浅议幼师政治教学中教学语言的修炼方向

教学语言艺术是教师的基本功,是影响教学效果的重要因素。幼师政治教学中教师的教学语言艺术应该从以下方向进行修炼：（1）教学语言应该准确、妥贴;（2）教学语言应该生动、形象;（3）教学语言应该通俗、易懂;（4）教学语言应该响亮、有力;（5）教学语言应该清晰、规范。     

中职幼师专业语言课教学新探

幼儿教师应该讲纯正的普通话,说话悦耳动听、简练生动、活泼热情、亲切有趣,做儿童学习汉语母语的向导和榜样。基于此,在职业中专幼师专业语言课教学中必须强化学生朗读能力、说话能力的历练,全面提高幼师学生的语言能力,以使学生胜任未来的幼教工作。     

浅谈幼师简笔画教学

幼师的简笔画教学是幼儿教育专业课必不可少的一门重要课程，它在幼儿教育中发挥的作用是非常重要的。所以，作为一名合格的幼儿教师，必须认识理解和掌握简笔画。     

论提高幼师专业学生英语口语教学能力的策略

随着素质教育的不断推进,人们的教育观念也在不断地变化。双语幼儿园,幼儿英语早教机构的出现对幼师专业学生的英语口语水平以及口语教学能力提出了较高的要求。为了满足社会的需要,同时也为了提高幼师专业学生自身的英语口语教学能力,在大学的教学中对于提高幼师学生英语口语教学能力的教学至关重要。本文就如何提高幼师学生的英语口语教学能力进行分析,并提出行之有效的解决措施。     

浅谈幼师学生音乐教学能力的培养

幼师学生担负着启蒙学生的历史使命,他们的教学能力将会影响孩子一生的命运。而音乐教育是幼儿教育的一个重要部分,本文以幼师学生的音乐教学能力为出发点,作者结合多年教学经历,归纳出学生存在的种种问题,并拟定了相应的解决方案,希望对幼师教育有所帮助。     

浅谈幼师乐理教学

乐理教学是理论性很强的一门学科,所以,在教学过程中,要把教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合,教给学生学习方法,培养学生学习的主动性,使学生成为学习的主人．     

浅谈幼师英语课堂的有效性教学

目前幼师英语课堂教学仍然存在着费时低效的状况。幼师英语课堂迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展,有必要采取行之有效的教学策略。本文结合笔者多年的教学经验,谈论了幼师英语实施有效性教学应着重把握的几个问题。     

浅谈提高幼师钢琴教学实效性的策略

幼师钢琴教学具备师范性和技术性的特征,需要立足实际学情,积极开展教学实践活动,挖掘学生的潜力和优势,提升学生的综合素养。当前,幼师钢琴教学仍然存在一些问题,严重限制了教学质量的提升,需要教师给予高度重视。     

浅谈幼师专业的舞蹈教学

良好的幼儿舞蹈教育,既能让孩子们得到身心、情感的熏陶、体态仪表、身体素质的全面训练,更是会对他们想象力、创造力的培养产生积极影响.从长远来看,我国幼师舞蹈教育的发展水平,对衡量我们民族精神文明的程度,对社会的稳定,对国家的和谐发展也都具有十分重大的现实意义.     

关于提高幼师专业学生文学审美能力的教学尝试

从目前幼儿园教学需求来看,幼儿教师需要一定的文学审美能力,能够使用多种文学鉴赏方法和鉴赏技巧来诱导幼儿学习一定数量的文学作品,最好能够从事一定水平的文学创作.尤其是随着家园活动密切开展,整体幼儿摇篮教育要求的提高,幼儿教师对美的敏锐感受能力和创编能力必然要求相应地提高.那么,对于幼师专业学生的审美教育也必然要求相应地加强和提升,这种加强和提升叉必须在有限的课时范围内和有限的课程安排范围内机智灵巧地展开,细致而深入地拓宽延伸,快速而高效地提升学生能力.所以对幼师专业学生的文学审美能力成了中职教育中的一大隐性难题.本文作者根据教学实践谈谈提高幼儿教师文学审美能力的方法.     

