让队员在少先队活动中茁壮成长

少先队工作是学校整体工作的一部分,如何发挥少先队工作的最大效能,是我们每个辅导员需要思考的问题。我校的办学理念是让每一名学生健康快乐地发展;学校少先队大队的理念是根据少年儿童的自身需求发挥少先队组织的功能,培养其组织管理能力、人际交往能力、实践操作能力等。学校的办学理念与少先队工作的理念非常契合,正是这种契机,使得我校开展少先队工作有了广阔的空间。少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅     

在少先队活动中培养学生的自主意识

在少先队工作中,培养学生的自主意识和自我教育能力是以鼓励队员主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现队员多方面能力综合发展为核心,以促进队员整体素质全面提高为目的。这是一种新型的教育观和教育形式,是新时期少先队工作与时俱进、不断发展的时代特征。     

让学生在自主学习中快乐成长

一、激发兴趣启迪思维 在教学中，我们抓住学生好奇、好动的特点，从兴趣人手，充分调动学生的积极性，培养他们的创新思维能力。     

在少先队活动中提高养成教育的实效性

少年儿童时期是一个可塑性极强的时期,学校需加强引导和教育,帮助少年儿童养成好习惯。在此过程中,少先队组织应充分贯彻落实胡锦涛总书记,在中国少年先锋队建队60周年贺信中提出的殷切希望:全国少先队员要牢记党和人     

让学生在活动中快乐成长

我的童年是在农村度过的,戏水,捉鱼,摸虾,逮蚂蚱,弹玻璃球,掏鸟,戳蜂窝,打坷垃仗,那个自由自在的劲儿甭提多美了。偶尔,在村头场院,还能看到唱大鼓的、演戏的、说书的、耍猴的、吹糖人的、捏面人的各色人等,好不热闹。     

发挥少先队活动优势 全面提高学生心理素质

近年来,我国经济飞速发展,人们的思想观念不断更新,社会环境也日趋复杂,这一切给人们的心灵带来了极大的冲击,也波及到了学生,加之独生子女越来越多。受家庭宠爱、社会宠爱等种种因素,造成小学生心理问题日渐严峻。针对这种情况,辅导员有责任发挥少先队工作优势,设计开展丰富多彩的活动,从而提高学生们的心理素质。     

夯实少先队工作开展多彩活动

少先队工作的出发点和落脚点是一切为了少年儿童,为了少年儿童的一切。而活动是育人的有效载体,开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动,少先队工作便成了无源之水,无本之木。因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜,精心策划具有特色,符合儿童发展规律的活动,力求少先队活动设计的巧妙、周全,让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性,激发队员对活动的热情,也增强活动的效果。     

试谈少先队创新活动

说起少先队创新活劝,大多数辅导员老师并不陌生,早在几十年前,党和国家领导人就曾经多次作过指示,尊敬的老一辈革命家邓颖超同志在第一次全国少代会上就提出了“三个创造的号召”。此后,“创造杯”活动便在全国大、中、小队中广泛地开展起来,并逐渐形成高潮,这大概就是少先队创新活动的开端。     

夯实少先队工作 开展多彩活动

少先队工作的出发点和落脚点是一切为了少年儿童,为了少年儿童的一切。而活动是育人的有效载体,开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动,少先队工作便成了无源之水,无本之木。因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜,精心策划具有特色,符合儿童发展规律的活动,力求少先队活动设计的巧妙、周全,让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性,激发队员对活动的热情,也增强活动的效果。     

让队员在“三色”教育活动中快乐成长

培养具有合格公民素质的新一代四好少年是新时期少先队工作的定向目标,开展丰富多彩的教育活动是少先队工作的主要途径。但开展什么样的活动才能植根于学生的心灵世界,萌发他们对真善美,对卓越的追求呢？我根据国情的需要和少先队组织的属性,结合班级学生的个性特点,有针对性地开展了以爱党、爱祖国为主题的红色教育活动,以环保为主题的绿色教育活动,以科学艺术为主题的蓝色教育活动。现对活动过程作个梳理。     

