角色置换与能力提高

角色置换与能力提高叶逢福一在中师历史教学中，实行师生角色置换，对打破旧有的历史教学模式，发挥学生学习历史的主动性和创造性，提高能力，推动历史教学的整体改革，具有重要的意义。实行师生角色置换，符合教育心理学的要求。心理学家莫雷诺认为，角色置换是一种心...     

建构主义学习观对高师公修心理学教学改革的启示

20世纪90年代兴起的建构主义学习理论，被认为是教育心理学领域中发生的一场革命，作为一种学习哲学，为当代课程与教学改革开辟了新的思路。建构主义学习理论启示高师公修心理学教学改革重新认识教学内容在教学中的意义，关注学生知识获得的过程；建构主义新的教学思维模式启发公修心理学教学设计中采取灵活多样的教学策略，也促使教师传统角色的转变。     

浅论课程改革中体育教师的角色转换

“角色”这一概念来源于戏剧，后来被广泛地应用于社会学与心理学的研究中，一般认为，角色是指一个人在社会群体中的身份以及与其身体相适应的行为规范。教师是在学校中专门从事教育教学活动的角色，教育社会学家比德尔在总结前人经验的基础上认为，教师角色的     

试谈小学角色教育

试谈小学角色教育吉林省教育科学院李禾田社会学认为，角色指人们的社会身份，如工人、农民、企业家、演员、邻居、爸爸、儿子等等，这些角色都表示着一定条件下相应的社会身份。角色一词源于戏剧用语，在心理学领域，角色被广泛地用于分析个性心理、行为习惯与社会规范之...     

服饰社会角色的意义与功能

服饰是人类为了生存而创造的物质条件，也是人类在社会生存活动中所依赖的一种重要的精神表现元素。人们在社会生活中分担着各自的角色，而服饰作为表现不同社会角色的重要物质手段，与人们的日常生活息息相关。本文从服装社会学、服饰心理学的角度剖析服饰社会角色的意义及功能，以期在服饰文化的研究中找到新的思路。     

布鲁纳的教学理论

杰罗姆·S·布鲁纳(Jerome·S·Bruner)是美国著名认知派心理学家和教育家,美国哈佛大学心理学教授,哈佛大学认知研究中心主任。布鲁纳十分重视把心理学的研究和教育、教学中的实际问题联系起来,认为应该把学习理论(Theory of learning, 即学习心理学——教育心理学的一个重要组成部分,主要探讨学习的一般性问题;为教育心理学的其它部分奠定理论基础)的研究成果在课堂中付诸实践,建立一种不同于传统教学论的教学理     

让·皮亚杰关于语言与思维心理学的观点

语言与思维的关系问题是近二十年来心理学中最富于争论性的问题之一。美国心理学家R·W里伯(R·W·Rieber)和G·沃依特(G·Voyat)曾提出七个有关的问题同心理语言学领域中最有影响的五位代表人物N·乔姆斯基、C·奥斯古德,J·皮亚杰、U·奈瑟和M·金斯堡进行了对话,并将谈话记录编为一书,题为:《关于语言与思维心理学的对话》,使读者对这一领域内各种不同的观点有一清楚的理解。现仅将皮亚杰关于语言与思维心理学的观点摘译出,以供参考。     

独特的学术视野全新的理论体系—对《三化取向的理论和实践》的述评

以往教育心理学一向认同心理学，试图直接采用心理学之原理原则来解决教育问题，使教育心理学在学校教育中未曾发挥其应有的角色功能，台湾著名学者张春兴以其独特的学术视野和丰富的实践理论，鲜明地提出国内教育心理学发展的三化取向构想，并进一步探索了学校情境中有关人类学习和人才培养的规律和主张，这些主张是完全符合今天所提倡的素质教育思想的，重视学习和把握三化取向的理论和实践成果，对有效提升教师的专业纱养和职业理想，推进素质教育具有重要而深远的指导意义。     

心理学理论与中学英语教学

心理学这一学科,是与各种学科都相适应的一门科学——当然教育学也不例外。教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,所以在英语教学中必须遵循学生学习的心理活动规律,运用心理学原理于教学中,不断提高教学质量,为学生的全面发展打好坚实基础。笔者试结合英语教学的学科特点,分析心理学在其中微妙的角色。一、几种心理学理论对英语教学的影响1.行为主义心理学与英语教育。行为主义心理学的观点认为,语言的     

心理学原理对英语教学法的指导意义

心理学,是英语教学法的理论基础,它研究学生如何学得与习得知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律,是外语教学法各个流派的心理学依据。当代英语教学法的理论研究和教学活动中,主要以下列几种心理学原理作为理论基础。一、联想心理学法国的古安(F·Gouin)和德国的贝利兹(M·D·Berlitz)所倡导的直接法(Direct Method)就是以联想心     

大中小学生注意转移的实验研究

大中小学生注意转移的实验研究林镜秋一实验目的及依据在心理学文献中，自１８７１年Ｗ·Ｓ·耶文斯撒豆实验以来，关于注意的品质已有许多研究和测定①－⑥。但注意四项品质中，唯有注意转移品质一项，除论述外，至今仍找不到直接测定的数据。即使是注视与眼动轨迹之类的...     

