高师院校“现代教育技术”课程改革的探讨

针对目前高等师范教育中“现代教育技术”公共课的现状进行调查分析，指出了存在的一些不足之处，并提出了“现代教育技术”课程改革的一些建议．     

高师学生普及现代教育技术教育的思考

文章通过对高师学生加强现代教育技术教育必要性的分析,针对目前高师院校的现状,提出了相应的解决策略。     

关于提升高师院校"现代教育技术"课程实效性的探究

"现代教育技术"公共课在具体实施中普遍存在师资严重不足、教学设施缺乏等问题,而这些问题都不是能在短期内得到有效解决的.本文试图就影响"现代教育技术"课程实效性的因素加以分析,并由此提出当前条件下有效提升课程实效性的对策,旨在完善现代教育技术公共课的教学,并有效地提升高校师范生的现代教育技术素养.     

关于提升高师院校“现代教育技术”课程实效性的探究

“现代教育技术”公共课在具体实施中普遍存在师资严重不足、教学设施缺乏等问题,而这些问题都不是能在短期内得到有效解决的。本文试图就影响“现代教育技术”课程实效性的因素加以分析,并由此提出当前条件下有效提升课程实效性的对策,旨在完善现代教育技术公共课的教学,并有效地提升高校师范生的现代教育技术素养。     

对高师现代教育技术教育的思考

以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,不仅是新的教学手段。也是新的教育环境和教育资源,在现代教育技术的作用下,教育出现了新的特点,面对新特点,高师应进一步加强现代教育技术教育,并加大投入,加强对师资队伍的培训力度。     

论高师现代教育技术课程体系改革

本文通过对目前现代教育技术课程现状的分析,提出了实施课程体系改革的策略:提高教师素养、改变教学手段、注重实验环节、完善成绩评价方式。     

高师院校师范生信息素养的培养

世界各国都将师资建设作为推动教育改革、提高教育质量的一个重要方面。师范生是我国中小学教师的主要来源,提高师范生的信息素养水平是有效提高我国中小学教师整体信息素养水平的根本性和基础性的措施。文章通过对高师院校师范生信息素养的现状分析,来探讨如何加强师范生的信息素养培养问题。     

现代教育技术与高等数学课程改革

现代教育技术在教育教学领域的广泛应用，积极推动着教学内容和课程体系的一系列变革。本剖析了目前高等数学课程教学中存在的主要问题，并结合教育技术的学科发展。对高等数学在教学观念、教学模式、教学内容、教学方法及教材建设等方面提出了相应的改革思路与措施，对教育技术学专业及其它专业高等数学课程的教学具有一定的指导意义。     

现代教育技术在高师音乐课程中的应用

现代教育技术在高师音乐教学中的应用,将充分发挥现代教育技术的优势,既突出音乐的听觉本质特点,又利用丰富的视角形象,给人以直观的感知,启发学生的创造性思维。另一方面要充分发挥现代教育技术所蕴涵的巨大教育潜力,站在现代教育理论的高度,结合现代教育技术的优势对教学目标、教学内容、教学策略和教学过程等诸多问题进行教育层面的思考和研究。这对提高教学质量、教学效率、优化教学资源组合等方面具有重要的意义。     

浅谈高师院校学生现代教育技术素质的培养

高师院是培养师资的基地,直接服务对象是基础教育。高师院校学生要成为一名合格的人民教师,就必须掌握现代教育技术。因此,高师院校首先要改变观念,建立现代教育技术专业,其次已有各专业要加强现代教育技术在课堂中的应用。此外,还应采用微格教学方法。     

我校《现代教育技术》公共课现状与改革思路

现代教育技术技能是21世纪师范生的必备素质之一。搞好教育技术公共课的教学,确保每个师范生都能掌握一定的现代教育技术,已成为高师院校的责任与义务。通过对我校现代教育技术公共课开设情况的全面分析,揭示了高校现代教育技术公共课的优势和存在的问题,提出了改革教学内容、教学方法,加强实践环节,积极探索现代教育技术与其它学科整合的思路。     

现代教育技术与师范教育的教学变革

本文分析了现代教育技术的发展状况、未来学校教学媒体发展的趋势,探讨了现代教育技术发展、广泛应用对师范教育的传统教学模式引起的一系列变革,从而深刻认识到现代教育技术在师范教育、教学改革中的重要地位、作用。     

"现代教育技术"公共课课程改革情况的调查与分析

基于对“现代教育技术”公共课课程改革效果进行的问卷调查，在对收集的数据进行统计分析的基础上，有针对性地提出了进一步深化教学改革的建议。     

现代教育技术与高职教学改革的思考

以多媒体技术、虚拟现实技术和基于Internet的网络通讯技术为主体的现代教育技术在教学中有着传统教学无可比拟的应用优势，高职教学改革可以通过应用现代教育技术来促进教育教学观念的改革，实践教学的改革，“教”与“学”关系的改革和教学模式的改革。     

现代教育技术在普通高校乒乓球选项课中的应用

运用现代教育技术手段可以弥补传统教学手段的不足，增大教学容量，缩短教学进程，提高教学质量，为普通高校乒乓球选项课的教学改革和教学质量提高提供有益的参考。     

对师范院校现代教育技术学专业课程体系的思考

现在“电化教育”名称很少使用了，改称为国际上比较公认的“教育技术”。这不是一个简单的名称变化问题，而是涉及到诸如教育观念、教学方式、课程设置、专业培养目标、教学模式、教学手段、教学方法等方面必须改变的问题。     

教育信息化过程中“现代教育技术“的发展

《现代教育技术》课程作为面向师范生开设的一门公共必修课程,在培养学生教育技术、教学技能方面的作用已得到广泛认可。但面对瞬息万变的信息技术的发展,如何让全体学生从容地应对教育信息化的发展?我们从课程的教学内容、教学方法和教学模式等方面作了一些有益的改革和探讨。     

现代教育技术和高师教学改革

在高师教育改革中,只有转变教育思想,更新教学方法,引进现代教育技术,把教学内容和课程体系构建在现代教育技术的平台上,才能效地提高教学质量,实现高质量的人才培养目标。     

高校师范生的教育技术素质培养

面对信息社会的挑战 ,教育革新的速度加快 ,新型的教学方式要求高校师范生为适应新的教学环境而不断提高自己的教育技术素质。而目前 ,高校师范专业的教育技术教育还没有形成完全的标准化体系 ,笔者结合自己的教学实践对高校师范专业的教育技术教育阐述自己见解