湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室，1984年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。下设教育理论研究所、教育经济与管理研究所、教育史研究所、校本研究中心、《大学教育科学》编辑部、院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。湖南大学最早于1929设立教育系，出版《教育丛刊》，后几经更名，1953年院系调整时，教育系调离湖南大学，直至1981建立高等教育研究室，才恢复教育科学研究。1986年设立“学科教学论”硕士学位授权点，1998年设立“高等教育学”硕士学…     

湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室,1984年更名为高等教育研究所,2006年正武成立教育科学研究院。下设教育理论研究所、教育经济与管理研究所、教育史研究所、校本研究中心、《大学教育科学》编辑部、院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。湖南大学最早于1929设立教育系,出版《教育丛刊》,后几经更名,1953年院系调整时,教育系调离湖南大学,直至1981建立高等教育研究室,才恢复教育科学研究。1986年设立“学科教学论”硕士学位授权点,1998年设立“高等教育学”硕士学位授权点,…     

一所新建学校的崛起——记北京教育科学研究院通州区第一实验小学

北京教育科学研究院通州区第一实验小学（以下统称“一小”），成立于2003年10月，是为了满足北京市新城区迅速发展所带来的对优质教育日益扩大的需求而合力打造的新生教育力量。     

办学体制改革——访北京教育科学研究院耿申研究员

改革并放30年来,首都基础教育一直没有间断过对办学体制的改革探索。办学体制改革到底走过了怎样的一个发展进程,其中又能给予我们哪些有价值的启示呢？本刊采访了北京教育科学研究院的耿申研究员。     

全国心理健康教育工作巡回展之北京行

北京市中小学心理健康教育工作在市教委德育处领导下，由北京教育科学研究院德育中心主抓。这项工作可追溯到1987年。当时，北京教育科学研究院心理教研员杨忠健老师在北京薪源里第二中学初二年级四班开展心理健康教育实验研究。1992年，在新源里第二小学校长路文举的配合下，开设小学4-6年级的心理健康课。2000年，北京教科院成立了中小学心理健康教育研究中心，     

北京教育科学研究院附属实验中学

北京教育科学研究院附属实验中学成立于1998年。在校长刘素梅和党支部书记马英志领导下,学校秉承“爱、信、笃、恒”的校训和“育人成才”的办学宗旨,坚持以教育教学质量为中心,以素质教育为重点,以公民教育为特色,优化育人环境,扩大国际交流,多年来成绩显著,取得了良好社会声誉。     

湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室，1984年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。下设教育理论研究所，教育经济与管理研究所，教育史研究所，校本研究中心，《大学教育科学》编辑部，院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。     

立足合作教育促进师生和谐发展——北京教育科学研究院通州区第一实验小学

北京教育科学研究院通州区第一实验小学成立于2003年，是北京教育科学研究院惟一的一所实验学校。占地面积15，000平方米，建筑面积6，000平方米，拥有教学班23个，学生1100余人。教师80余人。     

黑龙江大学教育科学研究院简介

2002年12月,黑龙江大学在高等教育研究所和应用心理研究所基础上成立了教育学院。2009年3月,黑龙江大学为全面提升教育教学质量和科研创新能力,加快推进教育学科建设发展,在原教育学院基础上整合校内相关资源,成立教育科学研究院。     

黑龙江大学教育科学研究院教育硕士简介

教育硕士是具有特定教育职业背景的专业性学位,是面向基础教育实施的一种高水平、规范化、系统化的研究生教育,是为基础教育教学和管理工作培养高层次人才的重要渠道。     

湘西自治州民族教育科学研究院

湘西自治州民族教育科学研究院,成立于2005年7月,为湘西州人民政府设立的副处级全额拨款事业单位。全院共有教职工27人,现任院长为张大庆同志。湘西州教科院内设办公室、基础教育研究所、教育发展研究所、现代教育技术研究所等二级机构,同时负责州规划办、州高中教学指导办、州教师远程培训指导中心等机构工作。州教科院主要负责全州教育改革与发展的重大问题研究,负责全州各级各类学校的教育教学指导和服务工作。     

北京儒士院文化教育中心简介

北京儒士院文化教育中心是经国家有关部门批准、注册设立的（中华人民共和国组织机构代码：764242659），集教育、教学、科研于一体的综合性文化教育研究机构。拥有具有深厚理论造诣和丰富教学经验的专家、学者、名师80多人。下设基础教育研究、素质教育研究、教材教法研究、民办院校管理研究、中高考研究、文化教育开发、学术交流、广告策划、人才培训、图书推广、咨询服务等。     

沙特阿拉伯王国教育事业概述

沙特阿拉伯王国是伊斯兰教的发源地,实施政教合一的政治体制。虽然历史悠久,但正规教育起步较晚,长期以来“古兰经”、“圣训”及伊斯兰教的教义为教育的主要内容,因此,与现代教育距之甚远。目前,伴随着现代经济的发展,各级各类学校陆续建立,并迅速发展,但总体上看还是处在不断完善的过程中。本文对于我们了解这个特殊的国家和鲜为人知的教育现状,有一定参考价值。     

北京儒士院文化教育中心简介

北京儒士院文化教育中心是经国家有关部门批准、注册设立的（中华人民共和国组织机构代码：764242659），集教育、教学、科研于一体的综合性文化教育研究机构。     

北京儒士院文化教育中心简介

北京儒士院文化教育中心是经国家有关部门批准、注册设立的（中华人民共和国组织机构代码：764242659），集教育、教学、科研于一体的综合性文化教育研究机构。拥有具有深厚理论造诣和丰富教学经验的专家、学者、名师80多人。     

湖南省教育科学研究院教育发展研究所

湖南省教育科学研究院教育发展研究所组建于2002年7月，现有专职研究人员5人，其中硕士学位获得者4人。设有宏观教育研究室和比较教育研究室：主要任务是对湖南省教育改革和发展进行全局性、战略性、前瞻性的中、宏观研究，为省教育厅的宏观决策提供理论思考、政策咨询、情报参考等服务。     

黑龙江大学教育科学研究院简介

办院理念:人才立院、学术兴院服务荣院、特色强院民主治院、文化建院教育科学研究院的前身是1988年建立的高等教育研究所。2003年,高等教育研究所与应用心理研究所(2001年建立)合并成立教育     

沈阳师范大学教育科学研究院

沈阳师范大学高等教育学学科组建于20世纪80年代初期；1993年经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权，是当时全国8家学位点之一；1996年被遴选为辽宁省高等学校重点学科。该学科目前是辽宁和东北地区最重要的高等教育研究中心、咨询服务中心和人才培养中心。