社会角色理论及其应用

社会角色理论是目前颇受学术界与社会公众关注的社会心理学理论之一，它在认识和解决一些社会问题上是有一定现实意义的。把社会看成大舞台，把社会成员当成剧中角色，这种类出早已存在，但真正使之成为一种分析社会关系和解剖社会结构的研究方法和理论则是本世纪的事。美国学者米德教授是社会角色理论的创立者。经过多年的努力，学者们认为社会角色理论是根摄人们所处的社会角色去解释人的行为并揭示其中规律的一种学说、在这里角色的含义是个体在社会中由于占据一定的地位而显示的态度与行为模式的总和。－＿角色理论认为，演员在舞台上的…     

对儿童侵犯行为的干预研究述要

侵犯行为是一种经常发生在儿童、青少年群体中的现象，是发展心理学、社会心理学、学校心理学以及犯罪心理学的研究中比较活跃的一个领域，也是具有重要实践意义的一个研究领域。不同的理论对侵犯行为有不同的假设，由此提出的干预措施也各有特点。其中，道德推理和角色采择能力训练、自我控制训练、认知重建训练、问题解决技能训练和社会技能训练等都是以社会认知理论为基础而提出的干预措施，是国外研究者经过实践总结出的较为有效的干预手段。     

浅谈成人教育医学心理学教学的问题及对策

成人学生与其它学生不同，他们的学习有着明确的动机性和功利目的，由于成人学生多已担负多种社会角色，负担较重，故此他们听课的选择性很强，他们对考试课、专业课较重视，而对于象医学心理学这样的考查课，多在平时不学不看，考试时临阵磨枪，弄个及格完事大吉，其结果使医学心理学的学习流于形式。根据这一现状笔在教学中着重从以下几方面抓起：     

论伯莎·梅森的角色价值

《简·爱》的女主人公简是位崇尚平等，渴望独立和追求美好爱情的十九世纪英国新女性。在书中另有一位重要的女性角色：罗切斯特的疯妻伯莎·梅森。尽管两个角色大相径庭，但她们之间的命运息息相关，两者之间关系是对立统一的。从精神层面看，伯莎·梅森代表着简·爱内心疯狂的隐藏欲望，是简·爱原始本性的自然呈现。另外，伯莎·梅森这一角色也为小说增添了很多哥特式元素并服务于小说故事情节的开展。     

谈教师的素质内涵及其培养对策

一、教师角色决定了教师在素质教育中的主体地位美国教育家林格伦在《课堂教育心理学》中对教师角色说得很明确,他认为教师担负着多种职责和功能,要求教师扮演许多角色：第一类是教学与行政的角色,其中教师角色最为重要,还有模范、社会的代表、课堂管理员、办事员、青...     

教师职业角色的获得与促进

文章从社会心理学中角色理论的有关论述出发,对教师职业角色的内涵进行了探讨,在对教师职业角色进行心理学分析的基础上,提出了教师职业角色获得的阶段,最后提出了促进教师职业角色获得的策略。     

合作·创造·成功 美国历史教师詹妮丝博士访谈与评述

合作·创造·成功美国历史教师詹妮丝博士访谈与评述⊙王雄今年元月初，笔者有幸与来访的美国历史教师詹妮丝博士（ＤＲ·ＪａｎｉｓＢｉａｎｃｅ）进行了一次长谈，詹博士是美国西港市教育学、心理学博士，在她近３０年教学生涯中，曾经到过２０多个国家讲学，她曾在小学...     

成功与性能力的转化:力、理、礼之角与抉--唐传奇爱情故事侧论

以李、霍二传为代表的唐传奇爱情故事，情致委婉、为人艳称。但结局却一荣一衰、一喜一悲，本文试以审美的眼光，从心理学的角度，潜入力、理、礼三方阐释主人公为实现自我需要在情欲、理知、礼制的冲突与调和中分饰不同角色，体现不同心理状态，在有意与无意间、自觉与不自觉中通过角色变更所隐含的抉择下，以或隐或显的变相方式成功转化性能力，悄然凸显出角色的原始之美、人性之美、社会的文明之美，力求达到和谐表达出的抉择的成功之美。     

《息·望·忆》男性角色的建构

《息·望·忆》是一部移民题材的女性小说,在男性角色的建构方面凸显两大特点：男性角色的缺失;男性角色的社会表征意义。小说主要塑造三个男性角色：强奸犯,马克,约瑟夫,他们在小说中鲜有提及,但被赋予明确的社会表征意义,主宰女性角色的命运。