加强硕士研究生课程教学管理提高培养质量

研究生教育在扩大规模、加速发展的同时, 切实保证和提高培养质量, 是亟待解决的现实问题。本文首先立足硕士研究生教育教学的重要性和存在的问题, 在分析现存问题原因的基础上, 提出了改进硕士生课程教学管理的建议。     

加强研究生课程建设 提高研究生培养质量

课程教学是研究生培养过程中的重要环节,课程教学水平的高低直接关系着研究生的培养质量。本文针对当前研究生课程教学中存在的一些问题,从课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等四个方面提出了加强研究生课程建设的措施,对研究生课程教学改革具有一定的指导意义。     

加强课程管理 提高硕士研究生培养质量

随着我国硕士研究生招生规模的不断扩大和招生类别的不断增加,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实,并有越来越严重的趋势。本文结合实践教学经验和管理工作实践,从硕士研究生课程的设置、管理等角度指出了目前存在的主要问题,并论述了如何通过加强研究生课程管理来提高研究生培养质量。     

抓好课程建设 提高研究生培养质量

讨论了如何科学地位置研究生学位课程,使之具有合理、宽广的知识结构,同时在教学内容、教学方法上提出了改进意见。     

加强学风建设 提高研究生培养质量

加强学风建设提高研究生培养质量华东师范大学费凤英在世界范围内愈演愈烈的综合国力的竞争中，高层次专门人才在数量及质量上是否占有优势，归根结底起着决定性作用。在＂科教兴国＂战略的指引下，我国的经济建设和发展也正逐步转向依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。...     

硕士研究生课程质量保障体系教学探究

培养质量是研究生教育的生命线,而课程教学质量是保证研究生培养质量的基础。文章从培养方案设置、教学过程实施及教学质量评估三个方面构建了研究生课程教学质量保障体系,为探索高层次创新型人才培养模式提供了参考依据。     

加强导师队伍建设提高教育硕士培养质量

教育硕士专业学位是培养基础教育教学和管理工作需要的高层次人才,而且教育硕士学员本身还肩负着培养祖国下一代的重任。随着教育硕士专业学位的快速发展,其培养质量越来越受到社会的关注。教育硕士导师在教育硕士的整个培养过程中起着重要作用。本文旨在对教育硕士导师队伍建设展开论述,探索加强教育硕士导师队伍建设的途径,以保证和提高教育硕士的培养质量。     

加强经济数学教学 提高研究生培养质量

加强经济数学教学　提高研究生培养质量任九泉什么是经济数学？研究生经济数学教学的内容、方法是什么？经济数学教学如何适应教育改革的发展？下面谈谈我们的看法。一、经济科学发展的趋势自本世纪２０年代以来，经济科学日益朝着用数学表达经济内容和统计定量的方向发展...     

加强研究生教学管理提高研究生培养质量

文章分析了在研究生大规模扩招的形势下,国内高校在研究生教学中存在的课程设置、导师规模和课堂教学模式等方面的缺陷,并对这些问题提出了一系列改进措施,以提高研究生的培养质量.     

加强研究生学术交流 提高研究生培养质量

本文从近年研究生教育教学改革实践成果入手,阐述了加强研究生学术交流,构建研究生学术交流机制与平台的必要性及重要意义,探讨了加强高校研究生学术交流应采取的手段和措施,提出了建立健全研究生学术交流体系、搭建学术交流平台对于提升研究生创新能力及培养质量具有重要作用的结论。     

加强管理提高硕士研究生学位论文质量

硕士研究生学位论文是目前我国评价研究生培养质量的一项综合考评指标,本文通过若干措施办法加强管理,提高硕士研究生的学位论文质量,以提高硕士研究生培养质量.     

提高中职硕士研究生的培养质量探讨

教育部职成教司和国务院学位办从2000年开始,在国家级职教师资培训基地中遴选13所具有硕士学位授予权的高等学校,从全国中等职业学校(含普遍中专、职业高中、成人中专和技工学校)中通过推荐、报名、考试择优选拔优秀青年教师在职攻读硕士学位,有组织、有计划、成规模地培养我国中等职业学校中青年骨干教师和专业带头人.     

提高地方医学院校硕士研究生培养质量探讨

为适应社会人才的竞争需求,提高地方医学院校硕士研究生竞争力,从导师队伍建设、课程设置、学位论文质量等三个方面,对如何提高地方医学院校硕士研究生培养质量进行探讨.     

关于提高硕士研究生培养质量的探讨

一我国“学位条例”明确规定,攻读硕士学位的研究生要“在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”。同时还指出,硕士生应“具有从事科学研究工作和担负专门技术工作的能力”。这是对硕士研究生学术水平的要求,也是对硕士生业务能力的要求。为实现这个要求,培养研究生的全部工作都要坚持社会主义的方向,贯彻理论和实际相结合的原则,注重智能培     

提高中职硕士研究生的培养质量探讨

教育部职成教司和国务院学位办从2000年开始,在国家级职教师资培训基地中遴选13所具有硕士学位授予权的高等学校,从全国中等职业学校(含普遍中专、职业高中、成人中专和技工学校)中通过推荐、报名、考试择优选拔优秀青年教师在职攻读硕士学位,有组织、有计划、成规模地培养我国中等职业学校中青年骨干教师和专业带头人。这一举措突破了职教师资培养的原有模式,在基本思路、制度建设和方式方法上实现了历史性的创新。对我国职教师资队伍建设与发展起到了很大的推动作用。     

重视和提高研究生教育质量——基于江西省硕士研究生培养质量调查

在扩大研究生培养规模的同时注重研究生培养质量的提高,是研究生教育的发展趋势。通过问卷调查和实地访谈,了解江西省硕士研究生培养质量的现状,分析硕士研究生培养过程中存在的问题,提出了解决这些问题的一些策略。     

加强课程体系建设 培养硕士研究生的创新能力

本文分析了当前硕士生课程体系存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

加强课程体系建设培养硕士研究生的创新能力

本文分析了当前硕士生课程体系存在的主要问题,并提出了相应的对策。