农林院校非化学专业有机化学教学改革初探

作者针对目前农林院校非化学专业有机化学课程教学中存在的问题,提出了一些改革措施,提出了激发学生的学习兴趣、对教材及教学时间合理的编排以及采用合理的考核方法,以提高农林院校非化学专业有机化学的教学效率。     

农林院校非化学专业有机化学教学改革初探

作者针对目前农林院校非化学专业有机化学课程教学中存在的问题．提出了一些改革措施．提出了激发学生的学习兴趣、对教材及教学时间合理的编排以及采用合理的考核方法．以提高农林院校非化学专业有机化学的教学效率．     

高等农林院校基础化学实验课程改革的探索与实践

本文从我校农林各专业基础化学实验课程改革的实际出发,对高等农林院校基础化学实验课程体系综合整合和改革进行了探讨,将原先附属于理论教学的普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验三门实验课合并,对实验内容进行重组、优化,构建新的实验教学体系,单独开设"实验化学"课,建立了符合学科特点的实验课考试模式.     

浅谈农林院校《有机化学实验》教学中绿色化学理念

本文就如何在农林院校《有机化学实验》教学过程中通过精选实验内容、改进实验方案、调整实验结构、优化教学方法等方面渗透绿色化学理念做了初步的探索,对有机化学实验教学过程中减少实验对环境的污染有一定的指导作用。     

农林院校基础化学实验立体化教学模式

基础化学实验是农林院校最重要的基础课程之一,是培养学生实践能力、创新能力和科学素质的重要途径。以华南农业大学基础化学实验教学模式的改革与实践为例,结合农林院校不同学科、不同专业、不同层次学生的特点,以及学生的实践能力、创新能力的培养目标,重点探讨农林院校基础化学实验教学模式的构建,提出了"三模块、三层次、五结合"的立体化教学模式,形成了以教师为主导、学生为中心、实现以学生自我训练为主的教学理念,由浅到深、由简单到综合的教学体系。总结了立体化教学模式在实践中的应用效果和成绩,目的在于建立一种适合农林院校的、开放式基础化学实验立体化教学模式。     

提高非化学专业有机化学教学有效性的策略

针对在教授我校非化学专业"有机化学"课程中存在的难题,本文谈了一些提高教学有效性的策略。提出激发学生的学习兴趣,教师引导学生合理的组织书本知识,以及优化及改进平时考核等方法,以提高我校非化学专业"有机化学"的教学有效性。     

农林院校有机化学实验课程改革初探

培养学生的创新精神和实践能力是高等院校的主要教育目的。有机化学实验作为一门基础的专业课程在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从农林类院校有机化学实验课程开设现状出发,针对目前这一课程现状进行了详细分析,结合自己的教学实践和科研体会,提出了相应的教学改革模式的建议,对如何充分利用农林院校有机化学实验课程特点培养大学生的创新实践能力进行了探讨。     

高职《有机化学》课程项目化教学初探

《有机化学》是高职院校化学化工类专业的专业基础课程,如采用高校传统的教学方法授课,则达不到高职院校人才培养目标的要求。"项目化教学"是适合高职院校教学的一种较好的方法,在《有机化学》课程项目化教学改革过程中,应将教学与就业相结合,将理论与实践相结合,探讨教学改革的思路、内容及特色。     

工科院校非化学专业分析化学实验教学研究

工科院校非化学专业的学生化学基础薄弱、兴趣不高、实验动手能力不强,且对分析化学实验的要求各不相同。本文分析了工科院校非化学专业学生的专业特点,指出了教学中存在的问题,提出了提高工科院校非化学专业分析化学实验教学效果的有效手段。     

高等农林院校基础化学实验教学探讨

基础化学实验课程是高等农林院校的必修课程之一,学生通过学习获得比较系统的实验基础知识、基本技能。高等农林院校从优化课程设置、改革课程考核以及提高教师教学技能等方面进行基础化学实验教学,培养学生学习兴趣,促进学生形成良好的实验习惯和严谨求实的科学态度,达到提高高等农林院校基础化学教学质量的目的。     

