班级管理“三部曲”

班级在学校中是最基层也是最基础的单位。对学生来说，学校教育主要是通过班级管理来实现的。班级的优劣，直接体现着学校的管理水平、教学质量，影响着学校的生存发展。所以，每一个班主任甚至每一个任课教师都应该认真研究管理班级的方法，向管理要质量。     

班级日志三部曲

这学期,接手一个纪律很差的班级。用同事们的话说：上课说话,下课打架,男生拳脚相向,女生粗口对骂。让我更头疼的是班里的学生对老师玩起了猫提老鼠的游戏,远远看见我的身影,个个都规规矩矩,我一闪身,又都原形毕露。     

班级日志三部曲

这学期,接手一个纪律很差的班级。用同事们的话说：上课说话,下课打架,男生拳脚相向,女生粗口对骂。让我更头疼的是班里的学生对老师玩起了猫提老鼠的游戏,远远看见我的身影,个个都规规矩矩,我一闪身,又都原形毕露。     

谈“无为而治”的班级管理

从我国历史演变来看，无为思想在我们的艺术史方面贡献甚大。“无为”放映了大度与从容，放映出驾驭全局的能力。大凡懂艺术的人都明白，国画讲求留白。“白”就是“无”，但“白”更是“有”，正是“无”才造就了中国画的美妙意境，给鉴赏者无穷无尽的想象。管理是一门艺术，“无为而治”能否在班级管理中得到应用呢?我尝试着用这种思想来管理班级，多放手，多放权，结果班级的发展非常顺利。     

班级管理中的真情三部曲

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是联系学生与学校之间、学生与学生之间、学生与老师之间、学校与家庭之间的桥梁和纽带。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班级管理工作在整个学校中的重要性。     

“三心”打造优秀班级

有人这样评价班主任的优劣：班主任不在而班级不乱．这位班主任是一名优秀的班主任：班主任在而班级不乱,这位班主任是一名合格的班主任：班主任在而班级还乱．这位班主任是一名不合格的班主任。班主任不在而班级有条不紊．运行如常．达到无为而治是每一个班主任的梦想。下面我就自己带班的经历谈一点自己的感想．和大家共勉。     

营造书香班级 让学生终生受益

中国有句古话:"少年不读书,老来空白首。"世间万物,皆属身外,唯有书香能够渗心入骨地擦拭你蒙尘的心灵,让你耳聪目明、心高志远。任何时刻拾起书本,打开扉页,都可以在夏日里读出雪意,于山涧闻到泉鸣。《语文课程标准》明确指出:"要让低年级学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,课外阅读总量不     

营造书香班级 在阅读中成长

温家宝总理在参加今年的“世界读书日”活动时指出，“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运”。作为班主任，我深有感触。倡导阅读，班主任责无旁贷!在班里，我把阅读作为一项专项工作来抓，把阅读活动和班级文化建设结合起来，培养学生良好的读书习惯，努力营造“多读书，读好书，好读书”的班风和学风，让读书成为学生生活的一部分，分阶段采取了以下做法：     

悦读，幸福人生……--开启打造“书香班级”之旅

教育,不是一蹴而就的,而是需要经过时间的积淀和磨炼的。刚接新班时发现,孩子们学习语文的兴趣不够浓。对于语文老师兼班主任的我来说,这是一个挑战。我深深地感到：要让孩子们喜欢上语文,还得从抓好读书开始。于是,我开始了打造“书香班级”的漫长而又美好的旅程。     

用“班级议事”来解放班主任

左:李老师,你在你的新书《做最好的老师》中提出“解放班主任”,对此我特别赞成。现在班主任非常忙,常常有喘不过气来的感觉,的确需要“解放”。     

倾听 引导 感化——中学班主任班级德育教育“三部曲”

德育教育工作是中学班主任工作的基本内容,也是中学班主任工作的重要保证,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。     

倾心打造特色书香班级

“最是书香能致远”,打造书香班级,既能让学生享受到阅读的快乐,还能培养班级学生浓厚的阅读兴趣和良好的读书习惯。作为一名班主任,应努力在实践中探索,在探索中发展,在发展中超越,探寻出一条更有效的打造书香特色班级的途径。     

提升开展班级活动能力的“三部曲”

<正>新班主任往往缺乏实际工作经验,对班级活动的作用认识也不够全面,加上教学工作的压.力,对组织班级活动疲于应付的情形较为多见。新班主任应尽早树立正确的活动育人理念,尽快提高开展班级活动的能力,才能改变目前不开展、不会开展、应付开展班级活动的不良现状,让班级活动具有针对性、实效性、体系性。新班主任可以通过"学、创、立"三个阶段来     

营造书香班级,共享“悦读”人生——班级“悦读”文化建设的思考

加强班级"悦读"文化建设,可以使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,有助于丰富学生的文化底蕴,发展学生的心智,提升学生的语文素养。教师要注重营造书香班级,打造"悦读"氛围;指导阅读方法,引领"悦读"实践;丰富读书活动,让学生享受"悦读"的乐趣。     

营造良好氛围培养合格人才--班主任如何管理班级

班级管理工作是学校管理工作的有机组成部分,班主任要做好班级管理工作就应该做到1、明确班级建设目标;二、确立自己民主式领导地位;三、组建一个强有力干部集体;四、加强班级常规管理;五、注重加强学生思想教育工作;六、营建和谐健康的班级文化.     

营造班级“和”的氛围

礼之用,和为贵;先王之道,斯为美。小大由 之,有所不行;知和而和,不以礼节之,亦不可行 也。 --《论语·学而》 天时不如地利,地利不如人和。 --《孟子》 当前校园暴力事件时有发生,最 典型的如"马加爵事件",令人触目 惊心;更为普遍的则表现为师生关系 紧张,如有的教师大呼所谓的"问题 学生"或"后进生"为"猪"、"人 渣",或以体罚为法宝,或以心罚为 利器;而学生则暗称老师"X老     

营造书香氛围 创建书香班级

讲了通过多种途径筹集图书,为学生努力创造阅读机会,教给学生阅读方法,为营造书香氛围,创建书香班级,使学生在阅读中获取精神力量而努力。     

引领课外阅读 营造书香班级

从小培养学生良好的阅读习惯,充分利用课余时间,在教师引领下开展课外阅读,一方面提高学生的语文素养,同时也为今后的学习奠定坚实的基础。引领学生课外阅读,主要从制定阅读目标、确定阅读数量、书目、时间、建立读书成长册、阅读评价、活动安排等方面引领,营造书香班级。     

低年级朗读教学“三部曲”

朗读和默读是最重要最经常的阅读训练,是理解课文的重要方法,也是必须具备的阅读能力。笔者结合实践谈谈自己对低年级朗读教学的看法。