合作交流应注重实效

这是一堂教学评比课。课堂上，教师提出了一个问题，立即宣布小组讨论。前排学生“唰”地回头，满教室都是“嗡嗡”的声音。有的小组你一言我一语，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么；有的小组一人唱“独角戏”，其余学生当听众，不作任何补充；有的小组的学生把此时作为玩     

浅议启发式教学的误区

这里有两堂公开课的教学片断：片断一 课题：反函数。只见教师娴熟地操作着多媒体辅助教学系统，屏幕上图并茂，有的函数有反函数，屏幕上打出了反函数表达式及其图象；有的函数屏幕显示没有反函数．这时屏幕上打出如下问题：那么什么样的函数就有反函数了呢?     

新课程教学中课堂提问之我见

有的教师说；在现代教育技术普及的今天，课堂提问已经没有存在的必要．他们把CAI课件当成课堂的主体，以为一堂好课只需教师不停地轻点鼠标，不断地展示制作精美的图片．那么，在新课程里是不是真的不需要课堂提问呢？笔者认为，一堂好课不应该没有课堂提问，多媒体教学也不例外．     

浅谈小学英语游戏

在一堂小学英语课上,离下课时间只有不到两分钟的时间了,于是我想让他们看看书就下课了。我以为小学生的耐心不好,在临近下课时,非常兴奋,他们急切地想下课。“老师,我们玩游戏吧!”有的同学举起双手,有的同学大喊,有的     

花开的声音

那是一堂有趣的数学课，讲台上摆着学生们喜欢的小物件：小猫头饰、钓鱼竿、卡纸做成的小桶和鱼的卡片，很精致。孩子们的脸上露出掩藏不住的好奇与兴奋，有的学生眼睛一直都盯着这些小物件，好像生怕它不翼而飞，有的学生则左顾右盼，仔细欣赏着这些小物件，还有的学生则不住嘴地问：“季老师，你是不是要带我们去钓鱼呀？”我微笑着点点头，于是教室里不由自主地响起一片欢呼声。     

《父亲和鸟》（人教版二年级上册）教学设计

第一课时学习目标:1.认识“蒙”“喃”等7个生字。2．有感情地朗读课文,初步体会父亲的爱鸟之情。一、创设情境,导入新课1．创设情境:同学们,在二年级的一堂口语交际课上,老师要求每位小朋友“夸夸自己的父亲”。小朋友们挨个儿地轮下去,有的夸自己的父亲很关心自己,有的夸自己的父亲很能干,有的     

为爱长大

刚上大学时,为了多修学分,感兴趣的和不感兴趣的课程我选修了许多,这才有机会上了一堂足以影响我一生的课。那时,作为新生,同学们都不同程度地放纵着自己,有的开始谈恋爱,有的夜不归宿上网消     

“海艺事件”告诉了我们什么——“辱师”视频——一段不该忘却的记忆

前不久，一段“辱师视频”在网上掀起了轩然大波。在北京海淀艺术职业学校高二影视全能班的一堂地理课上，几个学生调笑辱骂老年教师，其他同学则置若罔闻，有的甚至推波助澜。师道尊严，文明礼仪，被肆意践踏。[编者按]     

完美

我对“完美”这个词的真正理解是在一堂体育课上。上个星期三下午,我班进行跳高测试。“啊——”,老师刚一宣布,大家都惊叫起来,有的嘟哝着怎么跳,有的急得不知怎么办才好,有的却在笑嘻嘻地闹着玩。一提起跳高,我浑身来劲,跳高可是我的拿手好戏,我得利用这次机会好好表现,跳出最完美的动作,让他们刮目相看。     

优秀主题班会“三要”

当我们开主题班会的时候,往往是把气氛变得死气沉沉,甚至有的老师把它上成了一堂思想课,给孩子不停地讲道理。还有的老师把它变成了一堂语文课,老师提问,孩子回答,最后总结,这样其实走进了开主题班会的误区。一堂好的主题班会,能让孩子从中受熏陶和受教育,帮助孩子树立正确的人生观和价值观,在多年的工作中,我对主题班会也有了自己的一...     

