初中数学课堂互动性教学策略的实践与探析

教学活动是教师与学生之间传授新知、培养技能、提升素养的过程,具有双向性、互动性和发展性。同时．双边互动教学活动的开展能够有效体现师生的主体和主导作用。初中数学教师在课堂教学中,要善于创设师生双边互动的情境,开展双向互动的问题教学,实施互辩互析的评价活动．实现师生在有效双边活动中“教学相长”。     

新课程理念下的初中数学课堂教学

新课程标准强调：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教育应转向以学生发展为本的方向,注重学生潜能开发、能力的培养和智力的发展．学生在课堂教学活动中不仅仅是教师教学的对象,他们本身也应该成为课堂教学活动的“资源”．课堂教学中师生之间的人格地位是平等的,教师和学生在教学中都应充分尊重对方的人格情感,这是课堂教学活动中教师与学生、学生与学生之间产生互动交流合作的基本前提．那么新课程改革的理念在数学课堂教学中主要表现在哪几方面呢？     

学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片断的反思

课堂教学离不开师生之间的互动，在互动中碰撞思维、交流情感、增长知识．课堂上最主要的互动就是师生之间的问答．在学生的回答中，教师可以获取许多有价值的教育信息，可以帮助教师及时了解学生的学习状况，对课堂教学作出适当的调整．教师以什么样的态度对待学生的回答，师生之间采用什么样的方式展开对话，都能体现教师的教学理念和教学基本功．     

物理教学如何满足学生个性化发展的需求

1问题提出 素质教育从本质上看,就是重视学生个性发展的教育．教学过程中,营造一个师生间正常进行沟通、交流的良好氛围,使师生在思维和实践方面都处于积极的互动状态,是实现学生个性发展的前提和基础．物理课堂教学中的师生互动,不是要让所有学生都按照教师的统一要求以同样的方式活动．真正的互动应当体现师生的相互作用与相互影响,     

课堂教学中三个关系的转变

从我国课堂教学的现状来看,教师与学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动。课堂教学的各项任务是通过教师与学生之间的互动完成的,在思想品德课堂中,要积极创设条件．促进师生的情感互动,就要从师生之间的关系、课堂气氛、教学情境等方面入手,创设一个充满激情、充满活力的课堂,以提高课堂教学的实效。怎样构建师生互动的课堂教学环境呢？     

谈师生互动在小学语文教学中的应用

对于小学语文教学而言，师生互动是教育活动的重要组成部分，应用此项教学手段能够有效促进学生与教师之间的沟通交流，从而激发学生的课堂积极性，提升课堂教学效率。对于小学语文教学而言，师生互动所起到的作用至关重要，所以在语文课堂教学中，教师要根据教学内容来进行师生互动，使其能够发挥出自身价值，帮助学生更加积极主动地参与到课堂学习之中，提升语文教学质量。     

高中信息技术课堂中师生多元互动途径探析

作为课堂教学的基本组织形式,师生互动在高中信息技术教学中发挥着重要作用。师生之间开展交流互动活动,不仅能够活跃课堂学习氛围,还能实现师生之间的双向沟通,提高课堂教学效果。在教学过程中,教师要积极探索适合高中信息技术教学的互动形式,提升互动指数和维度。     

小小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考

生态课堂强调了教师要通过现代化的教学手段来改进教学方法，打造以生为本的高效课堂，大力促进学生的个性发展，让学生能够在课堂中产生积极主动的学习行为．小学数学教师可在生态教育理念下优化师生交往互动教学，在同时发挥教师指导作用、学生主体作用的前提下，实现生态课堂的教学目标．文章从情境式师生互动、激励式师生互动、讨论交流式师生互动、智慧环境下的师生互动、动手操作中的师生互动、实践活动中的师生互动等方面来展开讨论，希望能够建立一个健全的师生交往互动模式，实现生态课堂的育人目标．     

新课程理念下小学语文教学的研究

教师在课堂教学中设计一些具有一定思考性、探究性、思想性、趣味性和能引起学生认知冲突的问题与讨论性练习,能够实现师生、生生之间的有效互动。要引导学生在学习活动中相互交流,还应关注学生个体积极主动的求知、充分的言语实践活动,这样"互动"才能落实。新课程语文教学就是要重新注重对学生的人文熏陶。     