创造性的少先队活动与愉快教育

一、少先队活动是愉快教育的土壤人们都说我是愉快教育的倡导者,其实我的专业是少先队辅导员。我校开展愉快教育,追根溯源是从活动中得到启发的,要是我没有当过长时间的少先队辅导员,没有长期生活在孩子们中间,也许我就不会提出愉快教育的实验。我没有上过     

创新少先队管理 助推辅导员成长

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少先队工作和任务的具体实施者,是少先队十分重要的工作力量。当前,随着少先队事业的深入推进,少先队辅导员队伍发展壮大,综合素质普遍提高,由此,辅导员服务少年儿童健康成长的能力也需要不断增强。     

少先队活动设计之我见

“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。”在长期的实践中,我们开展少先队活动以两条线为主干线：一条是开展少先队活动,培养少先队员的综合素质;一条是健全每位少先队员的人格发展。大多数的少先队活动方案设计都是重视第一条而忽视了第二条——心理的健康发展。而少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。同时,由于儿童性格、特长的差异,     

让学生在活动中快乐成长

课内外语文活动是语文教学的一个重要部分,极利于学生语文综合能力的培养,也有利于大语文环境的形成。语文教师教育理念的转变和素质的提高是开展语文活动的先决条件,学生的自主体验过程是语文活动的保证。     

致敬少先队——改革开放30年少先队活动点睛

少年时代,当你的右手高举过头顶,当你的胸前飘扬起红领巾,当你发出时刻准备着的誓言,你是否会因为自己是一名光荣的少先队员而从心底里升腾起无限的光荣感与幸福感?今天的你,还记得当年参加过的那些队活动吗?你珍藏有多少枚雏鹰奖章?你结交了多少个手拉手小伙伴?我们常常将少先队活动比作舞台。那么,这究竟是一方怎样的舞台?我们说,少先队活动是一方时尚的舞台,舞台上上演的每一个节目,都贴有鲜明的时代标签,都富含深刻的思想内涵;少先队活动是一方成长的舞台,舞台的主角是一代又一代少先队员,每一次精彩的演出,都是一次成长的历练;少先队活动是一方奉献的舞台,舞台的剧务是成千上万默默耕耘的辅导员,他们用无尽的智慧和辛勤的劳作,照亮了整个剧场。改革开放后的30年,是少先队活动最活跃、最丰富的一段时期,也是最值得记录和品味的一段时期。今天,我们将时间之轴锁定在此段,既是出于对这个时期少先队活动的关注与梳理,更是对少先队组织未来的遥望和致敬。     

让活动永驻少先队员心中

一次仃意义的活动可以在孩子幼小的心灵里燃起生命之火,绽放出生命之花,甚至影响他们的一生。每个少先队员都蕴藏着无穷的潜力,辅导员对于少先队工作要循循善诱,让队员在丰富多彩的少先队活动中充分展示自己,接受教育。     

少先队多方位体验活动初探

长期以来．少先队活动的策划与组织．主要有两种形式：一是由居于“主导”地位的辅导员老师根据教育需要一手策划；二是由具有自主意识的成人化的、优秀的学生组织。这样的教育活动．往往以辅导员为中心．忽视了队员的主体需求以及这个群体的个性特长、兴趣爱好。针对这种现状．必须开展以队员为中心．以情境为内容，以体验为中心的体验活动．组织引导队员参与生动有趣的实践活动．并在活动中体验做人、做事的道理．提高思想品德水平。     

再疾呼:把少先队活动权还给队员——有感石家庄外国语小学少先队活动“四环节”组织法

缘由:河北省石家庄外国语小学不断创新少先队教育理念,自2009年开始,推出了少先队活动"四环节"组织法,即,在活动过程中,队员自己确定活动主题——自己确定活动内容和形式——自己交流展示活动成果——队员与辅导员一起评价活动效果,其核心就是少先队员当家作主。不久前,来自河北省11个地市团委副书记和学少部长及172个县(区)总辅导员观摩了该校少先队活动,大家对全员自主的队会过程以及队员们精彩