心灵的感悟——读《智慧背囊》有感

那些在你生命中留下美丽印痕的文章,就如一颗颗灿烂的珍珠,而《智慧背囊》就是将这些珍珠串连了起来,闪烁着智慧的光芒,映亮了青春的每一个角落。它如同小溪潺潺,浸染着年轻的思想,让那些真善美如雨后春笋般地生长。它又如点点帆影,引领你向梦想的远方启航。     

参加初中数学骨干教师省级培训的学习感悟

参加教师培训是教师专业化成长和加强课堂有效性改革交流的有效途径,作者借自己参加初中数学骨干教师省级培训班的学习所获,并结合自己的数学教学实践经验谈了教学切身感悟：要能真正忠于人民教育事业,爱岗敬业,热爱学生;要会用欣赏的眼光去看待每一位学生;要想改革成为高效的数学课堂教学模式,需多方面条件。     

走进学生的心灵，关爱学生的成长

孩子们给笔者上了生动的一课,令笔者深深地感到：在上课的时候,不应该只顾传授知识,而应该抓住时机对孩子们进行思想教育,让孩子们在课堂中既要学到知识,又要受到德育教育。     

受一次培训 沐千里春风——参加骨干教师国家级培训感悟

每每公开课 ,以我来压轴 ;次次交流会 ,以我打头阵。多年来 ,在自己所工作的区域内 ,无论是教学成绩 ,还是教学方法 ,均得到称赞。因此 ,堂而皇之被推举为“骨干教师国家级培训对象”。到北京培训 ,聆听了专家、学者的讲座 ,重新审视自己的教学思想、教学观念、教学方法 ,才第一次深深地感受到 ,要改革就必须要“充电” ,要用新的教育思想来指导我们今后的工作 ,要用新的教育理念来创设我们今后工作的新局面。墨守成规 ,停止不前 ,不求思变 ,已不适合新时代对教育的新要求 ,已不适合２１世纪的教育对象 ,已不符合教育发展的新节拍。反思我们…     

读《夏洛的网》有感

正5月7日晴无意中,我拿到一本《夏洛的网》,我翻开书看了起来。有一只叫威伯尔的小猪,遇见了一只叫夏洛的小蜘蛛。威伯尔告诉夏洛,它长大后会被主人吃掉。威伯尔很害怕,就叫夏洛帮他。最后,因为夏洛的冷静,他想出办法,保住了威伯尔的生命。看完了这本书,我想起我平时的一些举动和冷静的夏洛的区别。     

做一个研究型的数学教师——常州市农村数学骨干教师培训有感

2012年7月6日到9日,我有幸参加了常州市农村数学骨干教师培训,听取了鲍建生、符永平、章晓东、杨裕前、潘建明、承锡生6位专家及学者的讲座,受益匪浅.鲍建生老师侧重谈了变式教学;符永平老师着重谈了课型研究;章晓东老师介绍了自己在数学上的智慧成长经历;杨裕前老师引导我们解读了新课标下的苏科版教材、引导我们认清数学教学的     

骨干教师培训的变革与创新——对成都市骨干教师培训的思考

骨干教师培训要清楚地定位——紧贴现实的需要,确定适切的要求,理清总体的思路;要精心地谋划——更新实施取向,构建框架结构,创设学习环境;要科学地操作——叙事化的讲授,研究型的案例,建设性的对话。     

真正的教育——对教育影片《春风化雨》的一些感悟

我步入丛林,因为我希望生活得有意义:我希望活得深刻,汲取生命中所有的精华:把非生命的一切都击溃,以免让我在生命终结时,发现自己从来没有活过。以此诗开篇,记录电影《春风化雨》带给我的所有感动、震撼与思考。《春风化雨》我完整地欣赏过两次。     

为孩子的终生幸福着想——读《窗边的小豆豆》有感

总想为《窗边的小豆豆》写点什么。第一次读完这本书，就有喜欢，有感动，有油然而生的敬意，也有留在心间的美好感觉。或许太多的人读了这本书后都有这样的感觉，才让《窗边的小豆豆》成为20多年来畅销全球的书吧。     

转变教育观念 提高教师专业化水平——参加省级骨干教师培训有感

2001年4月至7月,我有幸进入云南大学参加了云南省省级骨干教师培训。参加工作20余年,脱产进入高校进行系统的学习还是头一回。所以我十分珍惜这次学习的机会,并把它看作是提高自己、充实自己的极好机遇。经过三个月的集中学习,在专家及培训教师的指导下,对自己以往的教育教学行为进行深刻反思,深感受益匪浅。一、认识到终身学习的重要性过去自己总认为一个初中教师,具备了本科学历就绰绰有余了,因此平时放松了学习。参加培训后,我认识到,“一朝受教,终身受用”的时代已经过去,当今世界信息技术高速发展,经济全球化的进程日益加快,社会对教师…     

