ISO 9000的管理思想在教学质量管理中的应用

ISO9000是国际标准化组织“质量保证”技术委员会制定的一套质量管理和质量保证国际标准。它主要对孕育各个行业的产品的过程制定了质量管理和质量保证标准。文章在分析、介绍ISO9000的管理思想的基础上，论述了教学质量管理过程的各个环节及其联系，以及ISO9000管理思想在教学质量管理中的应用。     

以过程为基础的教学质量管理体系的研讨——ISO9000在教学质量管理中的应用

探讨ISO9000在教学质量管理中的应用，构建以过程为基础的教学质量管理体系，阐述教学质量管理体系的基本原则，构建以过程为基础的教学质量管理体系的基本方法，转变观念实施以过程为基础的教学质量管理体系，提高教学质量等。     

ISO 9000的管理思想在教学质量管理中的应用

ISO9000是国际标准化组织“质量保证”技术委员会制定的一套质量管理和质量保证国际标准。它主要对孕育各个行业的产品的过程制定了质量管理和质量保证标准。文章在分析、介绍ISO9000的管理思想的基础上,论述了教学质量管理过程的各个环节及其联系,以及ISO9000管理思想在教学质量管理中的应用。     

ISO9000质量管理系列标准在高等学校教学质量管理中的应用初探

本文论述了 ISO90 0 0质量管理标准与质量保证体系 ,探讨了在高校质量管理中应用的可行性与必要性 ,并就其在高校教学质量管理实施中应注意的问题进行了分析 ,提出了措施。     

ISO 9000模式在高校质量管理中的应用

ISO 9000模式是目前世界上流行的质量管理模式之一,吸收了管理科学、系统科学、全面质量管理等现代管理理论的成果。文章根据ISO 9000模式的基本原理和高校质量管理的实践,分析了高校ISO 9000模式的构成,提出了高校实施ISO 9000模式的主要方法和步骤,包括领导决策、建立领导机构和推行小组、明确各岗位职责、贯标培训、建立文件化的质量管理体系、体系的实施、监测和改进等。     

ISO9000质量管理第列标准在高等学校教学质量管理中的应用初探

本文论述了ISO9000质量管理标准与质量保证体系，探讨了在高校质量管理中应用的可行性与必要性，并就其在高校教学质量管理实施中应注意的问题进行了分析，提出了措施。     

ISO 9000在提高本科硬件课程教学质量中的应用

本文介绍了2000新版ISO9000标准与教学质量的关系,分析了“质量管理的八项原则”的具体内容及其对应于课程教学的内容,结合本科硬件课程的教学特点和教学实践经验,提出了提高本科硬件课程教学质量的具体方法和措施。     

全面质量管理与ISO9000在高校的运用

在高校管理中,TQM与ISO9000的管理思想在某些方面是有互通性的,但企业与教育毕竟是两个不同的领域,管理过程和活动过程仍有很大的差异性,因此在引入TQM与ISO9000的管理思想时要有充分的认识。     

ISO9000原则在电大教育质量管理中的应用

江苏广播电视大学在“人才培养模式改革和开放教育试点”实践过程中，引入ISO9000标准质量管理原则，构建教学质量管理体系和教学智能体系，取得了较好的效果，深化了“以学生为中心”的办学理念．促进了“学—导多元互动”教学模式的构建，强化了电大系统多层次的教学管理。     

ISO9000八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的应用

八项质量管理原则是组织构建ISO9000质量管理体系的理论基础,阐述了八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的内涵和应用方法,提出了基于八项质量管理原则构建高职教学质量管理体系的基本思路。     

标准化质量体系在高校教学管理中的运用

ISO9000质量管理标准在世界各行各业已经而且正在产生巨大的管理效应,但其在教育领域的应用仍在探索之中。ISO9000质量管理八项原则运用于高等学校教学管理可以促进教学质量的提高,但在实践过程中也需要注意和各高校实际情况相结合。     