幼师专业语文教学应体现幼师性

幼教专业语文教学应该体现幼师性,与幼儿园的需求相适应,照顾到幼儿园内和幼师专业两方面的教与学。结合本专业的特点,在教学上应该超越教材,超越课堂,使学生超越教师。用最少的时间追求最大效益,和幼儿园实际结合,培养合格幼儿教师。     

关于提高幼师专业学生文学审美能力的教学尝试

从目前幼儿园教学需求来看．幼儿教师需要一定的文学审美能力,能够使用多种文学鉴赏方法和鉴赏技巧来诱导幼儿学习一定数量的文学作品,最好能够从事一定水平的文学创作。尤其是随着家园活动密切开展,整体幼儿摇篮教育要求的提高。幼儿教师对美的敏锐感受能力和创编能力必然要求相应地提高。那么,对于幼师专业学生的审美教育也必然要求相应地加强和提升,这种加强和提升又必须在有限的课时范围内和有限的课程安排范围内机智灵巧地展开．细致而深入地拓宽延伸,快速而高效地提升学生能力.所以对幼师专业学生的文学审美能力成了中职教育中的一大隐性难题。本文作者根据教学实践谈谈提高幼儿教师文学审美能力的方法．     

幼师舞蹈课应注重教学能力的培养

幼儿师范是培养高水平、高质量师范生的摇篮。我们在教会学生掌握舞蹈基本知识和基本技能的同时,还必须培养学生具有一定的舞蹈教育能力,也就是舞蹈教学法的实际能力。笔者从教学目标的定位和教材的选择、学生学习方法的选用、提高学生实践能力途径等方面来探讨提高幼师舞蹈教学综合能力的培养方法。     

浅谈如何提高幼师院校学生的英语口语能力

随着我国的国际地位不断上升,参与国际事务也越来越广泛,各行各业对外语人才的需求也尤为迫切,因此,掌握英语已经成为我国当代学子必备的素质之一。然而,受我国传统教学方式和考试体制的影响,英语学习者往往重考试,轻能力,造成口语交际能力普遍较弱,"哑巴英语"问题突出,尤以幼师院校学生最为突出。笔者基于目前我国大多数幼师院校学生口语能力差的现状,就如何提高幼师院校学生口语交际能力进行了探讨,旨在为英语口语教学起到抛砖引玉的作用,提高英语教师对培养学生英语口语能力的重视。     

幼儿园幼师教育教学能力的构成

通过对幼儿园发展情况的观察,需要不断提升幼师教学能力,才能更好地形成核心竞争力。幼儿园幼师教育教学能力构成中需要坚持角色论分析方法对不同幼师在教学过程中扮演的角色进行全面分析,准确科学地定位幼师教育教学能力情况,才能更好地提升幼儿园整体教育水平,为幼儿园全面协调可持续发展创造良好的条件,提升幼儿园整体教学水平     

浅谈幼师钢琴教学

21世纪的今天,幼师专业正在逐渐向五年制大专过渡,这对幼师钢琴教学提出了更高的要求,笔者结合自己的教学实践,认为幼师钢琴教学应注意从:1.启发兴趣;2.科学的练琴方法,良好的练琴习惯;3.良好的心理素质;4.正确处理技巧与音乐表现的关系;5.以自弹自唱能力等方面加以培养,这将为提高幼师学生的演奏技能、音乐综合素质,以及更多地向社会输送一专多能的幼教人才奠定坚实的基础。     

关于如何提高幼师学生舞蹈教学能力的建议

<正>舞蹈课是幼师专业所开设的一门必修课,是专业基础课之一。幼儿教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同,其所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈基本技能,主要是作为从事幼儿教育工作的职前训练,而不是培养舞蹈演员,因此,在舞蹈理论知识方面和舞蹈技艺内容尽可能更广一些,知识与舞蹈体例更新一些,以便学生通过教学能练就更为实际、适用的就业技能。如何使未来的幼儿老师在舞蹈教学中,提高自身的教学能力,我觉得应该从以下几个方面进行引导。     

关于提高幼师专业英语教学有效性问题的思考

要提高幼师专业英语教学的有效性,应坚持学教统一、系统设计、环境优化、语感教感培养优先的原则,突出幼儿英语启蒙教育的中心和主题,深化教育教学改革,充分调动教师和学生两个方面的积极性,努力实现教学相长。