华东师范大学引进幼儿情绪课程

华东师范大学引进的幼儿情绪课程,将引导孩子们正确面对危机和逆境。这项名为“比比和朋友”的教育方案是专为5￣6岁的儿童设计的。整个方案围绕着一只宠物竹节虫“比比”和一群孩子之间发生的故事而展开,讲述孩子们日常生活中遇到的各种问题。例如,如何和小朋友相处,有大孩子欺负自己怎么办,感到难过的时候怎么表达,等等。孩子们可以通过画画、游戏、扮演故事中的角色等,寻找解决问题的方法,提升处理情绪问题的能力,更好地面对危机和逆境。该课程创立于丹麦和立陶宛,现已推广到欧洲、北美和亚洲十多个国家和地区,上海是我国内地首个引进该…     

点评家庭教育热点事例

幼儿情绪课程,可进一步推广! 《当代家庭教育报》报道,一项由华东师大与香港教育学院共同推行的“比比和朋友”课程,日前宣告完成了第一阶段的试点。课程围绕着发生在一只竹节虫“比比”和一群孩子之间的故事展开,鼓励幼儿大胆表达自身的情感体验,思考与讨论该如何应对生活中遇到的各种问题,从而保持健康的情绪与人际关系。     

与孩子一起学习 共同收获

经过2008～2009学年大约两个学期的时间,《比比和朋友》课程在北京30所幼儿园大班顺利实施。孩子们的成长和收获是显著的,他们学习并初步懂得了如何识别和表达各种情绪,如何应对各种情绪问题和社会冲突。教师也收获良多,他们和孩子们一起经历了这个学习和获得的过程,同时也学会了观察孩子,了解孩子的内心世界,倾听孩子的心声,给孩子以情感和心理上的支持与帮助。     

“比比”带给孩子的转变

时间过得真快,转眼间孩子们和“比比”已经相处有大半年的时间了。在这段时间里,我深深感到“比比”带给我和孩子们的快乐与成长。“比比”这个远道而来的英国朋友,就像一粒种子悄然扎根于孩子们的心灵深处,经过最初默默无闻的孕育,慢慢地生根、发芽,展露出它蓬勃的生机。记得在“比比”课程开展的最初阶段,我曾经苦恼地感叹：“孩子们在‘比比’课上说得都挺好,可是在平常生活中却没有几个能做到的。” 开展,我惊喜     

因为他没有朋友

今天语言活动的内容是讲述故事《小红花找朋友》。在开始为孩子们讲述故事之前,我提了几个问题:“小朋友,你有朋友吗?”“你的朋友是谁?”“你为什么喜欢和他做朋友?”这几个问题对中班的孩子来说并不难,所以孩子们都争先恐后地举起了小手。在回答第二个问题时,我请了     

用心寻找

听故事,我想很多人都喜欢,尤其是幼儿园的孩子们。我也很喜欢讲故事给孩子们听,不管是书本内容、课外内容,还是孩子们熟悉的故事。我常利用饭前,离园,课堂省余的时间给孩子们讲故事,每个孩子都听得津津有味。孩子们升入大班后,我开始让他们自己尝试着编放事。我们班上出现了很多“故事大王”,就连那些平时胆小,不自信的孩子也能落落大方地走上讲台,讲上一段。特别是在孩子们讲完故事后,可以得到“故事大王”的称号,为此,他们搜集故事、讲故事的积极性更高了。时间一久,我发现在孩子们讲故事时,下面听的孩子往往一会儿就坐不住了,怎么办呢?我…     

我跟小萍一起编故事

小萍总是央求说:“爸爸,讲个故事吧!”“讲个什么故事呢?”“讲公园里的小猴子。”小猴子灵巧活泼,孩子们特别喜爱它。小猴子的故事,我随编随讲,她也百听不厌。有一天,我忽然萌发了让孩子自己编故事的念头,我觉得,这对发展孩子的想象力是极有益的。     

