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一、科学与规范:教学用语充满魅力的前提条件
教学用语的科学、规范是指教学语言要能准确无误地反映客观实际。具体说来,一方面,教学语言要能真实、确切地表现正确的立场、观点,另一方面,教学语言从发音到用词都要准确、规范。这是教学用语充满魅力的前提条件。 相似文献
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物理学是一门系统而严密的科学,一般物理教师往往认为物理课堂上必须尽可能做到语言的科学性、准确性,课堂语言应准确无误,严禁传授错误的、不科学的东西,以免误人子弟.但教学也是一门科学,更是一种艺术,成功的教学就是一种艺术的创造,而这种艺术需要教学语言来展示.下面结合多年的教学实践,谈谈自己的一些体会. 相似文献
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李秀梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):113-113
数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。是描述科学的语言,前苏联著名数学家斯托利亚尔早就指出:"数学教学也就是语言教学。"因此,从语言学习的角度思考,数学 相似文献
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数学是一门科学,但数学教学却是一门艺术。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言,因此在数学教学中,教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言,而必须根据学生的知识基础和心理特征,将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。即采用数学语言和教学语言融为一体的语言———数学教学语言。在使用数学教学语言时,教师应从这四个方面考虑:一、准。准即准确、简练、严谨。在课堂中,教师的语言要干净利索,吐词要清晰,语句不冗长,… 相似文献
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<正>教学语言是教师在课堂上向学生传递教学信息的符号系统,本文主要讨论教师组织课堂教学的有声语言。为了达成一堂课的教学目标,促进学生科学素养的培育,小学科学教师需要依据工具、交往以及思维等三种属性精炼小学科学教学语言,真正把课堂时间的支配权还给学生,使学生在科学活动中学得深入、学得愉快。一、教学语言常见误区科学老师该运用怎样的语言?除了准确性与科学性这一毋庸置疑的要求,语言也要精炼。举一个笔者自己的例子,入行十多年, 相似文献
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数学课的教学语言直接影响着学生对知识的理解和能力的发展。数学教师应从以下三方面规范教学语言 :一是教学语言不同于教材、书本语言 ,应简炼、生动、易于理解 ;二是在数学教学中科学语言与口头语言应有机地结合起来 ;三是数学教学语言应严谨无误 ,富于启发性、逻辑性 相似文献
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姜淑英 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
教学既是一门科学,也是一门艺术.而目运用教学语言是教师的一项重要的教学基本功,教师运用教学语言的功力如何,直接影响教学效果.那么,课堂上教师该如何运用教学语言呢?
一、课堂教学语言要准确、简练、通俗 相似文献
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语言,是教师完成好教学任务的重要工具。能否运用好教学语言是衡量地理教师教学基本功的一项重要标准。地理教师在教学语言的运用方面应该注意哪些方面,结合自己的教学实践,谈以下几点粗浅的认识。一、语言要准确、精练,具有科学性语言的科学性是对教师教学语言最基本的要求。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。在运用地理教学语言的时候,地理教师首先要做到语言科学准确,绝不能让学生接受错误的知识。为此,应做到:1.说术语任何一门学科,都有自己的专业术语。… 相似文献
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有效的课堂教学,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定性作用.那么,如何提高课堂教学的有效性呢?下面,笔者结合平时的教学实践谈谈自己的几点体会.
一、科学使用教学语言,教得有效
教学语言是教师传递信息,提供指导的语言行为方式.数学是一门学科,同日寸也是一门科学.教师必须用科学、规范的教学语言来表达,不能向学生传播无用的信息,更不能传播错误的信息. 相似文献
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正在生物教学中,语言是向学生传授知识、进行教育的手段,语言艺术运用的好坏,将直接影响教学效果和教学任务的完成。规范课堂语言,使语言表达得科学、准确、形象、简练、符合学生的特点,是每个教师都应注意的问题。因此,要培养学生成才,教师就要重视生物教学中的语言问题。一、语言应具有科学性在生物教学中,用科学准确的语言来教学很重要,因为许多名词、概念、原理及实验都必须用科学正确的语言来表达,如果语言运用的不正确,就会导致思维错误,进而造成科学性的失误。语 相似文献
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课堂教学是一门科学又是一门艺术,在所有教学手段中处于核心地位的当属教师的教学语言。语文课堂尤其如此。教学语言是知识与情感的载体,直接表达教师的教育理念。语文教师的教学语言是传递信息的媒介,语文教师的教学语言更应该是学生语言学习的样板。 相似文献
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数学是一门科学,但数学教学却是一门艺术。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言,因此在数学教学中,教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言,而必须根据学生的知识基础和心理特征,将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。即采用数学语言和教学语言融为一体的语言——数学教学语言。在使用数学教学语言时,教师应从这四个方面考虑: 相似文献
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娄延学 《辽宁教育学院学报》2009,(8):126-126
近年来,语言学的研究已从根本上改变了语言教学.语言被看作是一套言语习惯,基本上是被作为口头交际的工具来教授的。因此,语言教学既是一门科学,又是一门艺术。作为一名英语教师,如何提高学生的学习效率,促使学生掌握英语,是其要完成的一项重要的、带有挑战性的任务。对此,除了必须按照教学规律科学地组织教学过程外,还要掌握一定的技巧与艺术。 相似文献
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在近期的科学课观摩活动中,笔者发现科学课堂中存在着一些不"科学"的现象,现归纳总结如下,以供同行参考。一、教学语言非科学语言语言是传递信息的重要方式,科学课堂中教师的语言应有别于文学艺术课上的语言,要准确传递科学信息,减少科学课堂上的非科学语言。1.教师在科学课上的语言应有别于语文教师的 相似文献
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在科学课堂中,引导课堂教学开展的因素, 除了有结构的材料外,还有一种重要的载体,那 就是教师的语言。科学教师的语言,体现出一位 科学教师的教学理念和教学能力,是培养学生科 学素养的重要途径,也是促使科学探究活动顺 利、深入开展的根本保证。“我们使用的语言和措 词,反映了我们的思维,而且反过来又影响着学 生的思维。”因此,相对于有结构的材料来说,科 学教师的语言也必须有“结构”。科学课堂中有结 构的语言是指教师的具有引导功 能,能体现探究的层次性和科学 性,并能够明确指向教学目标的 语言。它能够引导学生体验科学 发现的典型行为和思维过程。 相似文献
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韩雪勤 《黄河科技大学学报》2006,8(3):105-106
语文教学语言是一门科学,也是一种艺术,美化了的语文教学语言,动听、感人。语文教师要美化教学语言,力求做到五要:一要简洁精练,二要亲切自然,三要音美和意美的统一,四要以情感人,五要“标点”恰当。美化教学语言还需注意提高自己的语言素养。 相似文献
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刘永发 《课程.教材.教法》1990,(3)
教学既是一门科学,也是一门艺术。由于时代的发展,尽管教学手段不断创新,可是教师“传道、授业、解惑”的主要方式仍然是“言传身教”。运用教学语言是教师的一项重要的教学基本功,教师运用教学语言的功力如何,直接影响教学效果。对教学语言的要求是:准确简练、通俗明白、生动有 相似文献
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数学语言是一种科学语言,在初中数学教学中如何把数学语言艺术地运用到数学教学中,这是一种艺术.本文从数学教学语言应准确、规范、简洁,语言应口语化,而且应符合学生的知识水平和年龄特征,要运用技巧增添数学教学语言的趣味,教师语言应饱含感情、富有节奏感等方面作了论述. 相似文献