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1.
祁慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6):90-91
从教十多年的经历中已经不止一次有过这种中途接班的经历,同事们常笑说我是"后妈"。没办法,谁都想当"亲妈",但是万一不得不当"后妈"时,退缩不是办法,只能迎难而上,中途接班仍然是大有可为的。一、首次亮相,印象要好接手新班的第一次亮相,班主任要给学生一个好印象。组织行为学的有关研究告诉我们,人们的思想、情感、行为等是人们所处的客观环境与人们的主观意识活动交互作用 相似文献
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班主任工作难做,这已是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更难,吃力不讨好,真所谓"后妈难当".如何让学生接受你?家长们能否放心?……这些都让"后妈"棘手.但一次中途接班的经历,让笔者这"后妈"在劳神费力、绞尽脑汁的同时颇有成就感,同时也明白了:要做一个好"后妈",必须要有爱心、耐心、信心. 相似文献
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中途接班的班主任,大家往往戏称"后妈",可见其难。其中的酸甜苦辣,只有当事人最清楚。本人有过三次当"后妈"经历,辛苦自不必说,但也有不少收获。古语有云:"凡事预则立,不预则废。"在中途接班前,我们要做好8个准备,才能让班级和学生们顺利过渡,乃至走向更好的发展。第一个准备:端正心态,珍惜缘分我们要明白,我们即将接这个班级,与这些孩子共同经营未 相似文献
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由于种种原因,各校不可避免地中途撤换班主任,怎样做好中途接班工作是不可回避的问题.中途接班班主任在行内戏称"后妈",后妈难当已经成为人们的思维定势. 相似文献
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杨春晓 《商情·科学教育家》2011,(3)
班主任难做,中途接班的班主任更难做,这是无数教育者的心声.做一个成功的中途接班班主任,我们的工作可以从三个阶段着手:接班之前,接班初期与接班后期.我们要把责任心,爱心,耐心贯穿于整个班主任工作,使自己成为一名成功的"后妈". 相似文献
8.
谢海波 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(3)
在现代教育背景下,当好班主任,就意味着你要负很大的责任,付出无数的精力和心血.而中途接班不管对于新班主任还是老班主任,都是非常棘手的任务.要顺利完成任务,除了自己任劳任怨外,还得有一套行之有效的管理方法,因为中途接班,你面临的是已经成型的班级气质.如何当好"后妈",笔者有以下三点自己的想法与大家商榷:
一、拥有"三心"
拥有"三心",是做好"后妈"的前提.一是有爱心.每一个学生都有自己的优势和不足,教师要多看到优点,真诚喜爱他们,相信学生都能感觉得到,慢慢地,他们会通过遵守校规班规等来积极回馈.充满爱心的教师不管在哪里都可以春风化雨、诲人不倦. 相似文献
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由于教学任务的需要和各年级教师新老搭配的调整,中途接班在初中班级中很常见,不论这个班级是所谓的"好"还是"差",中途接班都是很有难度的,有些老师还生动地把中途接班的班主任比喻为"后妈"、"后爸",可见中途接班的难度。新班主任如何很快融入到新班级,适应新角色呢?文章提出中途接班的"四不"与"四做",可以给同仁一些借鉴。 相似文献
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如果说教育是一种科学、一种艺术,那么班级管理工作更是如此。苏霍姆林斯基曾这样评价班主任工作:"要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。"班主任工作千头万绪,劳心劳力。而中途接班,更是一件让人深感棘手而头痛的差使,亦是一件不尴不尬的事。因为中途接班意味着你要开始做"后妈"了。而"后妈"这个词自古以来都与"毒"、"恶"相连,所以学生一开始总会以一种挑剔、甚至是抵触的心理来看待你,不会发自内 相似文献
11.
谢海波 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6):91-92
在现代教育背景下,当好班主任,就意味着你要负很大的责任,付出无数的精力和心血。而中途接班不管对于新班主任还是老班主任,都是非常棘手的任务。要顺利完成任务,除了自己任劳任怨外,还得有一套行之有效的管理方法,因为中途接班,你面临的是已经成型的班级气质。如何当好"后妈",笔者有以下三点自己的想法与 相似文献
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中途接班一般分三种情况:一、原班主任与学生关系和谐,因特殊原因(比如生病、妊娠、外出学习等)离开;二、原班主任与部分学生有一定的感情基础,但班风不正,学校撤换班主任;三、学生非常"厉害",团结起来"赶走了"原班主任。无论是在哪种情况下中途接班,新上任的班主任都难免要进行一场"持久战"。人们常说"后娘难当",其实中途接班的班主任和"后娘"的境况差 相似文献
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正中途接班是一件非常平常的事儿,出于学校整体的安排,每个学年都会有班主任经历到。多年来,我几次中途接班,不断地体验着做一个中途接班班主任的种种难处,也掌握了顺利接班的几个关键"密码",而"沟通"无疑是最核心的"密码"。 相似文献
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对于中途新接班级的班主任来说,快速投入班级建设显得尤为重要。本文从第一次会面,给学生留下良好的印象,有利于今后的师生交往;第一个班规,增强班级凝聚力;第一批班干部,更好地服务于班级;第一场家长会,赢得家长信赖,家校形成合力这四个方面进行阐述。指出当前中途接班出现的普遍现象,班主任在开展工作时,要在每一个"第一次"上做足功课,让每一个"第一次"化为一种坚守,力争创建一个文明和谐的班集体。 相似文献
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正中途接班第一节课,这是和新学生的首次见面,如何给学生留下一个良好的、充满魅力的班主任形象,为后续的教育工作打下良好的沟通基础,成了耐人寻味且值得思考的一件事情。许多年前,对于中途接班、与新学生第一次亲密接触,我心里特别没底,曾经向老教师请教。记得一个班级管理严谨的班主任殷切地叮嘱:"这些孩子‘鬼’着呢!第一次见面,你要显示出威严, 相似文献
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创设数学问题情境已成为新课堂的显著特征.从社会学的角度看,"情境"是指一个人正在进行某种行为时所处的社会环境,是人们社会行为产生的条件;从心理学角度看,"情境"表现为多重刺激模式、事件和对象等;从学生角度看,"情境"可以理解为学生从事学习活动,产生学习行为的一种环境和背景,它提供给学生思考空间的智力背景,产生某种情感体验. 相似文献
18.
在班主任生涯中,我们有时会遇到中途接班的情况。如何能做好中途接班的班主任工作,是值得我们思考和探索的难题。但只要我们能积极面对、细致负责、注重方法、讲究策略,能设身处地为班级和孩子们着想,我们就一定能管好班级,成为一名成功的"后妈"。 相似文献
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20.
陈冬云 《新课程导学(上)》2013,(6):93
从教二十年,一直担任中高年级语文学科的教学,也一直担任班主任工作,因此,所带班级都是中途接班。我的灵感源自学生,我的成长和进步是由一届一届的学生积累而来的,而我却不能一视同仁地教以最好,只能在下届学生中施以这届的所得。虽然知道"教然后知困"是不变的真理,我却总放不下"解困然后施教"的梦想。中途接班的过程中,有过迷茫和困惑,感受过失败的滋味,也品尝过成功的喜悦,多次的接班经历让我对中途接班有了更深的思考。我也由最初接班时的恐慌、苦恼、困扰、 相似文献