小胖扫地

【评介】这则生动的故事,源于幼儿生活,紧扣孩子思想实际。故事中两个主角扫地的不同表现对比明显,能启发小读者去思索。特别是故事的结尾,小胖噘着嘴巴,认为自己扫了地,“妈妈怎么又表扬玲玲呢?”潜台词是“为什么不表扬我呢?”孩子们听了故事,可能会联系自己类     

长处与短处

你听过《骆驼和羊》的故事吗 ?我班的孩子就刚听过。通过故事，孩子们明白了：一个人只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，而只看到别人的短处，看不到别人的长处也是不对的。 　　活动后，我向孩子们提出了这样一个问题：你能说一下自己身边的小伙伴都有什么长处和短处 ?孩子们兴趣可高了，摩拳擦掌，振振有词，很有点评论家的味道呢 !而被评论的孩子面对自己的长处与短处也点头称是，坦诚相认。 　　一时间，班里兴起了“长处与短处”热，小朋友间常用这两个词互相提醒，互相学习。那么老师在孩子的眼中，会有什么样的长处与短处…     

聪明的力量

聪明是什么?聪明其实是一种力量。为什么?因为聪明人总能提出许多奇妙的办法战胜困难,解决问题。请听科学家达尔文的故事——为了搞科学研究,达尔文曾养过许多兔子,不料为此招来一大帮看热闹的孩子,吵得他很难集中精力思考问题,怎么办?如果驱赶孩子,那将会使孩子们失望,如果听任孩子们吵闹,又会影响自己的工作。达尔文想了想,突然发现兔子要吃大量青草而自己又偏偏没那么多时间去张罗,于是想了个绝招,故意笑眯眯地问孩子们:“你们爱兔子吗?”孩子们回答:“爱!”达尔文笑笑,就势提了个美丽的“建议”:“那就给小兔割草去,看谁割得多,谁割得多…     

爱心Do Re Mi

爱心Do：睡前故事 情绪的稳定是良好午睡的开始,许多孩子会在午睡时想起自己的爸爸妈妈,还有的会凑在一起好像有说不完的话……为了能让孩子们把情绪稳定下来,我会像妈妈一样唱起那熟悉的旋律：“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……”再给孩子们讲一个美美的故事。     

帮助孩子学数学

“父母应当如何帮助自己的孩子学习数学。”二十年前,我开始当数学教师以来,就一直不断有人向我提出这个问题。我认为父母在孩子们对待数学的态度上具有一定的影响力。〈1〉学龄前阶段:父母可以通过每天给孩子讲包含有数字内容的故事,念有关数字内容的有趣的报刊文章,以此使孩子们从小感觉到数字是生活中一个不可分割的组成部分。此外,可经常与孩子们交谈,给他们提问题,与他们一道玩数字游戏。“这块红色积木与那块橙色积木哪一块大?长、重、厚?”“这是什么形状?是三角形、圆形还是方形?”可以尽量利用孩子们周围的物     

双胞胎兄弟的故事

转眼间孩子们和“比比”已经相处了好几个月了,他们与“比比”有了相当深厚的感情,“比比”也已经成为他们生活中的一员。     

幼儿应该学会由衷地歌唱

教幼儿学会用较准确的感情由衷地歌唱,对丰富幼儿的想象力,培养其良好的品性,帮助其树立正确的人生观和价值观,起着潜移默化的作用。近年来,笔者在教研的过程中观察发现,幼儿园的孩子们一个腔调、一种表情“喊歌”、“叫歌”现象甚为严重,且不说音色、音准、节奏等音乐方面的技术问题,就连歌曲要表现的主要内容和基本情绪,很多孩子都无法理解。如此这般,孩子们怎能用比较准确的感情唱歌呢?当然更谈不上由衷地歌唱了。有人说,孩子年龄小,不会表达自己的感情,唱歌的时候没有适合的情绪是正常的。其实,孩子的喜怒哀乐是与生俱来的。中国有句古…     

