语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说渎写能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。所以,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生的理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的。是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字．而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自已的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练。加强对朗读的指导。     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,并在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养其良好的学习习惯。但在我们的教学过程中,还存在着偏重与忽视其他方面训练的现象,尤其是朗读训练最容易被忽视。语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一,通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因此,语文教学中教师必须加强对朗读的指导与训练。     

语文教学必须加强朗读训练

一、朗读有助于发展学生的语言教师在指导学生朗读课文的时候,要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中,与字词多次＂见面＂,牢固掌握字的读音,强化识记的字形,从而有效地识字、识词。反复地朗读,能使学生读得正确,读得流畅,增强语感。教师在此基础上加强指导,     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯.     

语文教学必须加强语言训练

语文教学必须加强语言训练山东／张德民古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其意自见。”这都是至理名言，是前人积累了若干年的成功经验。而我们当今的一些人，尤其是青年学生、却对此熟视无睹。熟读、背诵过了大量古今中外名篇，就等于储备了许多前人的思...     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下功夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的…     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效     

语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的．是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字．使学生具有初步听说读写的能力。读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵。使书面语言内化为学生自己的语言．才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。     

语文教学必须加强朗读训练

语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说渎写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力．培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中．还存在着偏重写的训练．忽视其他方面的训练现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵．使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练．加强对朗读的指导与训练。     

小学语文教学必须加强朗读训练

小学语文是基础教育的一门基础学科，又是一门极富情感、个性和极易激发想像与创造性恩维的学科。《语文课程标准》中指出：“朗读是最重要的、最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式。各年级都要重视朗读，充分发挥朗读时理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”朗读训练是语感培养的必由之路。“能用普通话正确、流利、[第一段]     

小学语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。     

小学语文教学必须加强朗读训练

在小学语文教学中,朗读应该占有很重要的位置。然而在教学实践过程中,语文教师往往忽略其重要性,将阅读的任务安排成家庭作业。有的小学生能够完成此项任务,有的小学生由于缺乏监管而不去朗读。对此,我们要加强课堂的朗读训练,让学生提高意识,将朗读也囊括在学习范围之内。笔者结合自己的多年教学经验,对加强朗读训练在小学语文教学中的作用加以阐述。     

小学语文教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读,加强对朗读的指导与训练。     

小学语文教学必须加强朗读训练

使学生具有初步的听说读写的能力,是小学语文教学的目的。在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见语文教学应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,朗读的训练往往最容易被忽略。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵。使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因此,小学语文教学必须重视朗读的训练。加强对朗读的指导与训练。现就小学语文课堂教学中加强朗读训练,谈几点个人意见。     

小学语文教学必须加强朗读训练

小学语文是基础教育的一门基础学科,又是一门极富情感、个性和极易激发想像与创造性思维的学科。《语文课程标准》中指出:"朗读是最重要的、     

年轻教师必须加强书写训练

写好字,板好书,是当一名教师必须具备的基本功之一．是提高教学质量的重要因素。90年代,全面开展教学基本训练,许多教师经过系统的学习、训练。比较熟练地掌握粉笔、钢笔的书写要领．掌握毛笔字的书写知识．掌握汉字笔画：结构的书写规律和技巧．写出一手好字。[第一段]     

教学必须加强朗读训练

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖困的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中．还存在着偏重写的训练．忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。     

语文基础知识教学必须加强

语文是学生必须掌握的一种最基本的工具。近年来,由于学生的语文基础知识较薄弱,就给学生学习其他学科带来了很大的困难。为了切实改变这种状况,我们从实际出发,有针对性地着重抓了以下几个方面的工作:即大力纠正错别字、病句,努力加强记叙文,以及古文中虚词的教学,积极培养学生口头表达能力。