实·活·新——评课的三个维度

“实”首先是从学生的学习基础实际出发的，因为学生学习程度不同，所以确定的教学目标就不应该是完全一样的。其次是从教师的教学能力及特长实际出发的，诸如有的教师言功底厚，有的写作功力深，有的擅长教散，有的教议论胜人一筹，等等。我们倡导“实”的核心理念是教师的教要适应学生的学。叶澜先生认为：一堂实课应该是一堂有意义的扎实的课。     

被扼杀的创造力

一次，我旁听一堂地理公开课。老师把中国地图拿出来问学生，你们看中国地图像什么？有的同学说像公鸡，有的同学说像山羊。     

于丹：别忘了带上“三生有爱”这把钥匙——于丹到云南大学作“三生有爱”专题讲座侧记

11月5日14时35分，云南大学庆来堂内座无虚席。“三生有爱”专题讲座虽还没开始，但庆来堂两边的走道上已挤满了前来听讲座的学生。为了近距离看一眼仰慕已久、被誉为“学术超女”的北京师范大学教授于丹，有的学生提前堵在庆来堂门口。     

合作交流应注重实效

这是一堂教学评比课。课堂上,教师提出了一个问题,立即宣布小组讨论。前排学生“唰”地回头,满教室都是“嗡嗡”的声音。有的小组你一言我一语,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么;有的小组一人唱“独角戏”,其余学生当听众,不作任何补充;有的小组的学生把此时作为玩耍的最好时机……几分钟后,教师叫“停”,学生立即     

关于象声词的争论

在一堂三年级的作文课上,我正就一篇刚刚做过的作文《鹅》进行讲评。这篇作文,很多同学都描写了鹅的叫声,有的说大公鹅的叫声是“嘎嘎嘎”,有的     

备课之我见

随着素质教育全面深入地发展．作为素质教育主渠道的课堂教学愈加被摆到了教育改革的突出位置，如何上好课，如何上一堂优质课，也逐渐成了广大教师进行课堂教学改革共同思考和研究的一个课题。人们常说，良好的开始，是成功的一半。所以要上好课，首先就必须备好课．就必须在备课上多下功夫．多做文章。如何把自己的知识变成学生的知识．把自己对知识的认识理解过程转变成学生对知识的认识理解过程，这的确是一门艺术。有的老师在上课时因为一句话引导不得法．     

表演促学习 润物细无声——语文教学中运用课本剧表演的尝试

这是一堂非常的语文课。说它非常，是因为它与常规的语文课完全不同：教师隐退在幕后，讲台上是一群学生在表演课本剧《西门豹》。表演的学生十分投入，语言、动作和表情都经过了自己的深思熟虑，虽然是那样的稚嫩，却那样的感人。表演结束了，同学们一个个品头论足起来。有的对表演者的感情、神态提出了自己的见解，有的指出个别地方人物的     

论语文课堂教学的高峰体验

不少实习生问，怎样才算是上好一堂语文课。当然一堂好的语文课会有各种各样的表现，而就其本质上，我认为：一堂好的语文课，学生应该要有“高峰体验”。所谓“高峰体验”，简单地说是人的一种心理上的积极体验。一堂课如果有学生出现了“高峰体验”，就是教学的成功；有很多学生甚至是全班学生都出现了“高峰体验”，那是课堂教学的大成功。就是上好了一堂语文课。     

学习榜样还是悲剧典型

3月7日，是一个普通得不能再普通的日子。然而，就在这一天，吉林延吉市北山小学年仅33岁的教师杜继春，却在带病给学生上完最后一课后去世了。他的同事感慨地说：“要不是他非得坚持上完那最后一堂数学课，他可能就不会死!”他的学生们在日记里深情地写道，杜老师是捂着肚子讲完最后一堂数学课的，其间，好几次痛苦地蹲在地上。     

语文教学调节晬语

在语文教学的视野里，时见这样的现象：讲读精美的作品，有的学生如痴如醉，有的学生却如身在世外；写作距离较近的对象，文字平淡，干篇一律，写作距离较远的对象，言不由衷，位虚理悻；有的课堂静谧如僻巷，有的课堂喧闹如街市；有时台上一问，堂下百诺，有时台上千呼，堂下不应。凡此种种，不一而足。如不进行教学的艺术调节，就不可能获得令人满意的教学效果。所谓教学调节，即运用科学的艺术的理论和方法，纠正偏离甚至离轨的教学行为，使教学及其过程显示出和谐和生气，从而用最少的可用性时间，获得最佳的教学效果。一、经验调节所谓…