灵动的课堂从评价开始——小学数学课堂评价有效性的探索

课堂评价是教学过程中必不可少的重要环节,有效的评价能够融洽师生的感情,激发学生学习的主动性,让课堂充满活力和生机.在小学数学课堂上教师实施科学有效的评价能让学生充分了解自己的学习情况,激发学习潜能,同时也能促进教师教学的改进,达到教学相长的目的.     

让课堂评价更精彩

课堂评价是课堂教学的点睛之笔,有效的评价能促使学生更加积极地学习。教师适当的课堂评价应宽容而不包容、放开而不放任、含蓄而不含糊,从而激发学生的学习兴趣,不断提高教学效率。     

初中语文课堂中教师的评价艺术

评价是课堂的重要组成部分,科学且中肯的评价不仅能激发学生的语文学习积极性,还能激发学生的思维,提升语文课堂教学效果。初中语文教师要以评价生情、以评价启智、以评价促进学生个性化发展,树立新的课堂评价观,让评价成为初中语文课堂的催化剂。     

课堂评价策略初探

课堂评价是指教师在课堂教学中对学生的行为表现和学习情况进行判评和指导。机敏睿智的课堂评价,能唤起学生生命的活力,激发智慧的浪花,促进学生的发展,让课堂魅力四射。在课堂评价中,教师应当做到客观具体、充满激励、因人而异、新颖多样、融入激情。     

高中英语课堂评价的有效性研究

课堂评价用语,是教师在教学过程中与学生沟通的常用语言,是指导学生达到教学目标的有效途径之一。在英语课堂教学中恰如其分地使用课堂评价用语,有利于激发学生的学习热情及创新意识,发展学生个性心理。通过剖析高中英语教师课堂评价用语中存在的问题,思考并提出一些有效的解决对策,从而促进英语课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,为其以后英语学习奠定基础。     

高中英语课堂评价的有效性研究

课堂评价用语,是教师在教学过程中与学生沟通的常用语言,是指导学生达到教学目标的有效途径之一。在英语课堂教学中恰如其分地使用课堂评价用语,有利于激发学生的学习热情及创新意识,发展学生个性心理。通过剖析高中英语教师课堂评价用语中存在的问题,思考并提出一些有效的解决对策,从而促进英语课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,为其以后英语学习奠定基础。     

小学数学课堂评价之我见

课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。课程标准指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师教学的有力手段。”如果教师能灵活利用评价手段,它对于创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,增强学生学习的自信心,将发挥着重要的作用。新课程理念下,如何开展好小学数学课堂的评价,我在初步的探索尝试后浅谈几点自己的认识与浅见。     

新课堂 新评价

课堂教学评价是教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法,能使学生如沐春风,让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变,评价方法灵活多样,评价过程充满人文关怀,这是时代的呼唤。     

利用导学案进行课堂评价的有效策略

一、评价的目的和意义 课堂评价的目的就是促进学生知识的建构和人格的正向发展.课堂评价的意义在于激发学生学习的激情,纠正学生学习中的不足和失误,为学生人生的完美奠定基础,为师生互动、知识生成的课堂添彩.利用导学案教学可以把有效评价的作用发挥到恰如其分、至善至美.艺术的评价、恰如其分的评价可以极大地激发学生巨大的情绪潜能、求知欲望和学习兴趣.有效的评价能使教师在教育教学工作中如虎添翼、事半而功倍,极大地提升课堂效率.     

以课堂评价促学生发展初探

评价的目的是促进每一个学生的全面发展。有效的课堂评价能激发学生的学习欲望,进而调动学生学习的积极性、主动性和创造性,达到预期的教育目标。可见,教师的课堂评价艺术对于促进学生的发展和课堂教学目标的全面落实至关重要。在课堂教学中,我努力尝试着把评价融合进教学过程,以评价促进学生的学习和发展。     

以课堂评价助力师生成长

课堂评价在课堂教学环节有着十分重要的作用,灵活运用教师评价、自我评价、师生互评等评价方式,不仅能活跃课堂的气氛,而且能实现教学的目标。一、教师评价,激励学生向上在课堂中,教师对学生的评价可以引导学生学习。在课堂环节中进行实时教学评价时,教师应该以新课标中关于教学评价鼓励性语言、智慧牵引、人文关怀等思想为基础,尽最大努力让自己的评价为学生的学习打开一扇心灵的窗户。教学《狐假虎威》,我的评价为课堂教学増色不     

