2002年高考语文科《考试说明》解读

据悉，今年高考语文科《考试说明》作了较为明显的改动。其主要变化摘要如下：考试形式及试卷结构答卷方式：闭卷，笔试。试卷共有２６道题，满分为１５０分。考试限定用时为１５０分钟。采用人工阅卷的省、自治区、直辖市使用“常规卷”；采用机器阅卷的省、自治区、直辖市使用“分卷”。“分卷”包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为单项选择题，占４５分；试卷类型有A、B两种，每个考生只答一种。第Ⅱ卷为除单项选择题以外的其他题型，占１０５分。试卷内容、题量、赋分１．语言知识和语言表达，９题，３０分。２．文学常识和名句名篇，１题，４分…     

读2000年高考语文《考试说明》

2000年高考语科《考试说明》,以全新的面貌出现在广大语教师和考生面前。说它以全新的面貌是因为2000年《考试说明》增加了透明度且透明度很大。第一次明确规定了带*号的内容不考查：语音、标点、应用;第一次明确地公开了试卷每部分要考查的题量及赋分情况,对于全社会关注的作第一次明确地提出一题60分;第一次在作中明确地提出了“基础等级”和“发展等级”的评分标准。     

解读2003年高考语文《考试说明》

20 0 3年语文《考试说明》与2 0 0 2年语文《考试说明》对比 ,稳中有变 ,着重能力考查 ,给学生以思考的时间。现将 2 0 0 3年高考语文《考试说明》和 2 0 0 2年语文《考试说明》作比较 ,探求复习备考的思路。大体上 ,2 0 0 3年《考试说明》的变化表现在四个方面 :增、删、换、调。一、增加的内容1.在古诗文阅读“鉴赏评价”中的“评价文学作品的思想内容”后加了“和作者的观点态度”。2 .在现代文阅读“理解”的“文中重要句子”的后面又加了“的含义”。3.在现代文阅读的“分析综合”的“提取并筛选文中的信息”中删去了“提取” ,增加了…     

解读2001年高考语文《考试说明》

像阅读章应当把握思路一样，学习《考试说明》也要把握思路：把握高考命题的思路。考试中心为什么每年都要公布《考试说明》呢?目的就是将命题思路展现出来，以帮助考生把握正确的复习应考方向。因此，无论是教师还是考生，都应当认真解读《考试说明》。     

2002年高考《考试说明》告诉我们什么

冬去春来,2001年高考去声渐远,2002年高考又遥见桅尖。每年的高考《考试说明》都是考生当年高考复习的重要依据,那么2002年高考《考试说明》又告诉我们什么呢?与2001年高考语文《考试说明》相比,2002年《考试说明》有了较大的变化,具体体现在提高了能力要求、增加了考查内容、调整了试卷结构三方面。     

2001年语文科《考试说明》学习谈

近年来,学习和领会《考试说明》对当年高考的重要作用,我们的感受日渐深刻。认真研究当年《考试说明》的变化,是高考备考的重要一环,抓住了这根缰绳,把握住《说明》的变化,将会使我们的备考少走弯路,收     

聚焦2007年江苏高考语文《考试说明》

2007年江苏高考的《考试说明》已经正式出台,与2006年相比,出现一些新变化。为了能在最后的复习阶段更有针对性地复习,深入、全面地理解新《考试说明》非常有必要。在前不久的江苏省高考语文命题研讨会上,南京师范大学的教授吴锦和何永康对今年的高考语文《考试说明》进行了深入的分析和解读,希望能给冲刺的同学们提供有效的帮助和指导。     

2011年安徽语文高考《考试说明》解读

2011年是我省高中新课改后高考三年过渡期的最后一年。认真对照、比较10年与11年的语文《考试说明》，我们认为11年的《考试说明》局部有微小的变化，与新课改更加贴近，更加重视学生的创新，总体来说显得平稳、务实。一、变化细看“考试范围与要求”，     

《2007年高考语文江苏考试说明》解读

2004年始,教育部对全国高考采取了“统一考试、分省命题”的举措,江苏成为“分省命题”的省份之一,但命题的依据是教育部发布的《考试大纲》。2006年开始,江苏在《考试大纲》的基础上编写相关的说明。《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的主要依据,应试的考生和辅导的老师必须认真阅读、深切理解,从而把握考试的内容和要求,把握试卷的结构,了解命题的指向,做到有针对性的复习。现在,2007年江苏语文高考的《考试说明》公布了,由此可知考试的许多信息。     

2006年高考语文《考试说明》实用解读

一年一度的高考《考试说明》,是当年高考的指南针,因此,研读新的《考试说明》对广大师生在复习迎考的最后阶段提高科学性和针对性,具有十分重要的意义。一、关注变化,领会意图,明确导向。今年语文《考试说明》总体上保持了以前的形式格局和内容要求,但比较去年也有一些显著的变     

读2000年高考语文《考试说明》复习和考试

2000年高考语文科《考试说明》,以全新的面貌出现在广大语文教师和考生面前。说它以全新的面貌是因为2000年《考试说明》增加了透明度且透明度很大。第一次明确规定了带号的内容不考查:语音、标点、应用文;第一次明确地公开了试卷每部分要考查的题量及赋分情况,对于全社会关注的作文第一次明确地提出一题60分;第一次在作文中明确地提出了“基础等级”和“发展等级”的评分标准。一、2000年高考语文《考试说明》明确规定2000年高考语文试卷共分七个部分。第一、语言知识和语言表达(一)　6题　18分第二、文学常识和文学鉴赏4题　12分第三、文…     

2004年语文科考试说明的说明

一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识,掌握一定的语言表达技能。1、识记A识记现代汉语普通话的字音识记现代汉字的字形2、表达应用D正确使用标点符号正确使用词语(包括熟语)辨析并修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘     

2002年语文《考试说明》的变化及思考

近年来，高考改革一直遵循着“稳中求变”的原则，在总体保持相对稳定的前提下，每年都有一些局部的变动。继２００１年对“现代阅读”部分提出了新的要求之后，今年又对考查的知识点和部分试题的题型作了较大的调整、具体有以下几个方面。     

2012年高考课标版语文《考试说明》核心内容

Ⅰ.考试形式与试卷结构闭卷,笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。试卷结构：试卷分为阅读题和表达题。必考题要求考生全部作答,     

高考英语科考试说明修订说明

在稳定命题指导思想、试题难度要求、题型结构等的前提下，高考英语科对原“考试说明”进行修订，编写了２００３年“考试说明”。修订的重点内容是附表中的词汇项目。原“考试说明”中的词汇依据为１９９３年原国家教委颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》中的词汇内容，而２００３年将要高中毕业、参加高考的学生使用的则是２０００年教育部颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版）》，因此，２００３年高考英语考试说明中词汇表的依据为该实验修订版大纲中的词汇表。下面，简单介绍一下高考英语试卷的命题指导思想…     

2004年高考语文《考试说明》的几点变化

对照2004年和2003年的高考语文《考试说明》,可以看出有四点不同: 一、标点符号列入了考试范围。今年高考语文《考试说明》中去掉了“正确使用标点符号”前的“*”号,把标点符号列入了考查范围;要求能够掌握七种点号和九种标号的     

2004年高考语文《考试说明》的几点变化

对照2004年和2003年的高考语文<考试说明>,可以看出四点不同: 一、标点符号列入2004年的考试范围 今年<考试说明>中,去掉了"正确使用标点符号"前的"*"号,把标点符号列入了考查范围,要求能够掌握七种点号和九种标号的基本用法,能辨析或纠正文字中标点符号的错误用法,能力层级是D.