在感悟中净化心灵——参加“彩虹行动”学习有感

2013年11月14日,我有幸被派到山东省青岛市山东路小学学习。18日的早上,为了给学校一个好的印象,不到6：00我们就起床了,一切准备就绪,直奔山东路小学。到学校参加升旗仪式后,在学校领导的安排下参加会议和学习。两周下来,有许多感受。     

何为真正富有——读《其实你也很富有》有感

<正>在这个世界上,什么才是真正的富有,它的答案是什么?是金钱?是丰富的物质享受?在每一个人的心中,也许它的答案都有很大的差别。在这个寒假里,我看了《其实你也很富有》这本书,它在何为真正的富有方面给了我莫大的启示。下面由我来给大家介绍一下这本书吧!这本书讲述的是一位年轻人总是埋怨自己的运气不好,发不了财,整天愁眉苦脸的。直到有一天,他听了一位智者语重心长的一番话后,才猛然醒悟其实自己已经拥有超过一千万财富的故事。     

21世纪学生心目中的好教师——唐山市开平区骨干教师培训实践作业感悟

从学生的眼中看自己,在教师们看来可以说是其教育生涯中令人称奇的事.在心灵震撼之余,他们开始反思自己的教育方式,并由此发出感慨:这些拙朴却又真切的图画和文字,给我们强烈的冲击.没想到孩子们的思维竟会这么活跃、这么深刻、这么富有创造性.一位教师看过这些画和文章后说:"我原来一直以为自己是一个优秀的教师,但是和孩子们的要求一比,才发现自己还有很大距离!"     

体验生活 感悟科学——“力的存在”教学有感

力的存在”是义务教育课程标准实验教科书《科学》(浙教版 )七年级 (下 )第二章“运动和力”中的一节内容。力的概念是物理学最基本的概念之一 ,又是一个比较轴象的概念 ,人教版《物理》把这部分内容安排在九年级。“力”能否让七年级学生理解、接受 ,教师该如何设计符合学生认     

幸福来敲门——被爱着就是幸福

我想,那次我明白了幸福。去年暑假,在参加一次探望孤寡老人的活动中,一个人走进了我的生活——春芬奶奶。第一次来到春芬奶奶家感到十分不适应。是最老式的里弄结构,春芬奶奶的家显得太过于简陋。斑驳的龟纹在墙面延伸,和墙角中映出的受潮的霉斑守望,木质的地板褪去了漆色,拱起得一高一低,承受了多少岁月的冲刷。     

发挥教师进修学校职能探索骨干教师培训规律——小学骨干教师培训的实验研究

如何大面积提高基础教育的质量已成为当今基础教育改革的主旋律。而提高基础教育质量的根本在于提高中小学教师的整体素质。骨干教师是教师队伍中的中坚力量，其质量和数量体现着教师队伍的整体水平。 　　为了解决我市骨干教师数量不足、质量不高、断层严重的问题，我们从 1998年开始，本着“立足现实、面向未来、着力培训、以点带面”的原则，开展了以小学语文、数学学科为突破口的小学骨干教师培训的实验研究，培训对象为 40周岁以内，并已获得市、区、乡（镇）级“教学能手”和“教坛新秀”荣誉称号的教师。该项目被立项为常州市国家级…     

让书香走进心灵

蔚蓝的天空中飘着几朵自云,白云下面长着青青的野草,好美的画卷。美丽的画卷中有幸福的母子俩,儿子手里捧着一本书依在妈妈怀里,听妈妈讲那动听的童话故事,他为那可怜的海的女儿流泪,为最终找到幸福的白雪公主感到欣慰……这便是我最初对书的感触。     

失去的精神乐园——读《雨中的猫》有感

《雨中的猫》是海明威1924年在巴黎出版的短篇小说集《在我们的时代》其中的一篇。这篇小说的场景发生在意大利，塑造了一个受到丈夫冷落，感情受挫的美国妻子的形象，因而人们的眼光大多聚焦于从中探讨海明威对妇女的看法和对婚姻的观点上。其实，正如海明威描写第一次世界大战给社会和人心带来摧残的其他小说一样，读者们也能从《雨中的猫》这篇小说含蓄的手法中透视到在一战后的美国社会里，年轻的一代失去精神乐园后无处栖身的困惑尴尬和对生存意义的新的探索。