高职院校有机化学实验教学改革刍谈

高职院校有机化学实验的改革,是教育改革背景下高职化学教育创新发展的重要途径。作为高职院校教师,应当本着“以学生为主体”的教学要求,强化学生实验操作能力的培养;整合信息化的教学手段优化有机化学实验,促有机化学实验的改革发展。     

大学有机化学实验双语教学的探索和实践

有机化学实验是有机化学课程的重要组成部分,是化学、生物技术、医药、农药、材料化学等各专业的一门极其重要的实验课程.在多年教学基础上,运用双语教学设计了有机化学实验的教学过程,并进行了实践与探索,提出了有机化学双语教学中存在的问题与对策.     

有机化学实验课程教学改革的探索与实践

有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学的改革与探索。具体体现在:建立实验室安全准入在线考核制度、优化实验课程内容和考核评价方式、引入多媒体视频实验教学、开发大型仪器设备的教学功能、开展综合设计性实验的设计开发、合理利用学生实验产品等。     

基于“低碳理念”下的有机化学实验教学改革的探索与研究

有机化学及实验是医学、药学、生物技术等非化学化工专业的专业基础课.以"低碳理念"为指导,从课程体系和教学内容、教学方法和手段、实验过程和技术、教材建设以及考核方式等方面进行有机化学实验教学改革的探索与研究,培养出具有独立分析问题、解决问题能力的高素质创新型人才.     

农林院校基础化学教学团队建设的探讨——以华南农业大学为例

本文以华南农业大学基础化学教学团队建设为例,对农林院校基础化学教学团队建设的特色和存在问题进行分析,提出了农林院校基础化学教学团队建设的目标和策略,目的在于探讨如何建设一支特色鲜明的高水平农林院校基础化学教学团队。     

高职涉农专业化学教学体系改革研究

高职涉农专业基础化学教学改革,要紧密围绕农林牧专业教学整合内容,使无机、分析及有机化学成为一个涉农应用化学整体,突出实用性,并增加涉农化学事例和涉农绿色化学内容;遵循化学经典实验与涉农化学实验相结合等原则构建实验教学内容,同时建设实验室实验、项目实验、专业实习实践实验相结合的"三位一体"实验教学体系,建设由理论主导向实验主导转变的教学方法体系和考核评价体系.     

提高《有机化学》教学质量的探索

《有机化学》是化工专业和农林、动物科学、食品等相关非化工专业开设的一门基础课程,旨在培养学生的创新能力和实践能力。为了进一步提高《有机化学》教育教学的质量,需要针对专业特点,优化教学内容;合理设计教学过程,创建良好的课堂教学气氛;充分利用现代化手段,开展多种形式的课堂教学;改革实验教学,培养学生的创新能力。     

有机化学实验教学改革探索

有机化学实验作为有机化学的重要组成部分,是化学专业学生必修的专业基础实验课程,对提高化学专业学生的综合能力具有深远的意义,文章从当前有机化学实验现状入手,对有机化学实验教学改革进行了探索,提出了今后有机化学实验发展方向。     

非化学专业有机化学教学实践创新探索——以环境专业为例

本文着眼于高等院校非化学专业开设有机化学课程的必要性及重要性,探讨如何通过现代教学改革,推动非化学专业的化学教学。笔者以环境相关专业为例,从学生学习现状、存在问题和专业培养目标出发,结合学科特点,在教学内容和教学方法两方面进行了深度探索,旨在构建学生的有机化学专业知识体系,培养学生的实践及创新能力,提高教学效果。     

少数民族蒙药学专业有机化学教学改革探索

高等医药院校有机化学教学具有特有的知识体系和特点,针对少数民族蒙药学专业的特点,如何提高蒙药学专业有机化学学习质量和适应能力,提出了如何在蒙药学专业化学教学中进行教学内容的改革与教学模式的创新,为蒙药学专业能顺利过渡到高等教育阶段,并适应专业学习的要求提供了参考依据。