关于理想实验的一些思考

著名的美籍华裔科学家、诺贝尔物理奖获得者丁肇中先生认为 ,“物理学是从实验产生的 ,”这话道出了实验与物理学之间的至密关系。我们知道 ,在物理学中的许多重大发现和重要理论的提出 ,都是以实验为基础的。这一个个浸透着大师们的思维和心血的实验 ,在不间断地验证着他们的发现和提出理论的真实与准确 ;也正是这些新的发现和新的理论在指引着大师们进入一个更高层的实验。这个从实验到理论 ,从理论到实验的螺旋式过程 ,显然是一个无穷无尽、不会终结的过程 ,而这个过程也正构成了物理学的全部。在这个过程中 ,理想实验是不可或缺的。所谓…     

学好物理从科学实验开始

物理学是以实验为基础的学科,因为在物理学中,概念的形成、规律的发现、理论的建立,都有赖于实验.而这些理论的正确性要不断受到实验的检验.还有可能在检验中发现新的问题,引发新的思考,从而带来新的发现,从而推动物理学不断向前发展,所以说物理学离不开实验.而作为一个中学生来说,要学好物理也要从做实验开始.     

超导体研究的早期历史

超导体研究的早期过程分为三个时期。第一个时期,昂纳斯在探索金属材料低温规律时“偶然”发现超导电性,超导物理学发韧于此;第二个时期,物理学家竞相提出不同的唯象理论,力图在弥补前人认识上的缺陷和不足的基础上,构筑新的理论框架;第三个时期,BCS理论提出,表明超导现象的本质已得到充分揭露,超导物理学成熟为凝聚态物理重要分支。本文给出超导体研究早期历史的概貌。我们可以发现,超导物理学从低级到高级、从简单到复杂、从零乱到系统,经历了合符一般科学发展的有机成长过程。     

一位极富独创性的实验大师──缅怀伟大的物理学家赫兹

物理学是一门集理论与实验为一体的科学，而物理实验在物理学的发展中占有极其重要的地位。离开了物理实验，就无法了解物理学的发展；离开了物理实验，物理学也无法得到真正的发展；离开了物理实验，物理学理论便无法应用于技术科学中。在物理学的发展进程中，德国物理学家赫兹（HeinrichRudolfHertz）可称得上是一位极富独创性的实验大师。赫兹于1857年2月22日诞生于德国的汉堡，他从父亲身上继承了对人文科学的热爱，还跟父亲学会了多种语言。他在童年时代就表现出了具有很强的动手能力，显示了自己非凡的聪明才智。课余时间，他学习车…     

浅议物理实验教学思想方法的培养

物理学是一门实验科学。实验是研究物理学的一种基本方法。物理学中的每一个概念的建立，每个规律的发现都有坚实的实验基础。物理学发展的历史，就是物理实验发展的历史。实验是物理学理论的基础，也是物理学发展的基本动力，它在物理学发展中起着发现探索新规律、验证新理论、测定物理常数以及在现实社会中的推广应用等重要作用。在物理实验教学过程中，要让学生了解物理概念，物理规律产生的条件，发生、发展的过程，要让学生掌握实验的具体做法和基本技能，不仅要引导学生学会研究物理问题的实验方法，更重要的是需要加强物理实验思想方法的教育，使学生领悟验证性实验在科学研究中的作用，提高学生的创新素质。     

谈物理实验教学的改革

物理学是实验科学,实验是物理学的基础,特别是普通物理,更是与实验密不可分。在物理学发展过程中,实验起着一定的作用。新的物理现象的发现、物理规律的寻找、物理定律的验证等,都只能依靠实验来完成。物理实验不仅对物理学的研究工作和推动物理学的发展有着极其重要的地位,而且对于物理学在其他学科领域中的应用也起着十分重要的作用。因此要学好物理学,必须学好物理实验,要从事物理学的研究,就必须掌握物理实验的基本功,要研究和发展物理学,要把物理理论应用到各行各业的实际中去,都必须重视物理实验,学好物理实验。那么在新时期下我们应…     