感受美术新教材 体会课改新转变

投入新一轮课程改革,使用新的美术教材,使我在教育的道路上拥有了一笔宝贵的财富。印象最深的美在教学“妈妈和孩子”一课时,我和学生欣赏了柯乐惠支的名作《母亲保护她的女儿》,在向孩子们讲述了战争的残酷性和灾难性后,我问:“在战争到来的时候,妈妈怕不怕?”有的孩子说:“怕是怕,可是妈妈为了孩子,还是把他们藏在自己的胳膊下面。”我又问:“画面上的妈妈,没有美丽的脸庞和漂亮的衣服,你们认为她美吗?”孩子们争先说道:“画上的妈妈很美,因为她很勇敢地保护着自己的孩子。”我告诉孩子们,其实天下所有的妈妈都会不顾一切的保护自己的孩子…     

教师在《比比和朋友》中成长——评《比比，我成长的摇篮》

《比比和朋友》课程虽然是专为儿童设计的,促进儿童情绪健康与社会性发展的教育方案,但我们欣喜地发现,《比比和朋友》课程在促进儿童情绪健康的同时,也让比比课程组的教师们受益匪浅。大家在实施课程的过程中不断思考、感悟,专业获得了成长,精神得到了有益调节。     

“任性”没什么不好

在讲授《小黄鸡的故事》一课时,我问学生:“你认为梅梅是一个什么样的女孩?”孩子们纷纷举手回答:“梅梅把瞎了眼睛的小黄鸡抚养大,是有爱心的孩子。”“梅梅是个善良的孩子。”“梅梅是个懂事的孩子。”这时吴少锋挠了挠头说:“我认为梅梅是个任性的孩子。”这孩子平时小脑袋里总有许多奇怪的想法,今天不知又是怎样想的。于是我问:“吴少锋,为什么这样评价梅梅呀?能说说你的理由吗?”“因为当初小黄鸡来到梅梅家时,妈妈说不要养它了,它看不见东西,不能活。梅梅还是执意把它养大了。”我一听,别说这孩子还真有他自己的理由。我接着说:“那你…     

浅谈幼儿的成人化现象

“六一”是孩子最快乐、最开心的日子。5月31日,某电视台收视率很高的节目《快乐＊＊＊》举办了一场庆祝“六一”的专场晚会,主角自然是孩子们。主办方为孩子们准备了许多的游戏,其中有一个游戏比比哪个孩子的胆子大,节目要孩子们在一个密封的箱子里摸一摸,猜一猜里面是什么。有个男孩雄赳赳的上场了,摸了一下,手就被刺痛了,就没敢再摸,可两位主持人极力怂恿孩子再摸一下,孩子只好硬着头皮把手伸进去又摸了一下,结果又被刺痛了。于是主持人就一唱一合要男孩承认自已是胆小鬼才能下台 ,孩子左右为难,差点哭了,可主持人还是不依不饶。在众目睽睽下孩子只得承认自己是胆小鬼,然后极度沮丧的下了台     

飞盘回来了

一天,户外活动的时候,一个孩子不小心把飞盘扔到了幼儿园的栏杆外面。正玩得兴高采烈的孩子们非常着急,一下子全跑到栏杆旁边。一个孩子望着我,渴求地说:“老师,您能把飞盘给我们捡回来吗?”我望着一双双诚挚的眼睛,心想:“我何不利用这个机会,让孩子们自己想办法,解决问题呢?”于是,我说:“孩子们,开动脑筋,自己想一想,我们都能用什么办法把飞盘捡回来?” 听了我的话,孩子们七嘴八舌     

心中的阳光

孩子淘气,这不足为奇。那么,如何看待淘气的孩子?是横眉嗤之以鼻,还是报以灿烂的微笑。请听一个美丽的故事。一次,几个淘气的小男孩想为难达尔文,就故意把蚂蚱的腿、螳螂的头、蜻蜓的翅膀和知了的肚子拼接在一起,然后“一本正经”地问达尔文:“先生,您知道这叫什么虫吗?”达尔文一看就明白,此“虫”是四种昆虫的组合,如点穿它的“身份”将会使孩子们大失所望,如回答“不知道”又会使孩子们因满足而得意,于是故做惊讶地问了一句:“天!我的孩子,你们捉住他们的时候,它是不是正在嗡嗡地叫?”孩子们回答:“是的。”达尔文马上笑笑:“那就对了,它…