学会与教育科研的关系

学会与教育科研的关系曲学惠第一，要加强科研意识我们提倡教学研究科学化、教育科研应用化，当前把应用性研究作为重点，是教育科研为教育发展与改革服务的必然趋势。广大教师的优秀教学经验和教学改革实践是现代教育理论产生和发展的基础，也是教育科学研究的重要组成部...     

学校教育科研要树立五种意识注重五个结合

教师积极开展教育科研，是教育理论与教育实践相结合以提高教育质量的有效途径，学校教育科研，要求教师要提高教研意识，主动参与，紧密联系教学实际，注重教研过程的管理与指导，在研究中不断创新。同时，注重五个结合；理论与实践相结合，教学与研究相结合，研究成果与成果推应用相结合，长期训练与短期培养相结合，分期研究与集中指导相结合。     

大力开展校本研究 促进教师专业化发展

校本研究是课改背景下教育科研的一种新型方式，其基本理念是：面向基层、重心下移、关注实际、贴近教师；其基本策略是：科研与教研相结合，理论与实践相结合，专家与教师相结合，课题与问题相结合；其研究方式是：以学校为单位，以教师的专业化发展和教育教学改革的实际需要为目的，突出参与的广泛性、研究的目的性和显著的实效性。正因为它是真实、     

略论中小学开展教育科学研究

近年来,中小学在广泛开展群众性教学改革、教学研究的基础上,一些比较先进的学校又着手组织开展教育科学研究,有的还提出“向教育科研要质量”的口号,这是一个良好的开端。群众性教育科研的出现是群众性教学改革、教学研究深入发展的必然结果,群众性教育科研的兴起和发展又将推动和指导着群众性教学改革、教学研究向更高层次发展,并有效地促进教育质量的提高。因之,提高对开展群众性教育科学研究的认识,掌握教育科学研究的有关知识和方法。正是广大中小学面临的一个重要课题。     

走群众性科研之路促教育改革深入发展

“九五”时期，我区教育科研工作在“科研兴教、质量立校”的思想指导下，通过实践和探索，走出了一条以学习推广先进教育科研成果为切入口，以开展群众性教育科研为基础，以研究特色为发展方向，以提高教师群体素质和学生综合素质为目的教育科研发展之路。全区干部、教师以科研为先导，广泛深入地进行理论研究和实践探索，初步形成了领导重视，群众积极参入的生动局面，有利地推动了全区教育改革的健康发展。一、营造氛围、构建机制，奠定开展群众性教育科研活动的基础振安区地处城郊，有各类学校６０余所。“八五”时期，由于认识不到位，…     

毛泽东的“教育必须与生产劳动相结合”理论及其现实意义

毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论，是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后，毛泽东运用马克思主义的原理，提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展，，教育必须与生产劳动相结合的思想、强调学校教育与社会实践的一致性，强调高校要实行教学、科研和生产三结合，通过教育与生产劳动相结合，培养适应我国经济发要求的全面发展的经济建设人才。     

坚持三个结合 提高教学质量

近几年来我在教学实践中坚持教学与科研、生产相结合．坚持传统教学与现代化教学手段相结合，坚持教书与育人相结合，努力进行教学改革，取得了较好的教学效果。一、坚持教学与科研、生产相结合1．教学理论与教学实践相给合。为了搞好教学，我深入学习了党的教育方针和教育心理学等理论．并在教学实际中加以具体运用。学生反映教学方法好．学术水平高·了解学生的学习规律·容易使学生学习效果得到提高。2．教学内容和生产实际相结合。我在教学中十分注意教学内容的特点，通过科研及对生产现场的深入调研，将生产实际中经常起到的问题让学生…     

对初中政治教学的几点思考

初中思想政治课．由于其学科本身的特点、性质所决定，要想取得较好的教学效果，在教学过程中必须做到理论与实践相结合，学科知识教育与思想道德教育相结合，知与行相统一。     

基础教育研究模式创新的实践探索——基于河北省基础教育教学改革综合实验

我国基础教育研究长期受＂唯科学化＂倾向、＂从属理论＂、理论脱离实践、教研与科研分裂等现象的制约,需要探索出一条教育研究的新模式。对此,河北省开展了县域基础教育教学改革综合实验。此实验以县域为实验研究的基本单位,以解决基础教育教学改革中综合的实际问题为研究内容,以教育科研和教育实践相结合的互动式行动研究为主要研究方法,以省、实验区两级项目管理体系为实验的工作模式。此项改革实验形成了县域教育研究的新模式。     

国外校企合作、工学结合教育的发展与启示

《中国教育改革和发展纲要》指出，高等教育要“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合”。校企合作、工学结合教育是高职教育教学改革的重要组成部分，是高职教育发展的必由之路，也是国内外教育理论与实践研究的一个重要领域。     

教育科学规划课题全面质量管理研究的奇葩——评黄宜锋的《教育科学规划课题全面质量管理研究》

教育科研是人们探索和认识教育教学客观规律的有效途径,是促进教育决策科学化、推动教育理论与教育实践紧密结合的重要手段,也是深化教育教学改革、提高教育教学质量的有力保障。近年来,随着教育实践对教育科研需求的不断扩大,     

群众性教育科研的追求

群众性教育科研与专业工作者教育科研的内涵具有实质性差异,两者所追求的主要目标几乎完全不同.前者并不把发现和揭示具有普遍适用性的未知教育规律作为目标,而主要是为了在自己的教育工作中发现和解决实际问题,探索符合自己和学校实际可能性的,有助于切实提升自己教育境界、提高教育效能的途径和方法,并由此实现教师自身的专业发展.群众性教育科研发展的方向也不是努力地做得更像专业研究,从而获得理论突破、谋求学界认可.因而,除了要强调科学精神,遵循人类实践和认识活动的一般规律以外,群众性教育科研并没有必要遵循目前各级教育科研规划项目评审和成果评审时所定出的那些"科学规范"、"评价标准",倒是需要注重研究与学习、工作相融合,以项目为载体、在身边找课题、从实处求新意,以保持群众性教育科研在途径、方法、组织形式、评价等方面的原生态、多样性和灵活性.     

