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目的探讨PBL教学模式在内科教学中的应用,以提高本院内科学教学质量,培养适应现代社会的医学人才.方法将5年制临床医学本科生90名随机分为两组,采用PBL(Problem-based learning,以问题为基础的学习)教学为试验组(n=4 5),采用LBL(Lecture-based learning,以授课为基础的学习)传统教学为对照组(n=4 5),比较分析两种教学模式的考核成绩,并通过问卷调查了解学生对PBL与LBL两种教学模式的意见及接受程度.结果PBL组与LBL组相比,在基础理论客观题考试中,两组学生成绩无显著差异,在病例分析主观题考试中,PBL组学生的考试成绩明显优于LBL组.结论 PBL教学模式相对LBL传统教学模式有其明显优势,提高了学生积极性和主观能动性,提升了学生分析临床实际问题的能力,有助于内科教学质量的提高. 相似文献
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PBL教学模式在口腔内科学临床实践教学中的运用 总被引:1,自引:1,他引:0
对于在口腔内科学临床实践教学中采用PBL教学法进行了探讨,我们认为与传统的教学模式相比,PBL教学模式有明显的优点,能够提高临床实习学生的临床思维能力和主动获取知识以及综合应用知识的能力。 相似文献
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以枣庄学院生物技术专业本科学生为研究对象,实施小班分组法,运用三种典型的双语授课模式进行"分子生物学"的双语授课,探究适用于地方本科院校本科生"分子生物学"的双语教学模式。通过分析学生对专业知识的掌握程度及不同模式的教学效果,总结出地方本科院校"分子生物学"双语教学时应据学生的英语基础分成小班,教学初期应主要采用保持型的教学模式;教学中、后期,教学模式可以设计为过渡型教学模式。 相似文献
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目前高校教学改革中,双语教学改革作为重头戏,得到了广大教师的大力支持。但是,对于双语教学中的教学主体性如何界定,将会直接影响到双语教学改革的诸多方面。我们认为,应该从双语教学自身的模式出发,充分考虑到师生角色作为个体主体的多样化特点,对不同情况下的师生角色主体性做出不同的判定。只有这样,才能发挥双语教学的优势,使教师和学生受益最大化。 相似文献
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高师本科应用双语教学的初步研究与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
推进本科教育的双语教学是国家应对经济全球化和科技革命挑战的重要举措。在非重点大学(二批A线)本科数学专业《初等数论》中应用双语教学实验表明,在中高年级的科学类课程中应用双语(英-汉)教学是可行的。学生能够较好地完成本专业课程的学习任务,并在专业英语应用、教学情境和教学模式感受方面获得新的收获。在应用双语教学的情境下,学生存在一个学习适应期。使用先进的原版教材可以起到事半功倍的效果。要推进双语教学改革,高校应该创设有利环境,正确认识双语教学的本质,把握好“度”,并为学生提供有效的辅助。 相似文献
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推动双语教学将是昆明大学2007—2008学年推动本科教学建设,提升本科教学质量的一项重要举措。论文在分析了在昆明大学进行双语教学的必要性和可行性的基础上,以《国际经济学》为例探讨了开展双语教学的具体教学实践活动,并结合学校的实际状况以及三年来从事双语教学过程中的实践和研究,提出了推进双语教学的思路及措施建议。 相似文献
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进行电子商务专业汉英双语教学,应该遵循服务于商务理论教学.专业术语概念对译与解析并重、汉英双语互补三大原则;应该针对电子商务专业本科生的实际英语水平,合理选择汉英双语组合;针对学生实际的认知结构,找准对译解析侧重点:针对双语教学教材的局限性,切实加强电子商务专业实践教学。 相似文献
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马九梅 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(4):71-71
本文通过对新形势下中等职业教育的现状、中等卫校教师队伍整体素质的提高,转变传统教学观念及培养学生的实用能力等方面的分析,对中等卫生学校如何适应新形势,怎样调整内科学教学进行了论述。 相似文献
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材料导论课程双语教学探究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文讨论了<材料科学与工程导论>课程双语教学探索和改革,认为双语教学需根据学生的实际情况选择教学模式,通过使用多媒体教学平台、推行学生主题报告及建设网络教学平台等措施激发学生学习的主动性,从而提高教学效果.本文的经验总结对在高校推广和改进专业课双语教学具有一定的参考价值. 相似文献
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为培养适应国际竞争的复合型人才,许多高校在本科教学中开设了用英文讲授专业课的课程——双语课教学。本文简要叙述了高校在数学专业课中推行微分方程双语教学的目的和意义,详细地论述微分方程双语教学前期准备工作、双语教学模式的选择、双语教学过程的实施等,这对开展微分方程双语教学有一定的指导意义。 相似文献