高职院校教学质量管理体系的研究——基于ISO9000族标准的探讨

ISO9000族质量标准是世界管理科学界发展的重要成果,很多企事业单位机构都可以应用。高职院校引入ISO9000族标准,目的在于利用该标准先进的质量管理理念,规范学校教学质量管理,进而促进教学质量的提高。在构建高职院校教学质量管理体系的同时,要着重考虑标准与学校实际的结合,重点研究的是持续改进机制。     

ISO9000族标准与高校的教学质量管理

高等教育人才培养质量问题是我国高等教育当前面临严峻挑战的三大问题之一。尤其近几年来高校“扩招”后,教育质量问题更成为人们普遍关心的问题,也引起高教界的高度重视。提高教育质量成了摆在高校面前一个不可回避的重大课题。为适应愈加激烈的市场竞争,各高等学校都对提高教学质量的方法和途径进行了积极探索。如何在深化教育教学改革的基础上建立起有效的教学质量管理体系,通过有关高校大量探索和实践,笔者认为引进国际通行的ISO9000标准质量体系是提高高校教学质量的科学、有效的途径。     

ISO9000引进与高校教学质量管理

ISO9000系列标准是国际标准化组织为了提高组织的市场竞争能力,适应国际化贸易的发展而形成的产品质量管理体系标准。高校作为社会组织的教肓机构,与企业有着许多相同或类似之处,完全可以借鉴企业管理模式,改革高校管理质量。从改进高校人才培养目标及高校人才培养全过程来看,引入ISO9000是可行的。一方面,可以转变教育管理思想,树立服务意识;另一方面,通过引入全面管理思想,实行"三全一多样"的管理模式;再者,可以重视"持续的质量改进",建立起完善的评估制度。     

导入ISO9000标准的高职教学质量管理体系

高职院校可以借鉴ISO9000质量管理体系的基本理念和框架，从高职教学质量管理的基本要素出发，构建具有自身特色的教学质量管理体系。这一体系包括专业与课程建设控制程序、教学运行管理控制程序、教学过程控制程序、教学质量监测控制程序、教学督导控制程序、不合格品控制程序等内容。     

ISO9000标准应用于教育实习研究

本文首次较系统地阐述了ISO9000质量管理体系标准应用于教育实习的目标、途径、教育实习的服务特性及过程,实习质量管理体系的建立、实施与评审,以及面临的特殊矛盾和挑战,为高校教育实习质量的提高开辟了新视角。     

高校教学质量管理体系应用效果评价——基于ISO9000标准

针对已建立基于ISO9000标准教学质量管理体系的高校在体系应用效果评价方面存在的不足,提出一种评价方案。该方案以浙江省某高校为例,从顾客（学生）满意角度出发,根据美国著名管理学家潘拉索拉曼等人指出的服务质量5要素,设计出高校教学质量管理体系应用效果评价指标和调查问卷,应用差距分析模型,结合里克特等级度量法对问卷调查数据进行分析,据此评价ISO9000标准在高校教学管理中的应用效果。     

试论新建本科院校标准化教学质量监控体系的构建

新建本科院校就实现自身的可持续健康发展,必须加强教学质量建设,尤其要从教学管理规范化、制度化、科学化入手着力构建标准化教学质量监控体系。构建科学规范的标准化教学质量监控体系,应该依据ISO9000标准的基本思想,了解ISO9000标准质量认证体系在国内外高校的应用研究现状,应该解决标准化教学质量管理体系构建中要素的设计、结构的设计、教育部本科教学工作水平评估与教学质量管理体系进行有机结合等关键技术问题,应该采取有效方法实现ISO9000标准质量体系在教学管理领域的创造性转化。     

高教质量管理体系的产生、运行及其人本化

众多高校借鉴ISO9000族标准中蕴涵的教育质量管理观,构建高等教育质量管理体系.但由于过分强调规范化和经济利益,该体系在运行过程中给高校带来了正负两方面影响,故需通过人本化改革对其加以完善,推动高等教育质量水准提升.