灵感思维方法在物理学发展中的作用

物理学是现代科学的重要基础学科和带头学科之一。物理学发展到今天,经历了从低速到高速、从宏观到微观、从粒子和波到波粒二象性、从粒子动力学到物质的统计理论等重大阶段。这些阶段都是在观念的更新、实验技术的改进、数学方法的完善以及各种科学方法的相互渗透和移植的基础上逐渐完成的。物理学的发展史充分证明了:物理科学中的研究方法的产生和完善,有力地推动了物理学自身的迅猛发展。 在缤纷的物理学发展史中,有令人耳目一新的实验,揭示和证实了宇宙间的重大规律,推动着物理学的前进;有意想不到的机遇和灵感火花的碰撞,点缀着物理世界的斑斓色彩;有大胆精彩的假说与假设,将物理学从一次次“灾难”中领入一层层新的境地;有求实、求真的观察,不断地修正着物理学的航向;有超脱、巧妙的类比,拓展了物理学前进的道路……。众多的方法。无一不是朝着物理学理论系统的完整、实验手段的先进方向迈进。其中“灵感思维方法”对物理学的发展起着不可估量的推动作用。当然也不可忽视“灵感”产生的偶然性和必然性。     

关注用物理知识分析和解决实验问题

实验与理论可以说是物理学的双生子,两者是密不可分的。在科学探究过程中,实验为理论的形成提供事实基础,也是判定理论是否正确的唯一标准;同样,理论自始至终也对实验发挥着指导作用,从实验设计、现象分析、数据处理到实验结论的得出都离不开一定的理论。在实验教学研究中,用物理知识分析和解决实验问题具有重要的意义。     

学习物理的思维规律

物理学是一门以实验为基础的，但同时又是有着严密逻辑体系的理论科学。因而在学习物理的过程中．不论是在由感性上升到理性阶段，还是由理论到运用阶段，思维都是一个十分重要的环节。中学生学习物理感到困难也常常是在思维这个环节上。因此总结和研究学生学习物理的思维规律，     

物理实验对物理学发展的重大作用

任何学科都有它的研究方法，物理学也不例外，物理科学方法是物理学发展的灵魂，在物理理论发展过程中，人们用过许多研究方法，其中实验方法是最主要的方法之一。物理学是一门以实验为研究基础的科学，物理学中许多重大发现，都是通过复杂的科学实验实现的，实验为物理学提供了丰富的新事实和新规律，它既是物理学的基础，同时又是检验理论的唯一依据。纵观物理学的发展，实验在物理理论的产生、形成、发展和完善中，起着重要作用。一、物理学的产生著名物理学家丁肇中先生说：“事实上，自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学是从…     

让物理实验回归物理探索的本义

物理学是一门实验科学。在物理学中,每个概念的建立、每个定律的发现,都有其坚定的实验基础。物理实验是物理课程内容之一,物理实验教学应是物理教学的重中之重。但在现实高中物理教学中,物理实验教学现状与新课改要求还有差距,"重理论、轻实践;重分数、轻能力;重结论、轻过程"的现象普遍存在。如何解决这个问题,本文从建构主义理论和新课程理念出发,结合实例简述让物理实验回归到物理探索中去的意义和方法。     

实验—物理学最重要的研究方法——纪念发现电子100周年

物理学是一门实验科学.一个新的物理理论的产生,必须建立在新的实验基础之上;新的理论必须经过实验的检验,才能被公认;新的物理理论也只有通过实验,才能加以完善.100年以前,人们对阴极射线本质的实验研究导致了J·J·汤姆孙在1897年发现了电子.电于的发现,是实验方法促进物理学发展的很好例证.     

谈中学物理教学中的验证性实验

1　问题的提出一方面 ,在物理学的科学研究中 ,物理学家们不仅关心通过科学探索而提出新的物理规律 ,而且也致力于新的物理规律的检验工作 ,特别是通过实验对新的物理规律进行验证 .他们把新的物理规律的检验工作视为物理学科学研究过程的必要环节而予以高度重视 .物理学家们不仅重视物理理论规律的检验 ,而且也从不轻视物理经验规律的检验 .虽然物理经验规律是直接通过对经验事实的概括得出 ,从而把相关的可观察物理量联系起来并在其间建立起某种函数关系 .但是 ,在物理经验规律最初提出时 ,由于它只是研究者个人对一定实验条件下的一定实…     

次贷危机后金融监管的研究热点综述

纵观金融监管理论的演化进程,可以发现金融监管理论经历了一个从自由到管制、到放松管制、再到重新管制的一个历程.从金融监管理论萌芽、发展以来,各国的学者们从各个角度提出了众多的关于金融监管的理论.2008年美国次贷危机发生之后,人们在质疑传统监管理念的同时提出众多新的监管理念,对于金融监管这个话题出现许多新的热点,通过对这些理论的梳理,我们可以发现,宏观审慎监管和逆周期监管理论提出之后受到重视,与此同时监管当局注重实质信息披露,对于金融系统保持其多样性、降低复杂性.     