科学评价 让课堂魅力无限

教师课堂上灵动的评价语言,能使语文课堂魅力无穷;能使语文教师光彩照人;能使学生兴趣盎然。教师的课堂评价是语文教学的一个重要组成部分,恰如其分的评价,能调动学生的学习热情,培养学生的个性,激发学生的创新意识。教师对学生的评价语言有“四性”,即：期待性、激励性、宽容性和民主性。科学评价有助于增强学生勇气,有助于培养学生自信,有助于提高学生素养,有助于促进学生思考,有助于引导学生乐学。课堂评价语言虽然只是只言片语,但它的魅力是无穷的。科学评价语言,让课堂焕发生命的光彩,为课堂教学创造一方和谐、融洽的真情空间。     

巧用课堂评价语,提高学生数学素养

教师的评价语言对学生知识技能的掌握和数学素养的形成有重要影响。提高教师课堂评价语的有效性,准确简洁的课堂评价语,能强化数学知识的落实;具体丰富的课堂评价语,能提升数学学习的能力;机智幽默的课堂评价语,能创设教学的氛围;饱含激励的课堂评价语,能激发数学学习的热情。正确的评价语言不仅能帮助教师完成教学目标,而且还能提高学生学习的积极性,提高整节课的效率。     

课堂口语评价之我见

注重多元,横看成岭侧成峰 1.评价主体多元 在课堂口语评价中,教师、学生都应是评价的主体.教师能评价学生,学生也可以评价教师,学生可以评价同学,也可以评价自己.教师在课堂口语评价中,如果推行多元互动,就能激发学生学习的热情,就能使课堂多姿多彩.     

掌控“评价魔方”激活精彩课堂

课堂评价的目的是为激励学生有效参与教学活动,诊断学生在课堂学习中存在的问题,及时引导学生改进参与方式,即时激发学生的学习热情,促进课堂教学活动有效开展。好的课堂评价像火把,可以点燃学生智慧的火花,温暖学生的情怀,激发学生强烈的求知欲。特别是小学阶段,由于学生的独立意识尚未形成,课堂评价可以直接影响学生对知识技能及思想情感的发展。教师只有有效掌控这个属于课堂的“评价魔方”,才会让自己的课堂精彩纷呈、魅力无限。     

紧扣语文味 用好评价语——基于语文学科特点的课堂评价语探讨

课堂上教师充满"语文味"的评价语是教师教学智慧的集中体现。有效的课堂教学评价语对学生的健康成长具有十分重要的意义;对教师来说,能够活跃课堂气氛,使教有主导、教有指向、教有成效。有效的语文课堂教学评价语能传递信息,能抒写情怀,能规范表达。小学语文评价语必须紧扣语文的学科特点,通过评价传递各种语文信息,让评价语成为激发学生学习兴趣的动力,成为促进学生理解语言、积累语言的支架,从而引领学生提升语文能力,促进语文素养的提高。     

注重发展,智慧评价——关于小学数学课堂评价的思考

课堂评价是小学数学教学中重要的环节之一,对学生数学能力发展具有重要意义,合理有效的教学评价能激发学生学习热情,提升数学教学效率。同时,在课堂上进行有效评价能帮助学生认识自己,促进学生不断进步,真正提高数学教学效率。     

彰显评价语言的魅力,活跃课堂

我一直认为．教育的奥秘是藏在教师的评价里的。数学较其他学科丽言．更注重理性思考．若数学教师的评价语言干涩乏味．那么对严谨的数学课堂无疑就是雪上加霜。我们的教学所面对的群体是小学生．他们正处在充满感性的年龄段．这就更要求我们教师能在课堂评价语青上多做些努力与突破．让教师充满魅力的评价语言．有效激发学生的学习热情．     

课堂口语评价之我见

注重多元,横看成岭侧成峰1.评价主体多元在课堂口语评价中,教师、学生都应是评价的主体。教师能评价学生,学生也可以评价教师,学生可以评价同学,也可以评价自己。教师在课堂口语评价中,如果推行多元互动,就能激发学生学习的     

发挥课堂评价语言魅力几点谈

“教育的奥秘是藏在教师的评价里。”我笃信这点。数学科较其它学科来说,它更注重理性思考,若数学教师的评价语言干涩乏味,那么对严谨的数学课堂无疑就是雪上加霜。而我们的教学所面对的群体是——小学生。他们不同于成年人,正处在充满感性的年龄段,这就要求我们教师能在课堂评价语言上多做些努力与突破,让教师充满魅力评价语言,有效激发学生的学习热情,让课堂飞扬。如何让数学课堂评价语言真正发挥其独有的魅力,笔者略作如下归类,愿与各位同仁共同探讨。