浙江：农民工子女可享受义务教育阶段“全免费”

从2008年春季入学开始,浙江将免除符合入学条件的农民工子女义务教育阶段“借读费”。据悉,农民工子女要在浙江享受免费的义务教育,必须符合户籍所在地没有监护条件、其父母在流入地（县级）已持有浙江省居住证等要求,并能提供户籍证明及其他相应的证明材料。     

浙江：农民工子女可享受义务教育阶段“全免费”

从2008年春季入学开始,浙江将免除符合入学条件的农民工子女义务教育阶段“借读费”。据悉,农民工子女要在浙江享受免费的义务教育,必须符合户籍所在地没有监护条件、其父母在流入地（县级）已持有浙江省居住证等要求,并能提供户籍证明及其他相应的证明材料。     

努力解决好农民工子女就学难题

20世纪90年代以来，农村劳动力在城乡之间的大规模流动，开始成为中国社会经济生活中最引人注目的现象。并且，越来越多的农民工开始以家庭形式携子女迁移，出现流动人口“家庭化”的趋势。由于我国长期存在的城乡二元壁垒，适龄儿童只能在户籍所在地接受义务教育，而随民工潮进入城市的大量农民工子女，由于没有流入地户口，他们的就学一直面临着巨大的难题。     

新生代农民工子女受教育权的实现与完善——以广州市积分入户政策为例

文章以广州市积分入户政策为例,分析新生代农民工子女在流入地接受义务教育过程中存在的问题和原因,对新生代农民工通过积分入户实现其子女在流入地接受义务教育的效果进行讨论,并在此基础上提出进一步完善政策的建议,保障此群体公平接受义务教育的权利。     

对“两为主”政策实施情况的调研与反思

当前,全国各地在执行农民工子女以流入地政府、公立学校为主接受义务教育的过程中遇到较大阻力,流入地政府与公立学校都面临着较大压力。本文提出,解决农民工子女接受义务教育问题需要理清思路,由中央政府、流入地政府、流出地政府、农民工家庭4方共同承担责任;通过多元化、弹性化、可选择的教育制度保障农民工子女的受教育权利。     

解决农民工子女义务教育问题的财政激励机制

中央政府一再强调,解决农民工子女义务教育问题必须做到“两个为主”,但在我国现有的户籍制度和义务教育管理体制下,农民工子女难以在流入地平等地接受义务教育。本文依据新制度经济学的经典理论,分析说明由中央负责、委托流入地政府代理的机制难以解决问题,在确立农民工子女义务教育为地方公共产品的基础上,通过蒂布特模型假说解释分权教育财政体制的有效性,但现行财政体制却对此存在负激励。据此,本文以完善地方财政收支政策、制度和决策机制的角度提出了解决民工子女义务教育问题的建议。     

初中后教育:农民工子女就学遭遇制度性瓶颈

【核心提示】据有关部门调查,目前全国约有2000多万农民工子女在城市读书。新的《义务教育法》的颁布和一系列政策的出台,使这些孩子接受义务教育有了保障。然而,一部分学生初中即将毕业,新的问题又凸显出来:完成义务教育后,流动的孩子哪里去?有关专家指出,目前有三大因素阻碍农民工子女初中后教育:一是户籍障碍。城市高中目前一般只接纳有本地户籍的初中毕业生,而不向外籍户口人员开放。二是借读费用昂贵。少数农民工子女有幸进入城市高中学习,也要缴纳高昂的借读费。三是高考政策限制。高考目前严格执行按户籍所在地报考的原则,农民工子女不能在流入地参加高考。     

河南——进城务工人员子女与城市学生统一编班

河南省下发专门文件,把农民工子女入学的责任定在流入地政府,要求各地把进城务工人员随迁子女义务教育纳入公共教育体系,与城市学生统一编班、统一教学。城里公办学校的高额借读费让很多农民工家庭望而却步。对此,河南省规定,适龄儿童在其父母或其他法定监护人非户籍所在的工作地接受义务教育的,须先提出就读申请。流入地县(市、区)教育部门审核确认后,按相对就近入     

通向教育公平之路

连日来，我们分明听到我国义务教育朝着公平的方向进步的跫音。先是长春市宣布取消对进城务工的农民子女“借读费”，副市长公开阐述了理由——基于农民工对城市的贡献，他们的子女应该享受城市的教育资源。然后是陕西省宣布对进城务工的农民子女免收“借读费”，并不得把农民工子女单独编班。接着，3月25日，财政部发出通知，要求各     

河南：出台政策解决进城农民工子女就学难题

如何让进城农民工子女与城市的孩子一样接受正常的教育？近日,河南省下发《关于进一步做好进城务工农民随迁子女义务教育工作的意见》,把农民工子女入学的责任圈定在“流入地政府”,要求把进城务工农民随迁子女义务教育纳入公共教育体系,与城市学生统一编班、统一教学。     

天使来到门前

那天早上．当本把牛奶送到我堂兄家时。他不像往常那么愉快。．那个瘦小的中年男人看起来没有和人交谈的心情：[第一段]     

Deciding on a Decalogue

Abstract

Two groups of undergraduates helped to devise a contemporary Ten Commandments. By comparison with the original, they preferred general, positive formulations to specific, negative ones. The explanation may be the assumption that what is needed for morality are exceptionless principles, which can easily be formulated only in highly general terms, but at the cost of obscuring their implications for actual conduct. A preferable alternative might be to think in terms of rules which can be formulated more precisely, but which can also admit of exceptions.     

对一道题的讨论

有这样一道题 ,许多刊物与书籍用的都是同一种方法 :赋值法 ,这种方法有利于培养学生的极限思维能力 ,但只能求出数值范围 ,无法求出准确值。有些学生问 :能否求出具体数值呢 ?题目为 :某混和物含有ＮａＣｌ、ＫＣｌ和Ｎａ2 ＣＯ3,经分析知含钠 31.5 3% ,含氯 2 7.0 8% ,则该混和物中Ｎａ2 ＣＯ3的质量分数为 (　　 )。Ａ .2 5 %　Ｂ .5 0 %　Ｃ .80 %　Ｄ .无法确定方法一 :混和物中氯元素的物质的量等于ＫＣｌ和ＮａＣｌ物质的量之和 ,求出ＫＣｌ和ＮａＣｌ含量之和 ,Ｎａ2 ＣＯ3含量自然可以确定。赋值混和物的质量为10 0ｇ ,则 :ｎ(Ｃｌ…     

对一个猜想的探讨

郭要红老师文[1]末引述了如下猜想: 设xi＞0(i=1,2,…,n),n≥2,∏ni=1xi=1,α为实数,λ为正常数,则当λ≥n1/α-1时,有 ∑ni=1(1/1 λxi)α≥n/(1 λ)α① 文[1]中还说明美国Michael R.Avidon和William C.Waterhouse已证明α＜1时①式成立,并提醒"与国外同时研究,怎样走在别人的前面,是我国初数研究者必须认真考虑的问题."     

Lessons on a Lake

垂钓睡莲湖,静动思与乐;期待植心头,耐心葆收割。这便是——My father’s only child,I was an obvious candidate to be his fishingcompanion.He taught me to bait a hook,cast and reel in,play the fish totire it,then gut[cut]and clean my catch.