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《统计学原理》是财经专业的专业基础课程之一,其在社会经济活动中具有很强的实用性,在学习中又有较高的抽象性,教学面临诸多挑战,能否在其他学科的基础上,应用其特有的方法,结合社会经济现象,教育学生学好用好该学科,笔者对此作了一些探讨。 相似文献
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何迪 《通化师范学院学报》2011,32(11):103-104,109
企业战略管理课程作为工商管理专业的核心课程,具有较强的综合性和抽象性,因此对教师理论水平、教学能力的要求较高．同时在整合学生知识体系、强化综合运用能力方面具有不可取代的作用。该文结合教学实践中的探索和切身体会,在企业战略管理课程的教学思路上探讨如何强化学生的主体地位,提高学生在教学过程的参与程度,在此基础上提升课程内容的趣味性、实用性,并提高对实践性、应用型人才培养模式的认识。 相似文献
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浅谈《数据结构与算法》课程教学的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
"数据结构"是计算机学科的专业基础课程,该课程具有较强的逻辑性、抽象性和动态性.结合自身的教学经验,提出"数据结构"课程教学的新思路,以提高学生的学习兴趣、主动性以及编程能力和解决实际问题的能力. 相似文献
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“离散数学”课程是计算机专业的重要课程,有较强的理论性和专业实用性。教学内容多、抽象性强是这门课的特点;提高学生的逻辑思维能力、推理能力和创新能力是这门课程的教学要求。这就要求教师要培养学生的学习兴趣,提高他们分析和解决问题的能力。 相似文献
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在中职教育中的《电工基础》课程,是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石。该课程具有抽象性、实验性、专业性和实用性较强的特点,而技工学生普遍基础差,学习主动性较低,在教学过程中体会到原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。怎样培养学生学习兴趣,学好电工类课程是摆在我们们教师面前最大的课题。本文结合教学实践对如何提高中职生的学习兴趣进行探讨及教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学数学课程是小学课程的重要学习内容之一。数学具有抽象性和严谨性的特点,正因为这些特点才造成了数学的学习难度。所以,教师在教学中应该通过应用科学的教学方法,为学生创造趣味性的课堂环境,进而提高数学课堂效率。结合小学数学的课程特点和学生的学习特点,对如何应用科学的教学手段提高小学数学的课堂效率进行探讨。 相似文献
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浅谈职校建筑材料课程的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了在学习建筑材料时,不仅要求学生掌握课本的现有知识,而且要求学生能够了解建筑材料的市场信息。结合课程的特点,加强课程的实践性,以叙述方法的灵活性与变通性提高教学过程的趣味性,以实用性激发学生学习的自觉性,提高教学效果。 相似文献
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张春梅 《天津职业院校联合学报》2009,11(6):93-94,131
《计算机电路基础》课是计算机专业入门基础课程,是进一步学习其他专业课的奠基石,针对其抽象性、专业性和实用性较强的特点,简要分析这门课的学习方法及其对专业的支撑作用,对专业基础课建设具有现实意义。 相似文献
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计算机网络课程是高职计算机及相关专业的一门必修重点课程,这门课程的特点是集理论性、实践性和应用性于一身,在实际的教学过程中,学生们普遍觉得晦涩枯燥,教师觉得教学难度大,实际的教学效果并不令人满意,针对《计算机网络》课程教学存在的问题,文章结合本人的教学经验,从实用性、趣味性出发,探讨如何培养学生的学习兴趣,加强学生的创新能力与自主获取知识的能力,以提高教学质量。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2019,(5):66-67
高等代数是应用数学专业的核心基础课程,课程内容有较强的抽象性和逻辑性,因此学生在学习的过程中感觉枯燥乏味,学习难度较大。针对高等代数课程教学过程中存在的问题,在课堂教学中融入应用性案例,彰显理论知识的实用性,使课堂教学过程更加生动充实,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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1序言 代数的抽象性使得学生在学习时遇到不少困难，往往需要结合一些具体的直观形象来辅助学习，这与我国课程所提倡的“数形结合”思想不谋而合英国作为世界课程改革的先驱之一，其课程注重实用性和能力培养，具有鲜明的国家特征。本文试通过对其初中代数课程进行仔细研读，将课程呈现过程中“数形结合”的特点加以介绍， 相似文献
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陈源源 《伊犁师范学院学报》2013,32(3)
训诂学课程能够提升历史学专业学生的史籍阅读能力,帮助学生正确理解历史事件,还原历史事实,有其开设的价值和必要.目前,训诂学课程在教学过程中存在学生不够重视、教材不具针对性、教学内容与历史专业结合不够紧密等问题,因此在教学中应该坚持训诂学与历史学专业相结合这一理念,以提升历史学专业师范生史籍阅读能力为目标,在实践教学中不断改进教学方法、教学内容等,提高这门课程的教学趣味性和实用性. 相似文献
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关于高校文秘专业《现代汉语》教学的一点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王菲 《安阳师范学院学报》2010,(3):120-122
文秘专业的现代汉语教学要以提高学生的语言文字素养为目标,不断调整教学内容,转变教学思路,突出课程的实用性,增强课程的实践性、趣味性和人文性,结合专业实际,丰富教学方法。 相似文献
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《数据结构》是计算机学科的专业基础课程,该课程具有较强的逻辑性、抽象性和动态性。针对《数据结构》课程教学中遇到的问题和存在的不足,提出了一些新的教学方法、教学手段和实践方法,以提高教学质量,提高学生的学习兴趣、主动性以及编程能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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顾怀平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(4):60-61
情境教学是以培养学生兴趣为前提,通过诱发学生学习的积极性和主动性,促进学生＂自我发展＂要求,使教学过程变成一种不断引起学生兴趣的、向知识领域不断探索的教学方式。《电工基础》课程是一门集抽象性、实验性、专业基础性和实用性于一体的课程。学生普遍感到原理枯燥难懂、操作深奥难明。因此,在授课中运用情境教学法,调动学生学习兴趣,可达到尚佳的教学效果。 相似文献
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“材料分析与测试”是材料物理专业的专业必修课程,该课程的实用性强,理论知识抽象,涉及大量专业术语,知识点繁杂,学习难度大。思维导图（The Mind Map）是表达发散性思维的有效图形思维工具,简单且高效,是一种实用性的新型教学工具。在“材料分析与测试”教学中应用思维导图,运用图文并重的技巧,帮助学生直观、清晰地理解该课程的相关概念以及知识结构,更好地掌握材料课程的知识体系,不仅能增添知识讲授的趣味性,还能锻炼学生的发散思维和归纳总结能力,促进学生对重要知识点的记忆。文章探讨了思维导图对“材料分析与测试”课程教学的促进作用,探索思维导图在本课程中的具体应用。 相似文献
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程娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):65-66
五年制小学教育专业的英语教学要结合小教学生的专业特点,强调基础性,突出趣味性和实用性,注重培养学生良好的英语学习习惯,使学生成为拥有一定英语素质的合格小学教师。 相似文献