如何构建有效的课堂教学

“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求;教育实践者们也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。这就需要当今的教师仔细审视现今的课堂教学,优化课堂结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学。     

数学课堂教学中的有效发展

“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求,教育实践者们也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。这就需要当今的教师仔细审视现今的课堂教学,优化课堂结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学。     

如何构建有效课堂教学

树立科学的教育质量观、实施有效教学、提高课堂教学效益．是新课程改革的重点之一,教学研究要服务于有效教学的构建。     

如何构建合理有效的课堂教学

高职高专英语课堂教学一直备受广大英语教师的关注,因为它直接影响着学生英语水平的培养和提高。作者首先分析了高职高专英语水平的现状以及课堂教学所存在的弊端:例如为完成任务而教学;只重形式,不重内容,教学空洞;不能因材施教;课堂设计不合理,组织不恰当等等。随后作者又针对目前的教学状况,提出如何构建合理有效的课堂教学以及它的重要性。如课堂设计的合理性,课堂组织的艺术性和课堂评价的必要性,希望教师能从实际出发,因材施教,使英语课堂教学真正达到合理性和有效性的统一。     

在语文教学中如何构建有效的课堂教学

我们九年义务教育小学教育阶段实施新课改已有十年的时间,但在现实的课堂教学中不论是教师的教还是学生的学仍然存在大量的无效教学行为,下面就结合自己的教学体会,谈谈对语文有效课堂教学的几点思考。     

如何实现有效的课堂教学

有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效的唯一指标。我认为要想做到有效教学,可以从以下几方面入手。     

浅谈如何进行有效课堂教学

<正>课堂教学改革,是提高教学质量的关键,也是有效教学的途径,那么,如何进行有效课堂教学呢?一、有效地"讲"和"做"新型课堂提倡把学习主动权交给学生,让学生成为学习的主人,自己去探究新知,自己解决问题.那么,在课堂上应如何"讲"才有效呢?既然已把主动权交给了学生,就应该充分相信学生,放手让学生去尝试完成,对学生已掌握的知识点,不再去重复讲.首先,要防空讲.     

如何组织和实施有效课堂教学

教学过程是学生的认识过程,教学的根本在于塑造学生。因此,在教学中应该突出学生的主体地位,努力创造条件让学生更多参与教学活动,使其在积极主动的心态下获得知识,发展能力。有效备课要切实做到备教材、备学生、备教法。要全面地掌握学生的特点,从学生学习活动的角度来进行考虑如何创建与之相适应的学习环境,选用恰当的教学方法,做到有的放矢。在教学中要尊重学生的主体地位,调动学生学习的积极性,营造宽松和谐的课堂教学氛围。教师还应在教学后进行必要的反思。     

有效课堂教学的构建策略

正课堂教学的有效性就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者(三维目标)的协调发展。具体表现为:认知上,学生从不懂到懂;情感上,学生从不喜欢到喜欢。那么,教师如何构建有效的课堂教学呢?一、抓教学结构合理安排顺序,科学分配时间,一堂课既要有变化又要有顺序。一般来说,合理的课堂教学结构应遵循以下原则:统一性原则,每节课都应有一个共同的基础或核心任务来统率,确保在教学过     

浅析教师教学智慧与有效课堂教学

教师的教学智慧与有效课堂教学是应和时代需求,以全新的视角来审视教师与教学之间的关系,也是人们在反思传统教学基础上提出的新的符合时代特点的教学理念。     

浅谈如何组织有效课堂教学

课堂是教学的主要场所,是师生进行交流的园地。而课堂组织是课堂上师生之间通过互动的规定性得以体现的状态和规则。建构一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接影响课堂教学的效果。     

如何有效实施高中数学课堂教学

数学课堂教学是希望让学生培养数学爱好,应用数学来解决其他学科的问题或生活中的实际问题。我们作为数学教育者,应该要想办法培养学生数学兴趣,提升数学教学质量,为数学教育工作提供更多的条件。     

如何实现有效的课堂教学

观摩了杜莉老师在“四方杯”教学比赛的公开课后,我对如何实现有效教学有了更深刻的认识。杜莉老师课堂教学的有效性,我认为主要体现在三方面：     

如何实现有效的数学课堂教学

近年来,随着新课改的不断推进,教育工作者在不断地探索课堂教学的有效性。在新课程理念的指导下,教师要学会转变教育观念,重新定位自己的角色,寻找合适的手段和方法来进行教学。     

谈艺术学校有效地理课堂教学的构建

随着基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的有效性问题显得愈发重要。为将"一切为了每一位学生的发展"这一新课标的最高宗旨和核心理念落到实处,构建课堂教学的有效性成为必须和教学相长的必由之路。脱离了这一点,"为了学生"只能不幸地沦为空谈,新课标的实现更是无异于缘木求鱼。笔者在艺术学校从事初、高中地理教学多年,现就如何提高艺术学校地理课堂有效性谈谈自己的一些体会。     

构建以学生为主体的中职计算机有效课堂

现代职教理论立足学生个性发展,倡导构建以学生为主体的中职计算机有效课堂。中职计算机教师要结合计算机学科教学内容和学生的职业技能培养需要,采取有效策略营造民主、和谐的课堂教学氛围,引导学生主动探索、积极思考、自觉实践,以学生主体性的充分体现推动中职计算机有效课堂的构建。     

构建有效课堂教学的实践与思考

时下,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题。增强课堂教学的有效性,追求高效课堂是提高课堂教学质量的关键。如果不能落实教学主体,不能触动课堂教学,不能引起教学模式和教学过程的变化,任何改革都难有实质性的成效。提升课堂教学的有效性,要求教师从根本上转变教学方式,将学生的被动学习转变为主动学习、个性化学习、探究式学习。     

浅析如何实现英语有效课堂教学

时代的发展对初中英语教学提出了更高的要求。笔者结合多年来的教学经验,对如何实现初中英语有效课堂教学进行了分析,具有一定的现实意义,可供相关人员参考。     

如何让政治课堂教学更加有效

目前在思想品德课堂教学中,存在着有效性不高的状态。这与思想品德学科自身的特征及教学理念、教学方法的选择有着不可分割的关系。作者结合思想品德课堂教学实践,谈谈提高思想品德课堂教学有效性的策略,通过教学改革以推动思想品德课堂教学朝着素质化、高效化的方向不断前进。     

构建小学数学有效课堂教学

教学过程是情感过程和认知过程的统一,特别是小学数学课堂教学,学生的情感非常重要,需要教师激发和调动,才能主动获取知识。有效的课堂教学,二者缺一不可。在此,作者就如何激发学生的学习情感,调动学生的情感,倾听学生的意见进行了分析,这些都有利于构建小学数学有效课堂。