一滴水

一滴水想在诗人、散文家和哲学家那里寻找自我。因为它常听其它的一滴水谈起这件事,说只有诗人、散文家和哲学家才最了解一滴水。啊……一看见这个“啊”字,一滴水知道它找到的是诗人。“啊,一滴水里也闪耀着太阳的光辉。”这话多好,一滴水有那么大的本事“,太阳的光辉”,多么伟大的一滴水啊!一滴水感叹自我的时候也用上了“啊”字。当一滴水想到自己也是太阳的时候,它有了一种天才的悲哀:天上那个太阳也太骄傲了,好像世界上只有它一个太阳,不,还有一个呢,还有“闪耀太阳光辉的一滴水”。为了让太阳尽早地知道这一点,一滴水早早地趴在了最高…     

一滴水(外一篇)

一滴水想在诗人、散文家和哲学家那里寻找自我。因为他常听其它的一滴水谈起这件事,说只有诗人、散文家和哲学家才最了解一滴水。啊……一看见这个“啊”字,一滴水知道它找到的是诗人。“啊,一滴水里也闪耀着太阳的光辉。”这话多好,一滴水有那么大的本事,太阳的光辉!多么伟大的一滴水啊,一滴水感叹自我的时候也用上了“啊”字。当一滴水想到自己也是太阳的时候,他有了一种天才般的悲哀：天上那个太阳也太骄傲了,好像世界上只有它一个太阳,不,还有一个呢,还有“闪耀太阳光辉的一滴水”。为了让太阳     

一滴水

一滴水想在诗人、散文家和哲学家那里寻找自我。因为他常听其他的一滴水谈起这件事，说只有诗人、散文家和哲学家才最了解一滴水。啊……一看见这个“啊”字，一滴水知道他找到的是诗人。“啊，一滴水里也闪耀着太阳的光辉。”这话多好，一滴水有那么大的本事，太阳的光辉！多么伟大的一滴水啊！一滴水感叹自我的时候也用上了“啊”字。当一滴水想到自己也是太阳的时候，他有了一种天才的悲哀：天上那个太阳也太骄傲了，好像世界上只有它一个太阳，不，还有一个呢，还有“闪耀太阳光辉的一滴水”。为了让太阳尽早地知道这一点，一滴水早早地…     

一滴水

一滴水想在诗人、散文家和哲学家那里寻找自我。因为它常听其他的一滴水谈起这件事，说只有诗人、散文家和哲学家才最了解一滴水。     

美文赏析:《一滴水》

<正>叶延滨的《一滴水》是一篇相当优美、文采斐然的哲理小散文。作者匠心独运地构思出一滴水的三次奇特经历。诗人说一滴水就是一个太阳,一滴水就忘乎所以地以太阳自居起来了,结果太阳一出来就把它"化为一缕汽,消失得无影无踪";散文家说滴水穿石,一滴水又跑到散文家那儿试图炫耀穿石的本领,结果石头丝毫不动,自己倒被碰得头晕目眩;哲学家说一滴水就是一个大海,一滴水又赶紧去寻找大海,而当它见到大海时,才知道哲学家把话说反了,大海的浩淼无边完全可以忽略一滴水。     

一滴水

一滴水想在诗人、散家和哲学家那里寻找自我。因为它常听其他的一滴水谈起这件事．说只有诗人、散家和哲学家才最了解一滴水。     

理想:我心中的太阳

诗人说,理想是风帆,有了它,生命之舟才能在人生的海洋上劈风斩浪;哲学家说,理想是人类的灵魂,有了它,人类的生存和发展才有了保障。我不是诗人,也不是哲学家,但我要像哲人耶样思索理想,像诗人那样歌唱理想。理想啊,你是我心中的     

爱默生诗歌与人的价值观评析

本文着重对美国19世纪中期超验主义哲学家、散文家、诗人爱默生讴歌人和人的价值的诗歌写作手法,思想内容进行了分析。对这位积极浪漫主义诗人的艺术才华以及诗人认识自我价值、实现自我价值的思想品质和对美国民族文化所作的贡献作了评介。     

谈刘亮程的散文

刘亮程是近年来逐渐被我们所熟悉的一位散文作家。他的作品几乎都在叙说自己生活多年的一个村庄。题材的范围看起来似乎很小。但是文章却饱含着作者的思想和哲学,语言也十分朴素、干练。他被誉为。九十年代的最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他自己曾说：“我相信在任何一件事物上都有可能找到整个世界,就像在一滴水中看见大海。”我们可以跟随他从一个村庄来看整个世界。下面。我就从以下两个方面来谈一下刘亮程的散文。     

