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"竞赛式教学法"在职校计算机教学中的实践与探索 总被引:9,自引:0,他引:9
“竞赛式教学法”就是将教学内容任务化,以竞赛形式完成教学任务的一种方法。它以实用为主,以学生发展为主。在计算机教学中应用竞赛式教学法要构建竞赛式教学平台,结合“任务驱动”教学法,激发学生水平整体向上;重在面向全体学生,提升不同层面学生的素质,别出心裁选择竞赛选手,“随机挑选法”让所有学生面临挑战;依托网络平台,结合“项目教学法”,精心设计新颖团队比赛;创设“竞争”情境,让学生自己推销自己。 相似文献
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严水荷 《中国职业技术教育》2012,(23):21-25
本文通过实践研究,对在中职会计课堂教学中,结合会计课程特点,积极构建竞赛式教学平台,采取多种竞赛形式创设"竞争"情境,让学生在相互学习和竞争中不断激发学习兴趣、提高学习能力的"竞赛式"教学模式进行了探讨。 相似文献
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戴建春 《武汉职业技术学院学报》2006,5(4):91-93
教师通过竞赛式教学来激发学生的求异、求新或求知的欲望,培养学生的竞争意识,塑造学生的创造性人格,有一定的可取之处,不失为有效的方法之一。在政治德育教学中进行竞赛式教学的关键是要善于提出问题,竞赛式教学的成功在于善于引导问题,竞赛式教学的目的是要培养勇于在经济全球化状况下的竞争精神。 相似文献
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徐敬东 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
开展专业技能教学与技能竞赛是提高职教学生职业能力和职业素养的有效途径。以完善实训基地建设为平台,搭建以训练计划、实训管理、竞赛文化、训练方法和素质培养为桥梁,实现数控技术专业技能教学与技能竞赛有效对接,促进提高教学质量和竞赛成绩。 相似文献
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文章阐述中职文秘专业《速记》教学尝试采用竞赛式教学法,以提高速记教学质量。针对不同的学习阶段采用不同的竞赛式教学法,在初学阶段采用竞赛记忆方式教学,学习中期采用竞赛式教学法解决速写句子及简化书写的教学难点,学习后期用竞赛式教学法维持学生学习兴趣。 相似文献
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在高职会计专业学生中举办技能竞赛能够有效提高教育教学成果,提升人才培养水平,对高职会计专业的教学起到极大的推进作用。但是,当前高职会计专业技能竞赛还存在诸多问题。深入解析高职会计专业教学现状,分析高职会计专业建立技能竞赛平台、开展技能竞赛的重要意义,并阐述搭建高职会计技能竞赛平台的有效对策。 相似文献
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赵彦 《安阳师范学院学报》2014,(2):43-48
针对高职院校Java课程群教学,设计了基于Java EE技术的Java课程群网络教学平台。该平台以Java课程群建设成果为依托,结合课程间的相互关联关系,对数据存储、平台配置做出了详细说明,能够实现预约指导教师、课程群在线学习、在线答疑、竞赛辅导、交流共享等功能。将该平台用于Java课程群教学中,实践结果表明,该平台不仅为教学管理工作提供便利,更有助于加强课程间的联系,实现教学资源共享,提高学生对课程群知识体系的认识,培养学生的探究精神和创新意识。 相似文献
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刘兮 《合肥师范学院学报》2018,(3):43-44
多元统计分析是统计类专业的专业必修课,该课程内容抽象、运算复杂,学习难度较高,因此,本文对该课程的教学方法展开了研究.结合网络资源和数据平台,依托专业竞赛,从教学手段改进、案例串讲、学生参与度提高和考核模式多元化等教学基本方法改进的基础上实现任务、竞赛双驱动教学模式,只在培养学生思考能力能力,挖掘学生科研和实践潜力,增强学习兴趣,提高教学质量. 相似文献
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课堂作业设计是教学设计过程中的重要组成部分,是完善教学信息反馈系统不可缺少的环节,在信息技术课堂中,注重课堂作业的设计,使用趣味式、层次化、竞赛式、实践式等作业方式,不仅能提高课堂效率和质量,切实为教学服务,也更好地实现引导和训练学生提高综合素质和能力的目标,帮助学生完成学业,促进开放教育教学质量的提高。 相似文献
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搭建学科竞赛平台 提高学科竞赛水平 总被引:1,自引:0,他引:1
张清祥 《南阳师范学院学报》2011,10(8):109-111
大学生学科竞赛存在着领导重视程度不高、资金经费投入不足、管理体系不完善和竞赛氛围有待提升等问题,文章分析了学科竞赛对彰显学校办学实力与水平、提升教师教学与科研水平和培养学生综合素质与能力的意义与作用,进一步修订创新人才培养方案、夯实学科竞赛基础平台,健全学科竞赛运行机制、完善学科竞赛管理平台,完善学科竞赛的管理制度、构建学科竞赛的核心平台,使学科竞赛的管理日趋科学规范。 相似文献