基于自我归因的大学生学业成就动机分析

学业成就动机的水平决定着大学生个体的发展,而归因直接影响着大学生个体的情绪、期望和行为,进而影响大学生个体的学业成就动机。本文在自我归因理论的框架内对大学生的学业成就动机进行了分析,通过对大学生在成就情境中的自我归因内容进行剖析,阐明了大学生的自我归因与学业成就动机的逻辑关系,研究了借鉴自我归因理论的基本观点和方法对促进大学生成才的启示与作用。     

自我归因理论在高中语文试卷分析中的运用策略

运用心理学自我归因理论帮助学生分析高中语文考试中存在的问题,找出高中生对语文考试成败的主要归因及其差异,为改进教学提供理论依据并找到解决问题的方法策略,即如何通过适度学习达到＂过度学习＂效果。通过对试卷的分析发现：学生对语文的认识不清;书写、阅读习惯不好;书写和答题不够规范;另外还存在积累不足和心理不稳等因素。     

试论人之自我超越教学模式的建构

超越性是人的特有属性,任何教育都应回归到人本身,回到个体内在的自我超越性。自我超越教学模式提倡一种高度关注人本身的自我超越性的教学思想和精神,有着丰富的理论基础。其基本内涵是,教学不仅要引导学生在认知层面从有知到无知再到有知的不断螺旋式上升,也要在传授知识、技能的同时,以价值观为中介,着眼于人内在境界的不断提升,关注学生超越式的生命成长。自我超越教学模式的有效实施,需要在教学目的上凸显自我超越意识的觉醒,让教学过程富有生命灵动的气息,让教学内容走向整合课程,需要教师和学生建立倾听与对话的良好师生关系。     

大学生自我超越进程研究

朝气蓬勃的当代大学生面临现在社会激烈的竞争环境，有机遇也有挑战，如何把握机遇应对人生的挑战，超越自我，实现从现实自我向理想自我的转变，是一个有待我们深刻思考的问题。本文分析了大学生自我超越的六个阶段，提出了自我超越实现理想自我的进程，希望能对当代大学生的人生规划有所启示。     

大学生英语口语成败自我归因与学业自我概念关系研究

本研究利用英语口语成败自我归因问卷和英语自我概念问卷,以48名本科二年级大学生为被试,对英语口语成败自我归因和学业自我概念关系进行了探讨.结果表明,大学生普遍能在"努力"与否等"内部/可控"因素上找寻英语口语成败的原因;越是有这种归因倾向的学生,其学业自我概念越良好、对自己的英语口语越满意、其英语口语水平也越高.     

论自我超越

求新、进取、追求完美是人类特有的本质之一,由此人便具有不断的自我超越的品格。自我超越的品格是自然、社会和思维辩证法在人类思维过程中的自觉运用。自觉地树立起自我超越的观念,才会充满朝气,永不满足,勇往直前;才会使人的思想与实践不断升华到更高的理想境界     

大学生自尊、归因对学业自我设限行为的影响研究

学业自我设限是学生在应对考试、任务、竞赛等压力情境时采用的一种消极的行为策略。研究发现:大学生的自尊、归因均对学业自我设限行为产生显著的影响,且都对学业自我设限有预测作用;归因在自尊与学业自我设限之间起到调节作用等。在大学生的教学管理工作中应正视学业自我设限及其可能带来的影响,并在大学生的教育管理过程中合理利用归因的调节作用。     

运动技能习得的自我归因与教师指导

学生在运动技能习得过程中的自我归因对其心理及后续练习具有较大的影响,在学生运动技能习得过程中师生双方均要加强正确的自我归因。体育教师引导学生对体育学习的结果进行正确的归因,有助于激发学生的学习动机,提高教学效果。     

高职院外语学习者学业成败自我归因的调查与分析

本文采用了定量的方法,对一所高职院学生学业成败自我归因模式展开了分析与研究,并得出了以下结论：1）学生多种归因并存;2）学习动机强的学生和学习动机弱的学生在归因上存在多方面的差异。针对学生的归因特点,本文提出了对学生进行归因训练以期促进学生的积极归因模式的形成。     

职业技术教育中专业教师的重要作用

在职业技术学院就读的学生,存在一定的心里障碍。对这些学生进行职业技术教育,不能将思想教育与专业教学分开进行,行之有效的方法是紧密联系现实,针对学生的忧虑意识,注重心理教育,在教学中渗透着鼓励、引导、关爱和信任。其专业教师的作用是不可忽视的。     

浅谈数学教学中的激励艺术

课堂教学中不仅要重视思想教育,激发学生的学习积极性,还要激发并满足学生的好奇心、好胜心和好动心,并正确运用表扬、批评等激励艺术,使他们不断探索、求知,发展创新能力。     

谈激励在班级管理中的重要性

激励是教师调动学生积极性和创造性的重要手段。本文探讨了教师在班级管理中应用激励手段的方式方法。     

试论激励机制在素质教育中的运用

素质教育随着时代的发展日益受到人们的关注,在素质教育中合理地运用激励机制能有效地提高教育的效果,本文从素质教育的涵义及特征、激励理论的概述、激励机制在素质教育中的运用等三方面进行了论述.     

现代商业银行激励机制的选择

影响商业银行激励效果的因素是多方面的。建立有效的激励机制,应从五方面努力:（一）确定委托代理关系,引入市场竞争隐性激励;（二）打破工资等级制,实行行长年薪制;（三）设置岗住工资;（四）偿试股票期权激励;（五）改革费用管理体制。     

"自我尊重"观视野下成人教学鼓励艺术的运用

自我尊重需要,是人类需要的核心,是人抗衡文化带来焦虑压力的“缓冲器”,更是人生命价值的最高形式。它对成人个体日常的工作、学习及生活都具有强烈影响。本文从自我尊重的内涵入手,介绍了自我尊重与成人个体的基本关系,并进一步指出“尊重的教育”是开发成人学员自我尊重资源的有效途径,最后分析了成人教学中培养学员自我尊重感及进行“尊重的教育”的措施——鼓励艺术的运用。     

数学教学中调动学生思维积极性的方法

在教学中，能否调动学生思维的积极性，直接影响着教学效果，而引入激励机制正是解决这一问题的最有效方法。本文就“如何引入激励机制”的问题，谈一些行之有效的办法。     

美术教学中鼓励教学法的运用

在多年的教学实践中,不断尝试用鼓励教学法进行教学,从而深刻体会到这是一种注重学生身心发展的有效方法。课堂中运用好鼓励会提高学生的学习热情,能更好地激发学生的创作激情,并强化他们创新意识和主观能动性,进而更好地提高教学效果,使学生有更多的收获。     

论学校管理中的激励

激励是现代管理的重要手段和核心问题。在学校管理中,应根据管理对象的特点,采取适当的激励手段。要正确处理物质激励与精神激励、内激励与外激励等关系,充分重视感情激励的运用,坚持“公平、公正”和向教学一线倾斜。     

混沌与企业家激励

介绍了企业系统的复杂性，企业家激励系统的混沌特性，然后建立了简单的模型探讨了企业家激励系统中的混沌现象，指出企业应采取相应的措施，以适应复杂性，利用混沌。