浅谈尊重幼儿的几点看法

19世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫&;#183;沃尔多&;#183;埃墨森曾说过：“教育成功的秘密在于尊重孩子。”的确，孩子都有被尊重的需要。在目常生活中，父母学会尊重孩子，就能赢得孩子们的依赖和热爱。这种尊重既是孩子们健康成长的前提和保证，更是孩子们建立自尊心和自信心的根基。     

我的收藏故事

刘禹锡是唐朝中期的思想家、哲学家、优秀的散文家和杰出的诗人。他曾在朝中当大官，但因为与其他几人一起领导了一次政治改革——永贞革新，触犯了一些有权人的利益，遭到贬谪。有一回，     

拂去历史的积尘 找寻温暖的回忆——新月诗人邵洵美考略

“新月派”诗人邵洵美，他的作品和名字很少被提及，其实客观的实事求是的分析和评价，他是一位诗人、散文家、出版家、翻译家和招摇的文学纨绔子。     

诗词教学要树立五种观念

面对困难重重的诗词教学,笔者以为必须树立五种观念,这五种观念也可以说是诗词教学必须遵循的五条基本原则。这五种观念是:整体观、感情观、诵读观、技法观、修辞观。下面笔者分别对这五种观念一一论之。 一、必须明确该诗和诗人在诗史上的地位及作用和该诗与诗人的关系及影响,笔者把这一点称为诗词教学的整体观。一首诗或词相对于诗词之河来说,不过是一滴水,但进行这首诗或词的教学必须明了这首诗或词在诗史上,在诗人的整体创作中所占的位置,这样,我们在教学时才不至于仅把这首诗或词当作一滴水,而是把它看作诗词之河的一滴水,以其达到“既见树木又见森林”的教学境界。例如《雨巷》这首现代诗,相对于戴望舒来说,既是诗人的成     

艺术想象漫谈

想象是人类的一种特殊的思维活动,是人类进行创造性活动的必不可少的能力。十八世纪法国唯物主义哲学家狄德罗说:“想象”,这是一种物质,没有它,人既不能成为诗人,也不能成为哲学家,有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人”。文学艺术的创作,主要是通过形象思维来完成的,而形象思维的核心就是想象。十九世纪的德国大诗人认为:“每一种     

钱财与老虎

从前,有两个朋友看到一位哲学家从丛林中惊慌失措地跑出来,他们问他为什么这样惊恐不安,哲学家说:“在那片丛林中,我看到一个吃人的东西。”“你是不是说有只老虎?”两个人不安地问道。“不”,哲学家说,“它比老虎厉害得多。我是在挖药草时挖出来一堆金币。”“在那儿?”两人赶忙问道。“就在那片丛林中。”说完,哲学家就走了。两个朋友立即跑到哲学家指的地方,果然发现一堆金币。“那个哲学家多蠢啊!”一个     

园丁本色是诗人

在浙江温州育英国际学校,提起勾长吉老师,可谓无人不知、无人不晓。他是诗人、作家,“中国散文家协会会员”、“河北省作家协会会员”等头衔证明着他的才气。20年前,勾老师就已经是享誉全国的青年诗人,有许多作品发表在《诗刊》、     

一滴水怎样才能不干涸(外四则)

一滴水怎样才能不干涸佛祖释迦牟尼问弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子们冥思苦想:“一滴水,一阵风就能把它吹没,一撮土就能把它吸干,怎么能不干呢?”没     

从诗歌的开头透视象征主义的基本特征

作家们极为重视一部作品的开头,无论是小说家、散文家还是诗人无一例外,因为它将奠定作品的“总体语言和叙事方式还有风格,更重要的是展开叙事的角度与起点。”本文通过对象征主义诗歌开头部分的阐释,分析该派的象征性、通感性和音乐性等基本特征。     

西方作家论想象

狄德罗指出:“想象,这是一种特质。没有它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物,也就不成其为人。”关于诗人的想象,莎士比亚说:“他的想象为从来没人知道的东西构成形体,他笔下     

《女娲造人》的对话型赏析

读书是一种心灵的活动。钱理群先生曾经这样说过：“通过书籍，我们打破了时空的界限，克服了个人生命的有限范围，在民族与世界、古代与现代思想文化的宝库里，与百年之远、万仞之遥的大师巨匠，与古代最出色的哲学家、历史学家、文学家、军事家，与现代第一流的小说家、剧作家、诗人、散文家……进行