基于辅导员工作的创新创业教育探究

高校实施创新创业教育是时代发展的必然要求,也是高校自身发展的必然趋势。辅导员承担着高校学生管理工作的基础环节,是学生思想政治教育的重要力量,能够在创新创业教育中起到很好的推动作用。立足辅导员工作实际,详尽分析辅导员在创新创业教育中的价值,并从关爱学生发展和提高自身素质角度阐述辅导员应如何推进创新创业教育。     

教师的创新素质与课堂教学改革

创新教育要求教师具有较高的创新素质，这是教育改革发展的需要，是培养创新精神和实践能力的需要，也是教师自身不断完善和提高的需要。教师的创新素质具有整体性、综合性、独特性和可开发性等特征。创新教育要求教师进行课堂教学改革，开发学生的潜能，调动学生的积极性，提高教学质量。     

在数学教学中培养学生的创新精神

发展学生个性,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新素质,是教育发展的必然,也是素质教育的具体要求。在小学阶段,培养学生的创新精神是培育下一代人才的基础与关键。本文就谈谈如何在小学数学教学中培养学生的创新精神。     

尊重学生主体地位 在语文教学中培养创新精神

创新精神是人类进步的强大动力。一个人具备了创新精神,就等于拥有了一把进步的钥匙。素质教育要求教育教学工作面向全体学生,促进学生全面健康发展,形成丰富独特的综合素质,综合素质的一个重要方面就是培养学生具有较强的创新精神。初中语文作为一门基础性学科,教学内容蕴含着丰富的创新因素,教师在教育教学工作中要努力转变教学观念,改革教学方法,将语文教学变成学生主动探求和创造性思维活动的过程,使每一位学生的创新潜能、个性品质得以展现,促进学生全面发展。     

师生互动发展探究式教学

创新教育已经成为我国教育改革的主旋律,如何做好师生互动,师生共同体会创新乐趣,共同发展探究式教学是我们所面临的新的挑战。本文从多方面入手,从老师的角度、学生的角度和师生互动的角度探讨如何发展探究式教学,开发学生的创新和探究精神,进而使他们在将来的工作和学习中将自己的创新精神用于实践,培养出与社会发展相适应的有创新和探究精神的人才。     

创新管理 全面提升中学素质教育

素质教育要面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到全面的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。在班级管理中,更应该实施创新的管理方式,全面提升中学素质教育。     

在电路实验教学改革中进行教育创新

实施教育创新，培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求，也是高等教育自身发展的必然。华侨大学在电路实验教学改革过程中，通过一系列有效途径实施“自主式、开放式、探究式”教学，培养学生的创新精神，提高学生的科学素质。     

例谈在数学教学中培养学生的创新能力

当今时代科学技术日新月异．社会对人才的要求不仅仅是知识渊博．而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力。这也正是具有竞争力人才的关键素质所在。数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能。但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。那么在数学教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者结合自身教学的探索和实践,谈谈个人的一些做法。     

素质教育背景下班主任工作的角色转换

社会的发展对未来的建设者提出了新的要求,创新精神和实践能力将成为衡量人才的标准。传统教育已不能适应时代发展的要求,全面贯彻和实施素质教育是时代的要求,也是社会对教师的期望。索质教育以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,对教师的工作提出了新的要求,特别是班主任。素质教育首先要求我们转变观念,对于班主任来说既是智慧与创新的挑战,又是自我发展的新的机遇,在教育教学工作中起主导作用的班主任,必须充分认识时代赋予班主任角色的新内涵,不断反思,更新观念,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。     

思品课教学中学生创新素质培养的策略

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”新课程的核心理念——“一切为了每位学生的发展”．因此基础教育承担着培养创造性人才的重任．从小培养学生的创新精神和创新能力．也是学生身心发展的内在要求。创新素质包括创新意识,创造性思维和创造能力等．初中思想品德课教师要立足课堂教学,不断培养学生的创新意识。创造性思维和创造能力。     

如何在教学中实现创新素质教育

在教学中实现创新，从传统教育向素质教育转变，是当前教育发展的必要趋势。而素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。实施创新教育，必须转变教学观念。要打破长期以来形成的传统教育的束缚和自身思维定势及工作习惯的影响，抓住素质教育的核心，并营造有利于教学创新的氛围。提高教师自身素质，开展创新思维，与时俱进，全面推进素质教育，促使学生综合素质的提高，成为全面发展的高素质人才。     