论西方古典悲剧从诞生到超越的精神实质——以《俄狄浦斯王》与《哈姆莱特》为个案

正悲剧是西方文学艺术滥觞期的重要体裁。在数千年的历史长河中,西方悲剧不断折射新的时代元素。从人神和谐共生的古希腊到"人"被发现的近代欧洲,两千年的哲思激荡着大师们对"人"本身的追问。在这漫长的两千年中,西方古典悲剧也完成了从诞生到超越的飞跃。而这飞跃的精神实质,正是大师们对"人"本身之追问的回答。     

弦论之争与新物理学范式的变革

近年来,弦论作为最有希望的统一理论,在理论物理学中占据着主导性的地位,得到霍金等一大批物理学家们的极大推崇。不过到目前为止,弦论并没有得到经验的验证,也没有发展成为完备的形式。对于弦论的争议仍旧处于激烈的辩论之中。值得强调的是,弦论所代表的已经不仅仅是一个理论,而是代表着高能物理学在实验越来越困难的情况下,用高度抽象的数学工具来求解疑难,寻求理论统一的新物理学范式。弦论作为一个理论是可以被证伪的,但是作为一种新的研究范式是不可证伪的。文章将从范式变革的角度,对弦论范式形成的背景和特征进行论述,打破传统的关于弦论科学性的争论,以期对当下物理学研究的现状和趋势有更深入的认识。     

谈谈《物理学史》在师范物理教育中的作用

物理学史是人类探索宏观、微观世界的奋斗史，物理学中的每一项成就，往往伴随着一段艰苦卓绝、可歌可泣、至真至美的历史史实。在师范物理教育中开设这门课，能收到很好的教育效果。下面拟从四个方面入手，谈谈《物理学史》在师范物理教育中所起的作用。 一、通过物理学史的教学，使学生对物理学分支学科的形成，发展，总体规律及其局限性有较为全面的了解，并能了解物理学家的物理思想和科学方法，有利于提高学生们分析问题解决问题的能力。 物理学中的每一个分支，均有一个从萌芽到产生，从发展到高潮的过程，并随着科学的不断发展，又产…     

实验教学关系学生终身发展

自然科学最重要的目标是寻求支配整个客观世界的原理和规律。实验是一切自然科学的基础,是自然科学发展最重要的推动力,是我们研究周围事物的基本手段。实验引导着人类的每一个发现,指引着人类探索宇宙的奥秘。物理学是一门以实验为基础的科学。实验是物理学研究的重要方法,在物理学发展过程中发挥着重要的作用。从吉尔     

在电磁波谱的教学过程中贯穿从生活到物理从物理到社会的理念

物理学提供的理论方法、实验手段和新型材料，推动着科学进步和社会的发展，物理教学不仅是知识的传授，更主要的是将这些知识服务于社会。本文通过电磁波谱的教学，论述了电磁波谱在生产和生活中的应用，体现了课程改革提出的从生活到物理，从物理到社会的理念。     

物理教学中“悖论”的形态、功能和使用

所谓“悖论” ,就是一种逻辑矛盾 .它指的是从某一前提出发推出两个在逻辑上自相矛盾的命题 ,或从某一理论中推出与已知的科学原理或实践相矛盾的命题 .科学“悖论”是以其逻辑手段深入到原有理论体系的根基 ,揭示原有理论隐含的客观矛盾 .在物理学发展史中 ,它的发现往往意味着一个激动人心的重大科学问题的提出 ,激励着科学家们去冲破传统观念的束缚 ,运用创新的思维和观念去提出新假设、建立新理论 ,从而导致物理学发生革命性的飞跃 .学生学习物理的过程虽不同于科学家科学探索的历程 ,但却有着相同的本质或相近的规律 .考虑中学物理教学…