
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文章分析了高职学生职业能力培养存在的问题,提出了高职学生职业能力培养的对策:转变观念,明确就业导向下高职学生职业能力培养目标;科学制订人才培养方案,加强教育教学改革;整合课堂内外资源,多渠道培养学生职业能力;加强就业教育,提升学生求职能力;积极探索,建立科学合理的职业能力评价反馈机制。 相似文献
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基于就业导向的高职学生综合竞争力培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
马爱民 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):44-45
近年来,大学生就业难成为一个需要迫切解决的社会问题,而高职院校毕业生在就业危机中比起研究生、本科生,面临更大的压力.当前高职学生的综合竞争力尚存在不足,因此需要从核心职业能力、竞争意识、实践能力和创业能力四个方面,探讨完善高职学生综合竞争力的培育模式,提高综合竞争力. 相似文献
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目标对人生有巨大的导向作用,职业生涯规划是人生成功的起点.如何从教育方针和培养目标出发,对现有资料进行甄选,确定高职学生职业生涯规划辅导的主要内容,探讨适合高职学生的职业生涯规划辅导的实施途径,帮助高职学生找回自信、树立人生理想和职业生涯发展目标、学会选择与规划,引导学生个体通过循序渐进的方式逐步实现自己的职业理想,是本项目的主要目的. 相似文献
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当前高职院校中相当一部分学生存在两个突出问题:相当一部分在校生职业生涯规划迷茫;部分毕业生学习工作缺乏稳定性,容易浮躁等。基于此,应从学生的职业生涯规划入手,采取多种手段加强对学生各个阶段的职业生涯规划进行全员、全程、全方位指导,从而达到提高学生就业质量的目的。 相似文献
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吕娟 《长江工程职业技术学院学报》2021,38(1):54-58
针对高职应届毕业生就业难题,通过问卷调查方式对学生自我认知、目标确定、行动力、心理素质等方面进行深入分析,指出了学生在职业规划和就业中存在的问题,并从个人职业目标、综合能力培养、就业心理素质、专业技能培养等方面给出提高就业质量的具体建议。 相似文献
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关于高职学生职业规划指导的再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高职院校学生面临着前所未有的就业压力,如何系统有效地指导学生进行职业生涯规划,提高他们的就业能力,是高职院校的当务之急。文章分析了当前高职院校学生职业生涯规划中存在的问题,提出了作好职业生涯规划的原则、步骤和措施,以帮助高职学生科学地进行职业生涯规划。 相似文献
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马娜 《开封教育学院学报》2015,(1)
“以就业为导向”要求高职院校人才培养,在学生学好专业知识和具备职业技能的基础上,注重提升学生的人文素养和职业素养。社会报道误导、学校教育观念错误、学生个人认知错误导致高职学生职业素养培养缺乏。围绕社会需求,制定职业素养培育模式;围绕企业需求,创新职业素养培育机制;围绕学生需求,打造职业素养培育平台,是以就业为导向的高职院校学生素养培养策略,有利于高职院校更具针对性地开展教学工作,为学生未来就业和职业发展奠定良好基础。 相似文献
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试论就业导向视野下的高职学生职业素养培养 总被引:7,自引:0,他引:7
当前我国高校毕业生就业形势日趋严峻,就高职院校而言,就业难的问题归根结底是学生职业素养的培养问题.重新界定职业素养的概念,理清当前影响高职生职业素养培养的主要因素,营造良好的社会氛围,加强专业教学,培育具有企业文化特质的校园文化,帮助学生做好职业生涯规划,是培养高职生职业素养的有效途径. 相似文献
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陈元芳 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):1-3
就业导向是高职教育的目的所在,是办人民满意的教育的需要。就业能力是指从事某种职业所需要的能力,包括职业技能和综合素质,取决于社会需要与高职教育的性质和层次。现阶段高职学生就业能力培养的重点在加强素质教育。 相似文献