中小学校教育科研要『居高临下』

通过教育科研达到“兴校”的目的，很重要的是要坚持贯彻既“居高”又“临下” 的科研要求。所谓“居高”，就是中小学校的教育科研要以先进理论为指导，对教育问题善 于进行理性思考，达到一定的理论高度，而不是就事论事。所谓“临下”，就是中小学校教 育科研要紧密联系学校实际，用先进的理论指导和研究教改问题，真正起到推动和促进学校 教育教学改革的作用，而不是“坐而论道”。 　　一、科研队伍的建设，要强调理论学习，努力提高中小学教育科研人员的理论素质 和联系实际进行理性思考的能力 　　教育是一项培养人的社会实践活动…     

坚持"五抓"增强活力

近几年来，我会坚持从南充教育的实际出发，抓理论学习，抓调查研究，抓教育科研，抓教学竞赛，抓自身建设，既有力地促进了我市教育教学改革和教育教学质量的提高，又推动了学会的建设和发展，增强了学会的活力。１抓理论学习学习理论，开展学术活动，是教育学会的首要任务。近年来，我会紧密结合教育教学改革和教育发展中出现的新情况和新问题，紧紧围绕素质教育和基础教育课程改革两个专题，在全体会员和广大教育工作者中开展大学习大讨论，开展群众性的学术活动，贯彻“双百”方针，坚持学术自由，提倡不同学术观点的平等切磋、民主讨论…     

加强领导 把握规律 发展和繁荣教育科学

改革开放以来,中国教育科学为教育事业的发展作出了重要贡献。在全面建设小康社会的新的发展时期,中国教育科学将会发挥愈来愈重要的作用。发展和繁荣教育科学,要坚持正确的前进方向;要坚持理论与实践相结合;要尊重教育科学的规律;要加大对教育科研的经费投入;要加强领导,规范管理,提高教育科研的针对性和实效性。     

促进现代远程开放教育科研的途径

通过领导重视与制度建设相结合、科研队伍与教学队伍相结合、工作任务与激励机制相结合、课题小组与群策群力相结合、理论研究与教育实践相结合、学术自由与积极引导相结合是广播电视大学在实施现代远程开放教育时加强科研工作的途径与方法，也是成人高等学校开展和发展科研工作的一般性思路。     

关注青年教师成长的路径：提供练就育人本领的平台

占教师总数70％的中青年教师的素质的提高，关系到我校教育发展的前途与命运。我们认为，加强理论学习，树立科研意识．升华教育理念是中青年教师参与教育教学改革实践的导向，也是其适应社会、走向成功的重要基础。学校发出科研兴校的号召．组织青年教师学习现代教育教学理论，要求他们学会掌握教育规律，运用系统论、信息论、控制论指导教育教学实践。树立素质教育观，     

关于中小学教师教育科研的几点思考

中小学教师教育科研能力是衡量教师专业素质的重要因素之一，越来越受到教育部门、学校管理者和中小学教师本人的重视，许多教育理论工作者对此也做了大量的理论和实践工作，他们积极与中小学合作，注重把自身的理论优势与中小学教育工作者的实践经验相结合，帮助中小学教师提高教育科研水平。     

蒋南翔理论联系实际教育思想在清华的实践

全国人大常委会副委员长、我校校友彭佩云，在我校召开的“蒋南翔教育思想研讨会”上指出，蒋南翔在担任清华大学校长期间，“针对旧中国高等学校理论脱离实际的弊端，大力提倡理论要联系实际，积极贯彻教育与生产劳动相结合的方针，并结合高等学校的实际，提出‘教学、科研、生产三结合’，亲自总结了这方面的一些成功经验，这与当前提倡的产学研相结合的精神是完全一致的。”中国高等教育学学会会长、原国家教委副主任何东昌，也在这次会上指出：“研究蒋南翔的教育思想要与他的教育实践结合起来”，因为“他的实践更丰富、更动人地表现出…     

实施科研带动战略推进学会工作创新

我会坚持以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕基础教育的中心工作和教育改革与发展中的热点难点问题，广泛开展群众性的教育科研活动，以科研凝聚会员，以科研锻炼队伍，以科研促进教改，以科研激活学会工作，促进了全市教育科研水平的提高和教育事业的发展。１以课题研究为重点，深入开展群众性的学术研究活动近几年来，我会围绕基础教育的中心工作和教育改革实践中的热点难点问题，以课题研究为重点，广泛开展群众性学术研究活动。如在《高中阶段教育普及与质量提高对策研究》、《普及后教育质量调查与对策研究》、《教师全员岗位素质培训…