浅谈如何培养小学生创新精神

素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。本文从四个方面分析了在小学语文教学中如何培养小学生的创新精神。     

中学化学教学与学生素质的培养

根据2005年全国教育工作会议精神要求,应全面推荐素质教育,培养学生的创新意识和应用能力。对中学化学教学来讲,不仅要加强“双基”,还要培养学生的能力,并从培养跨世纪人才提高学生素质的要求出发,在继承中发展,不断创新。在教学中实施素质教育的目的是发展学生思维、培养创新能力。那么如何在中学化学教学中培养学生的素质呢？笔者认为,应结合学生的实际,     

谈研究性学习在《电工基础》教学中的应用

研究性学习具有开放性,探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知识的学习过程.研究性学习能改善学习方式,增强自学能力,能使学生们更加地开发自身的潜能提高综合素质,发挥主体精神,充分调动自身学习的积极性,从而达到培养创新精神和实践能力的目的.     

高职院校创新教育的研究

在职业教育中开展创新教育是知识经济时代的需要,提倡和实施创新教育,突出当代学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是时代发展的客观要求,也是大力推进素质教育的需要.开展创新教育要明确方向和目标,职业教育对人才的创新素质提出了多个方面的要求.职业学校开展创新教育的基本途径是实现自身的教育创新,在教育观念、管理制度、教学方式与手段等多个方面有所突破.     

初中思想品德教学中应积极创新活动方式

在初中思想品德教学中,传统低效、无效课堂已严重桎梏学生创新精神与创新能力的发展。为了全面培养学生的创新素质。强化创新意识．提高创新能力,教师应积极主动地推行“高效课堂”．变学生“苦学”为“乐学”．积极实行课堂创新活动．努力构建师生和谐课堂。学生的课堂创新活动方式主要有课前新闻发布．师生易位,情景模拟小品表演,问题讨论．知识竞赛与辩论,创新型制作和探究性学习等创新活动形式。     

浅谈专业课教学中学生创新素质的培养

创新教育,是一种崭新的现代教育思想.发展创新教育,培养具有创新素质的人才,是社会主义市场经济发展对人才素质的客观要求,是人自身发展的需要,是素质教育进一步深化的必然趋势,然而,创新教育又是一项系统工程,从小学到大学的整个学习阶段,都要渗透创新教育思想,职业学校也毫不例外,更应该注重学生创新素质的培养.     

中师美术教学与创新素质的培养

艺术的生命在于创造。创新意识、创新精神、创新技能和能力等创新素质贯穿美术创作、欣赏、学习的全过程。创新素质培养本身就是美术教学最基本的要求。美术是中师的必修课 ,是素质教育的主干课程之一 ,这要求美术教学必须加强创新素质的内容 ,充分发挥中师美术对培养创新素质的作用。一、启迪创新意识 ,弘扬创新精神。创新意识、创新精神是创造力的基础 ,也是创新素质中最基本的因素。由于基础教育中应试教育的影响 ,学生在学习中大都习惯于被动的接受、机械地模仿 ,质疑和创新被视为“越轨”举动。因而 ,在中师美术创新教育中 ,第一要务便…     

浅谈中职英语教师的创新素质

<正>面对英语基础薄弱的职高学生,要想有效地培养他们的创造个性,发展他们的创新能力,要求教师自己要有创新意识和创新精神,在创新教育实践中不断提高自身的创新素质。创新思维能力是素质教育的一个重要着力点。要培养创新人才,需要教师具备创新意     

浅谈在班级管理中如何对学生实施创新教育——新课程背景下班主任工作策略探究

创新是一个时代进步的灵魂,是一个国家长远发展的不竭动力,是一个民族强大的根本。所谓创新教育也被称为创造教育,是指以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。同时,创新教育也是素质教育的一个重要组成部分。随着新课程改革的逐步实施,每一位学生的身心素质都需要得到各方面高品质的提高。而作为班主任,这个重担就责无旁贷地落在了我们的肩膀之上,目前主要的工作就是要促进学生的全面发展,培养学生的创新精神和创新能力。我们班主任在班级工作中要实施创新教育,从创新教育观念入手,在丰富多彩的创新活动中,促进学生个性的养成,培养学生们的创新精神和创新能力。