论大学生学习心理障碍的成因及基本对策

有关当代大学生学习心理方面的调查资料表明,相当一部分大学生身上不同程度地存在着学习心理障碍。大学生学习心理障碍主要表现为过分焦躁、学习积极性降低、存在懒惰心理和自卑心理作祟等四个方面。造成大学生学习心理障碍的主要原因来自三个方面：第一。缺乏中等强度的学习动机,上大学前后有“动机落差”。第二。意志薄弱,自我控制能力较差。第三是不良的社会环境及家庭环境的影响。因此消除大学生学习心理障碍的对策可以从五个方面入手：一是加强不同阶段的学习适应;二是加强学习方法指导;三是合理转变学习方式;四是加强学习心理的自我教育：五是加强大学生学习心理素质和心理健康教育。     

女大学生心理障碍的成因及对策

女大学生与男性大学生相比,她们面临着更为复杂的社会环境和挑战。导致女大学生产生心理障碍有多种因素。并提出了相应的对策和措施,旨在提高女大学生的心理素质,促进其全面发展。     

大学生的心理障碍与教育对策

大学生作为社会的一个特殊群体 ,在生理和心理上逐步走向成熟阶段 ,但在市场经济竞争激烈的形势下 ,使他们在心理和行为上产生了一系列的困扰和障碍 ,严重影响着他们身心的健康发展。因此了解他们 ,分析成因 ,找准对策 ,及时纠正 ,意义重大     

大学生的心理障碍与教育对策

随着社会生活结构的不断变化 ,大学生这一群体在学习、生活、人际交往、职业选择等方面不可避免地受到一些冲击和影响 ,造成大学生的心理素质欠佳的状况。针对大学生心理障碍的成因和表现 ,学校各有关部门必须有的放矢地采取“合力”教育 ,帮助大学生自觉地克服心理障碍 ,为使学生将来顺利地完成学业 ,成为社会有用的人才奠定良好的基础     

大学生体育学习心理障碍成因分析与突破对策研究

从行为环境、心理因素、生理因素和社会环境四方面对大学生体育学习心理障碍成因进行了分析,并针对性地提出突破对策。     

中等专业学生学习心理障碍对策研究

伴随高等教育的不断发展,高校招生的不断扩大,中等专业的学生逐渐成为一个特殊群体。他们不被重视,甚至被歧视,因此而普遍存在的“不愿学”、“不想学”等较为严重的厌学现象已成为中等教育的一大障碍。了解中专生在学习过程中的心理障碍,对其心理障碍的表现和成因进行调查分析,从心理教育的角度提出相应的解决措施,可以呼吁全社会关注这样一个教育群体,提高中专生的学习质量。     

消除学习困难学生心理障碍的对策

学习困难学生是中小学学生中的弱势群体,他们在学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法以及人际交往、自知自控等方面都相对滞后,有一定程度的心理障碍.如何进行正确的教育和引导,提高他们的综合素质,促进其潜能的充分发挥,对于全面实施素质教育,提高全民族的整体素质,具月重要的现实意义.本文试图探求学习困难学生在学习方面心理障碍的教育对策.     

大学生心理障碍的分析及防治

通过分析大学生普遍存在的心理障碍及其原因的,以及心理障碍对大学生身心健康的损害,探讨了克服和预防大学生心理障碍的方法,以期增强青年大学生的心理素质,提高大学生的健康水平。     

中职学困生学习心理障碍的表现、成因及对策

中等职业学校学生的学习心理障碍是在长期失败中逐渐形成的,这种心态是影响其学习的特殊性的主要因素。分析中职学困生学习心理障碍的表现及其成因,有利于加强对中职学生的教育。     

大学生自主学习现状分析及对策研究

自主学习是当今高等教育研究的一个重要课题,对大学生个体的发展有着重要的意义。因此,提高当代大学生的自主学习水平已是刻不容缓的问题。本文通过阐述自主学习的内涵及特征,分析当前大学生自主学习的现状及存在的问题,帮助大学生有针对性地加以改进,并提出了一些可行性措施。     

方言区学生学习普通话的心理障碍及其对策

社会心理学的研究表明：缺乏归附动机或只具备实用动机是方言区学生不能自觉、顺利、规范地运用普通话进行交际的根本原因.针对“合群”“从众”的心理,充分利用宣传、教育等各种手段,以学校作为推广普通话的主要阵地,营造一个“以能说一口流利的普通话为荣”的言语环境,是方言区学生学习普通话的主要对策.     

对轮滑课中学生产生心理障碍的分析及对策研究

轮滑运动作为一种老少皆宜的大众健身类运动项目渐渐地被人们所关注,有些学校已经将其列为体育课程中的一项重要科目。但由于轮滑运动有其自身的特点,使得大部分学生在轮滑学习过程中产生不同程度的心理障碍。从认知心理学的角度入手,对学生在学习过程中产生心理障碍的原因以及如何克服进行论述,为广大师生的教与学提供一定的理论依据。     

大学生的心理健康与心理障碍

当代大学生的心理健康问题,不仅关系到大学生的个人成长,还关系到整个社会和民族未来的发展。因此,重视大学生的心理发展历程,了解大学生的心理状态,发现大学生的心理疾病从而正确引导大学生排除心理障碍、消除心理阴影、预防心理疾病是目前高校教育的首要任务。     

大学生篮球运动员赛前心理障碍表现分析

运用体育学心理学原理，采用问卷调查、访谈等研究方法，对大学生球员赛前出现的心理障碍进行了分析。     

大学生阅读心理障碍分析

运用马斯洛的需要理论,研究大学生阅读心理障碍,有助于图书馆服务质量的提高.     

体育大学生写作心理障碍初探

体育大学生在写作中存在立意、结构、语言、情感方面的问题,从根本上来讲,这是由于写作中的自卑、畏难、惰性、焦虑及思维定势等心理因素所决定的,这就需要在写作教学中鼓励学生、从易到难、增加阅读、让学生开阔思路、破除思维定势、加强学生系统语法训练等方面加以解决。     

大学生创业心理障碍的表现形式及干预方法研究

鼓励大学生创业成为促进大学生自我价值发挥的重要途径。由于当今社会日趋复杂,并且创业形式过于多样化,导致一些大学生出现了一些创业心理障碍。文章针对创业心理素质的概念、当前大学生创业心理障碍的表现形式、原因以及干预方法做了具体论述。     

高中生数学学习的心理障碍刍议

探讨高中数学学习中加强新旧知识联系的重要性.尤其对数学薄弱的学生而言,教学中一定要低起点,循序渐进,树立学生的自信心,培养学生的意志力,消除学生数学学习的心理障碍,即使过去没学好,现在照样能学好.     

大学生写作中的心理障碍与调适

写作活动是一种心理活动,写作中充满着心理机制;大学生在写作中普遍存在畏惧心理、厌倦心理、无为心理、趋同心理、惰性心理、虚荣心理、焦虑心理等心理障碍,分析其原因,在写作教学中重视对其进行有益的调适,是有效进行写作教学,提高大学生写作水平的重要途径。     

目前高校学生就业心理障碍及对策问题研究

高校大学生就业面临着十分严峻的局面,高校大学生就业指导工作中力争有效地排除目前高校大学生种种就业心理障碍问题,有针对性地提出一系列改善大学生就业心理健康状况的建议和措施,这对当前高校大学生就业指导工作有着重要的现实意义。