基于课外科技活动的大学生创新能力培养

课外科技活动是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。结合开展课外科技活动的实践探索,应该围绕三方面工作展开：营造科技创新的校园文化氛围,构建校、市、国家三级课外科技活动体系,建立健全大学生课外科技活动管理机制。这些措施在实践中取得了很好的效果。     

注重科技活动 培养创新能力

课外科技活动是培养青少年科技素质的有效途径，也是中学科技教育的重要内容。为了适应经济时代对人才的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，必须重视培养学生的科学意识．开发学生的创造潜能。而课外科技活动可以让学生在“做”中亲身体验科学探究，科学发现的整个过程，进而培养学生的科学思维，探究问题和解决问题的能力。本文结合我校开展课外科技活动的实践，从两大方而淡一谈如何培养学生的创新能力，不妥之处，请同仁批评指正。     

农村小学生开展科技创新实践活动的探索

随着科技知识,国家经济信息化的日趋发达,必须加强学生的创新意识,培养学生的创新能力,才能适应当前国家的发展形势。构建农村小学生科技创新实践教学体系,实施创新教育,以提高创新能力为核心,把握好创新教育的重要阶段——小学教育,通过采用多种形式的创新实践活动,全面带动小学生整体素质,从而为国家培养具有创新精神的新一代人才。     

在科技活动中培养学生的创新能力

随着当今社会的飞速发展．学校应以教授方法和培养能力为重。然而,在诸多能力中,创新能力是学习型社会中不可缺少的一种能力。因此,作为培养学生基本素质途径之一的科技活动也要充分发挥其优势．     

巧手撒春雨 润物细无声——浅谈如何培养小学生的科技创新能力

当今之世,求强之国没有不重视创新的。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家,必然具备发展知识经济,实现可持续发展的巨大潜力。人的创新意识与创新能力,不仅是科技进步、社会发展、提高经济竞争力的原动力,而且也是其自身发展所需的内驱力。少年儿童有     

大学生科技创新能力培养的实践探索

高校作为培育创新型高素质人才的基地,学生科技创新能力的培养无疑是高校生存和发展的内在要求。本文在分析当前高校培养学生科技创新能力中存在的问题的基础上,提出加强学生科技创新能力培养的有效途径。     

以科技实践活动促进学生全面发展

根据新课程改革的要求和学校特点,通过充分利用学校、家庭、社区各种丰富的课程资源及科技实践活动丰富有趣的学习方式,大力开展以科技创新为主要内容的手工制作、科普宣传、科学小实验、科技小发明、小创造等实践活动,增强学生的探究和创新的意识,拓展学生学习和实践的空间,提高他们综合运用知识、解决实际问题的能力,增强他们的社会服务意识和社会责任感。     

综合实践活动与学生创新实践能力培养研究

江泽民同志说过“创新是一个民族的动力”。人类社会发展突飞猛进，科学技术创新日新月异，综合实践活动与创新实践能力愈来愈显示出它在社会科技发展中的重要性，它可以培养并促进学生综合素质的全面发展，激发学生的创造性思维，促进学生自主和谐发展。那么，在实际教学中，如何培养学生的综合实践活动创新能力呢？笔者认为应突出以下“三主”原则：     

科技活动中培养小学生创新能力的研究

小学科学课程,是一门以实践为主的素质教育课程,其中的科技活动是学生最喜爱的教学内容。科技活动最主要的作用就是培养学生的创新能力,活动中涉及大量的基础科学知识,对学生增长知识具有极大的促进作用。同时,学生在快乐的活动过程中,能够初步掌握各种科学实验的基本方法,使他们养成乐于从生活中发现知识的情感态度。     

浅谈小学生创新能力的培养

21世纪呼唤创造性人才,而培养创新能力是现代基础教育的奠基石,创新是民族的魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如何有效地培养学生的创新意识、创新精神,发展其创新能力和实践能力,已成为我们教育工作者研究的主要课题。对于小学生而言,创新就是指调动学生已知的信息、已有的知识,开展创新的思维,产生出某种新颖而独特的新见解、新方法和新设想,或者做出新的成绩的智力活动过程。那么该如何培养学生的创新精神呢？     

加强大学生科技及创新能力培养工作的实践与思考

2 1世纪的人才素质 ,科技及创新能力是愈显重要的关键素质。本文以笔者所在系学生科技及创新能力培养工作实践为背景 ,对新世纪大学生科技及创新能力的培养工作进行了一些有益的探索     

发挥课外科技活动优势 培养学生的实践能力

我们在初中生物教学中坚持全面发展的素质教育思想,结合课堂教学改革,积极开展课外科技活动,极大地调动了学生的学习积极性,培养了学生多方面的能力和品质,增进了他们勇于实践、不断探索和大胆创新的精神,教学质量也有了大幅度的上升。 　　一、坚持“三结合”原则确定活动内容,调动学生的参与热情 　　我们把课堂教学、学生的兴趣爱好和生产生活实践作为考虑活动内容的基本原则,称做“三结合”原则。这样选题,目的明确,学生参与程度高,兴趣持久,易使活动深入下去。 　　1在活动初期,优先选取与课堂教学关系密切的内容开展活…     

通过科技竞赛培养学生实践创新能力探讨

培养基础理论扎实、具有创新创业能力的高素质应用型人才,是地方高校人才培养目标。鼓励学生参加创新创业项目,提高创新实践能力是人才培养的重点。以某地方高校培养应用型人才为例,结合近几年学生参与创新创业项目的实践,分析科技竞赛对学生实践创新能力培养的重要性,并对学生实践创新能力培养模式提出实训教学方法。     

实践教学中的科技创新能力培养

实践教学是工科教育教学过程中的重要组成部分,对培养学生动手能力和创新能力具有独特的不可替代的作用。针对工科实践教学中的培养模式进行了探讨,重点结合教学实践经验探索了毕业设计(论文)中的科技创新能力培养模式实践,取得了较好的效果。     

高师数学教育专业开展数学科技活动的实践与思考

探讨了在高等师范院校数学教育专业开展数学科技活动 ,培养学生创新意识和实践能力的可行性 ,并在实践的基础上探讨了活动的具体形式、内容以及需要进一步解决的问题。     

大学生科技创新能力培养的探索与实践

大学生科技创新能力培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义.大力开展大学生科技创新活动是深化高等教育教学改革、培养创新型人才的重要举措,对于提高自主创新能力、建设创新型国家具有重要的历史和现实意义.     

如何培养小学生的科技创新能力

小学生是祖国未来的发展希望,同时也是科技创新的重要参与者。因此,在小学科学教学中,教师应重视培养小学生的创新意识与创造能力,以便在此基础上,可促进小学生学习能力与治理的发展。基于此,笔者从实际出发,主要就培养小学生科技创新能力的犯法展开了探讨。望通过此,可有效优化课堂教学的效果,增强小学生的综合素养。     

大学生科技创新能力培养研究

文章分析了目前高校大学生科技创新的现状及面临的问题和困难,同时从科技创新团队的建设、创新活动投入、创新活动环境等方面提出了一些有针对性的解决办法、建议和对策。     

大学生科技创新能力培养研究

文章分析了目前高校大学生科技创新的现状及面临的问题和困难,同时从科技创新团队的建设、创新活动投入、创新活动环境等方面提出了一些有针对性的解决办法、建议和对策.     

小学生创新能力的培养

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,实施创新教育,培养创新人才是教育发展的必然方向。那么该如何培养小学生的创新能力呢？通过多年的教学经验,笔者有以下几点体会：