立足学生成才构建高中历史高效课堂

针对当前高中历史课堂教学偏于应试化的特点,新课程理念开始倡导高效课堂的构建。所谓高效课堂,是与以往的知识本位课堂相对应的注重能力和素质培养的课堂。高效课堂更加符合素质教育理念,更有利于培养学生成才。     

高中历史高效课堂的构建

针对当前高中历史课堂教学偏于应试化的特点,新课程理念开始倡导高效课堂的构建。所谓高效课堂,是与以往的知识本位课堂相对应的注重能力和素质培养的课堂。高效课堂更加符合素质教育理念,更有利于培养学生成才。     

初中历史课堂教学的几点思考

"初中历史课堂教学的几点思考",是在"高效课堂"教学的过程中,体现教学理念新,教学设计新,具体包括情境创设新、课堂导学新和探究材料新,最后使学生达到能力提升新、收获感悟新,培养学生自主学习的能力。     

实施趣味教学,构建小学语文高效课堂

在素质教育的过程中,教师不仅要注重学生语文基础知识的教学,还要培养他们的自主学习能力,让他们能在学习活动中充分发挥主体作用,促进他们语文素质的提高。在设计语文教学时,教师要从学生的兴趣出发,使他们对语文学习产生兴趣,有效掌握教材中的内容,构建高效课堂。     

构建初中道德与法治高效课堂的四维路径

构建高效课堂是培养学生核心素养的基本诉求,能使学生在有限的课堂时间内尽快掌握知识、提升能力。为此,教师要注重抓切入点,以导学案引导学生预习;注重抓支撑点,以合作探究激发学习热情;注重抓关键点,以教师精讲点拨帮助学生及时解惑;注重抓落脚点,以当堂训练检测促进学生学习能力的切实提升。     

“导学式”初中英语高效课堂构建例析

“导学式”教学是教师指导学生以“导学案”为载体,以“三导、二自、一合”为指导思想的一种自主学习与合作探究相结合的教学方法。它的最大特点在于教师注重学法指导,培养学生自主学习的能力,并使之逐步实现学会学习的目的。使用“导学式”课堂教学模式,有助于构建高效的英语课堂,将课堂教学的大部分时间交给学生,将获取知识与能力的主动权交给学生,使学生积极地参与到教学过程中,真正成为学习的主人。     

素质教育背景下语文高效课堂的构建摭探

在素质教育背景下,构建语文高效课堂,使学生在最短的时间内达到最好的学习效果,培养学生"自主、合作、探究"的学习能力,是语文教师关注的重点。教师应在课前设计合理的教案;创设合理教学情境,营造富有激情的课堂氛围;利用多媒体教学助力高效课堂;培养学生的自主合作学习能力;张扬个性,鼓励创新;注重课后反思。     

提高小学生语文学习能力的教学策略浅析

在小学语文教学中,教师要注重发展学生的素质,提高探究能力,让他们在主动探究过程中加深对知识的理解,提高学习效率。随着素质教育的进行,学生成为学习的主体,教师在课堂上要激发学生的学习主动性,提高探究能力。在学生进行知识探究的过程中,教师要对学生进行引导,培养他们的自主学习意识,让学生积极地进行知识的探究和思考,使课堂教学在师生的互动交流中高效进行。     

小学美术教学中学生动手能力的培养

当前,在大力推进小学美术学科素质教育的过程中,“注重学生潜能开发与个性差异;引导自主参与。培养其创造能力”已成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性。培养学生的动手能力,让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力,这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用。使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。     

刍议小学数学计算能力的培养路径

素质教育环境下,教育领域越发注重学生核心素养培育,要求教师在教学过程中关注学生综合能力及素质培养,同时还要求教师在数学教学课堂上以核心素养为导向来培养学生数学计算能力,以此来有效促进学生数学学习与发展。     

论情感教育与高效课堂的内在关系

情感教育对高效课堂影响越来越明显,甚至在一定程度上决定了课堂的质量。在注重素质教育的现在,尤其是我们作为初中教师,看到学生厌学、辍学的现象,也在不断地反思自己,如果教师不转变自己的教育观念就会被学生淘汰。教师在教学过程中如果要突出以人为本的思想和理念,应注重投入情感教育,使师生情感达到共鸣。课改要求调动学生的学习主动性,使之变得乐学、爱学,使学生获得知识的同时形成科学的情感态度价值观,达到构建高效课堂的效果。因此,我们课题组就一直在探究情感教育与高效课堂的内在联系。     

