构建和谐高效课堂提高学生学习效率

本文从和谐美术课堂的重要性和如何构建和谐美术课堂的策略两个方面阐述了自己的见解。指出：构建和谐课堂的目的是加强师生之间的情感交流,促进师生之间的互动生成,提高学生的学习效率,并提出了构建的具体方法。     

创新型数学课堂的科学构建

本文以创新型数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单论述构建创新型数学课堂的重要性,然后从开放融洽的认知氛围、丰富多彩的课堂活动以及催人奋进的赏识教育三个角度详细论述创新型数学课堂的科学构建,最后简单论述构建创新型数学课堂需要注意的问题。     

创新型数学课堂的科学构建

本文以创新型数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单论述构建创新型数学课堂的重要性,然后从开放融洽的认知氛围、丰富多彩的课堂活动以及催人奋进的赏识教育三个角度详细论述创新型数学课堂的科学构建,最后简单论述构建创新型数学课堂需要注意的问题。     

走向高品质美术课堂的教材统整解读与实施

教材,作为教学的结构要素之一,是学生学习的重要资源和教师教学的依据。高品质美术课堂的构建,有赖于教材功能的优化与价值彰显。基于此,笔者选择“教材”要素,从教材解读与实施中的问题分析、教材统整优化、教材实施等三方面探讨高品质美术课堂的构建。     

创新型数学课堂的科学构建

本文以创新型数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述构建创新型数学课堂的重要性,最后从创新教学氛围放飞自由想象、创新教学过程彰显主体作用以及创新教学评价实施赏识教育三个角度详细阐释创新型数学课堂的科学构建。     

美术课的情、趣、美

美术课是学校美育中的重组成部分,每一节美术课是美育过程的载体,怎样上好美术课,值得老师们探究,一堂美术课在完成教学目标的同时,如果能够体现出“情、趣、美”,将是一堂较完美的美术课。     

“互联网+”下初中美术课堂高效教学策略研究

在“互联网+”环境下,将互联网技术嵌入于初中美术课堂的各个环节,为美术课堂注入全新的活力,达到激趣、提效及增能的教学效果。并以“互联网+”为研究背景,详细探究“互联网+”下初中美术课堂面临的机遇及挑战,并提出了依托于互联网的高效美术课堂构建策略,以期为推动美术课堂的现代化变革提供有效参考。     

小学美术教学中如何开展创新教育

落实素质教育，就必须要采用科学合理的教育方式，调动学生学习的积极性，活跃课堂的教学氛围，不断地提高美术课堂的教学效率。目前社会的发展，需要创新型的人才，这就要求我们要注意培养学生的创新意识，因为学生是社会未来发展的接班人。     

倡导阳光教育创建和谐校园

本文针对中职幼师美术课堂的教学现状,给出任务教学法在幼师美术课堂的实施步骤,并对任务教学法的教学效果进行总结和反恩,以便教师更好地应用于教学。     

捕捉美术课堂的生命亮点——试谈小学美术课堂教学的优化策略

捕捉美术课堂的生命亮点,优化美术教学的策略,让学生在美术航行中自由驾帆;创造新的教学手段,让美术课堂的生命亮点延伸、延伸再延伸。     

探析初中美术课堂有效教学的优化策略

初中美术属于艺术的范畴,美术课堂的有效教学,是每个美术教师的追求目标。迫切地需要我们对初中美术课堂的有效教学有更深的研究,切实提高课堂教学的有效性。     

小学美术教学动态生成资源的开发与利用

如何抓住学生的活动契机,构建快乐美术学习？下面我将向大家展示的是近年来我是如何抓住学生各项活动,并利用为这些活动拍摄的图片与录像,丰富美术课堂教学资源,构建快乐美术课堂的。     

提高初中美术教学有效性的策略研究

随着我国素质教育的不断发展,初中美术课堂的教育模式发生了很大的变化,"以教师为本"的教学模式逐渐转向"以学生为本"的教学模式,但是在实际开展初中美术课堂的过程中,学生的学习效率并不高。本文在此基础上做一定的探讨,通过根据自己的经验就如何提高初中美术课堂的有效性提出了几点建议,希望给相关教育者一定的启示作用。     

导入式理念在初中美术课堂中的开展

结合初中美术课堂的实践要求以及教学创新,则可从学生艺术审美能力以及美术素养等角度进行培养,对进一步提高学生艺术修养的综合培养质量有积极作用。因此,从导入式理念的角度着手,针对初中美术课堂的情境导入、教学活动拓展以及课堂反馈等方面进行分析,在美术教学创新的视角下,根据学生的课程时间安排、知识接受能力,对初中美术课堂的教学方式进行优化,旨在实现学生审美能力、美术表现力的综合提升。     

个性化教学模式在初中美术课堂的应用

初中美术课堂是培养学生美学修养与艺术感知能力的重要平台,素质教育的进一步发展对初中美术课堂提出了更高的要求。个性化教学模式作为新课程改革中的一种新型的教学模式,既可以很好地激发学生的美术学习兴趣,拓展学生的创新思维,使学生的个性得以发扬,还可以培养学生的艺术感知能力,推进学生审美修养的全面提升。本文从初中美术课堂的教学现状出发,对个性化教学模式在初中美术课堂的应用展开了探讨,以期对提高初中美术课堂的教学质量有所助益。     

孩子们的美术课“乱”点又如何

面对新课改对美术课堂教学的新要求,如何有效的改善美术课堂的教学效果成为美术教师的首要任务。需要教师打破传统,积极调动美术课堂的活跃程度,使学生在这样的课堂环境中尽情的享受美术带来的快乐,提高对美的感知能力和创遣能力。     

案例与反思:美术教学中的德育

美术课,在过去很长的一段时间内,常被看成是绘画课,似乎美术课其实就是画画.其实不然.从文中所举的三个案例可以看到,美术课其实也是一种美的教育课,是一种德育课.本文作者通过自己三堂美术课的实例,阐述了在美术课堂教育中怎样融入德育,让美术课成为美的欣赏、美的教育、美的创作课.     

提高美术课堂教学质量的相关对策

随着教育改革的不断推进,美术课已成为学生的必修课程。但是,受应试教育制度的影响,学校领导和美术教师仍然没有认识到美育教育对学生发展的巨大影响。为了改变美术课堂的教学现状,学校应尽快提高美术课堂的教学质量,美术教师要努力改变自己的认知水平,本文从本校的实际情况出发,制定了较为完善的教学体系,从而提升学生学习美术的兴趣和美术素养,真正达到美术课堂教学的终极目标。     

刍议小学美术课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用是新课程标准提出的重要理念。课程资源既是产生课程目标的来源,又是课程目标得以实现的源泉。笔者结合自身教学经验,探讨了小学美术课程资源开发与利用的若干方法,以期为高效美术课堂的构建添砖加瓦。     

不一样的美术课

自从实施课改后,我们的课堂一改以往死气沉沉的气氛。老师总是花样百出,让我们的课堂充满欢笑。今天的美术课,王老师满面春风地走进教室,说:"今天我们上一堂动嘴的美术课!"同学们一听,都以为听错了。美术课一