以问题导学构建中职数学高效课堂

<正>以问题导学构建中职数学高效课堂,有利于强化中职学生的数学思维与促进中职学生的能力锻炼,以此加强中职数学教学并提高师生对中职数学的重视,从而影响学生综合性思维与能力的发展,最终促进中职数学教学模式的创新构建与深度落实。文章将阐述问题导学模式的概略,继而分析目前中职数学问题导学课堂存在的问题,最后提出以问题导学构建中职数学高效课堂的优化策略。伴随素质教育理念的不断深入实际与全面推广,中职数学课堂教学模式亟待更新。而针对以问题导学构建中职数学高效课堂,这将有利于培养学生的学习兴趣,持续维持学生的学习热情,促使中职学生兼顾专业知识发展的     

初中音乐高效课堂的构建

初中音乐课在学生素质教育中发挥着重要作用,能够帮助学生提高审美能力,提高艺术修养与品位,培养多种兴趣爱好,有利于学生的全面发展。初中音乐课堂教学中,教师担负着培养学生音乐兴趣、调动学生积极性、培养学生综合能力等重要任务。只有提高课堂教学效率,构建高效课堂模式,才能在初中教学有限的音乐课堂时间内最大限度地达到音乐教学的目的,提升学生的音乐素质以及综合素养。通过对初中音乐高效课堂的正确解读,从多方面阐述了初中音乐高效课堂的构建方式。     

新课改下高中生物教学内容与教学模式相关性的研究

在新课程理念下,课堂教学必须发挥学生的主体作用,培养学生的思维、合作和探究等能力。在不同的教学模式中,小组合作体现师生互动、生生互动,培养学生的合作学习能力;问题导学注重课堂提问的方式,能够让学生在问题情境中学会积极思维,锻炼学生课堂答题的能力;导学案的利用对于提高课堂教学质量,引导学生自主学习具有重要作用;探究活动的开展,让学生在探究问题的过程中学会主动探究,在与人交流中学会取长补短;思维导图是一种有效表达发散性思维的图形或图像式思维工具,使复习课更高效。为了更好地根据不同的教学内容来开展相应的教学活动,以高中生物为例重点研究了教学内容与教学模式的相关性。     

中学美术教学中动手能力的有效性探索

现今的美术课堂,在越来越注重素质教育的同时,也更加重视学生在美术课中动手能力的培养。教师应该在美术课堂中欣赏艺术的同时,提升学生的审美意识,引导学生合作探索的能力和培养创新的精神。课堂不再只是文化知识的传授,更加注重素质能力的培养。让学生独立参与到课堂中,充分调动学生在美术课堂中的积极性,提高学生在美术课堂中的动手操作能力,在探索中培养学生实践能力和创新精神。     

浅析小学生在美术课堂中的动手参与能力的培养

当前,在大力推广小学美术学科素质教育的过程中,“注重儿童潜能开发与个性差异;引导自主参与,培养创造能力”已成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性,培养学生的动手能力,让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力,这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用,使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。     

变教学为导学 改革课堂教学

课堂教学是全面贯彻党和国家教育方针的主渠道，是实施素质教育的主战场，也是培养学生创新能力的主阵地。改革课堂教学，不仅要变“教学”为“导学”，还要特别重视培养学生的创新能力。 　　就小学语文教学而言，要培养学生的阅读能力离不开教师的导学，因为导学是学生获取阅读方法的最佳方式，是培养学生阅读能力的最佳途径。变教学为导学，培养创新能力，应做到以下两方面： 　　一、注重导学方式，培养自读能力 　　“施教之功，贵在引路”。在阅读教学过程中，教师的根本职责在于“引路”，当好学生的引路人。要克服在阅读教学中，段…     

高效课堂创建的导学案编写策略

在高效课堂创建的过程中,为了有效地组织、引导学生高效学习,将高效课堂落到实处,导学案应运而生,成为高效课堂创建不可或缺的得力工具和推进高效课堂有效实施的重要手段.那么,如何设计和编写导学案呢? 导学案是引导学生自主、探究、合作学习的方案,是高效课堂创建的主线.导学案设计重点要解决学生学什么、怎么学和学得如何的问题,要针对高效课堂的自主学习、合作交流、拓展感悟、总结提升、反馈测评等环节进行设计,让导学案真正成为高效课堂推进的有效工具.     

如何在英语课堂教学中实施素质教育

在学校教育中,实施素质教育的主渠道在课堂教学。中学英语教学应将素质教育贯穿于课堂教学之中,在课堂上既要注重对学生的语言能力的培养,又要注重对学生的学习能力、思维能力、思想品德与科学文化素养的培养。一、在课堂教学中注重语言能力的培养中学英语素质教育的一个基本要素就是培养语言能力,使学生掌握扎实的语言基本知识和基本技能,     

试论素质教育与大学英语教学

英语教学向素质教育转轨过程中，既要勇于创新，建构注重能力培养的教育模式；又要从实际出发，原则性与灵活性相结合，以提高学生的实际素质为目的。同时，应从新审视测试与素质教育的关系，使之相得益彰。