如何实现初中数学的高效课堂

初中数学课堂教学活动不是单方面的教师活动,而是教师与学生之间的双边互动过程。教学活动过程不仅指教师和学生之间的互动,更包括学生之间的交流互动,以及教师与学生小组的双向互动。师生活动和生生互动都要在课堂上有所体现。为了调动学生的学习积极性,实现课堂有效教学,必须使生生互动占据课堂教学的重要地位,要重视小组内部与小组之间相互作用,使学生间建立起互助合作关系,增加学生之间的信息沟通,让学生积极参与教学过程。     

关于高中生物课堂有效提问环节的探究

教学活动目标的实现需要教与学相互交流互动才能得以实现。在课堂教学中,师生之间进行互动的一个最主要的途径就是提问活动。通过提问．可以启发学生的思维活动。活跃课堂氛围．并且教师从学生的答案中还能获取信息,了解到学生对知识的掌握情况及存在的问题．从而根据这些信息及时地调控教学活动。因此,课堂提问质量对整体教学质量会有明显影响。作者结合高中生物课堂教学实例,简单就如何提高课堂教学提问质量提出建议．希望有效的课堂提问环节能够促进生物课堂教学有效性的提升。     

浅谈高中体育课堂中有效的互动教学

新课程标准强调体育高中教学要求全体学生都积极参与到活动中来。在参与互动的过程中．师生之间要保持平等的关系．要互相帮助．互相关爱．在积极沟通的过程中,不但促进活动双方的情感交流．使活动过程更和谐。所以．教师和学生在体育课堂互动中要加强沟通．使教师对学生的个性特点更了解．学生的发展更迅速．能有效地提高课堂教学效率。     

新课标背景下数学教学中有效互动的探究

新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．”这一新的理念说明：在未来的教学中,教师将由传统的知识传授者向课堂教学的组织者、引导者和合作者的角色转变;数学教学活动将是学生经历一个数学化的过程,是学生自己建构数学知识的活动．教师在教学中需要根据课堂实际变化而不断调整教学。科学搭建师生有效互动的操作平台．优化课堂教学．     

新课程理念下小学音乐课堂师生的有效性互动

新课程理念下有效的师生互动是指,教师和学生之间共同参与到课堂教学活动中,教师、学生之间平等交流和民主沟通以及将对方好的观点和意见进行有效渗透,这种有效的师生互动对课堂产生巨大影响,有助于提高课堂教学质量。新课程理念下师生互动的基本形式不仅仅是教师问、学生答,是师生之间全面的沟通和交流。本文通过对师生互动的有效性进行分析和探究,在实际的课堂教学中,对师生互动的误区进行有效分析,进而提出师生互动的有效性措施。     

新课改下的互动教学

新课标下的教学是一个师生双方互动的过程,教学中的师生互动要求教师要创造性地使用教材,想方设法地引导学生全员参与、全程互动,转变教师角色,让学生真正成为课堂的主人。一、师生互动师生互动活动是课堂教学的核心,课堂上学生的活动也是教学过程中主要的活动。要将教师在教学中唱主角转向为双向的创造性互动活动。     

构建和谐有效互动数学课堂的策略

《数学课程标准》指出＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.＂课程标准新精神要求教师精心设计课堂,在课堂教学中实现有效的交往互动.在这精神的指引下,不少教师进行了认真的实践与探讨．那么在实际课堂教学中,究竟如何实现数学课堂有效的互动,更加提高课堂教学效率呢？现结合多年的初中数学教学实践谈谈本人的一些体会和认识．     

论中学数学课堂教学中的师生互动

中学数学课堂教学中的师生互动,有利于提高教育教学的质量,有利于促进教师的专业发展,同时也有利于培养学生的创新思维。在中学数学课堂教学中,要实现师生的有效互动,就要营造有利于师生互动的课堂教学氛围,创设有利于师生互动的课堂教学环境,选择有利于师生互动的课堂教学方法。     

新课程理念下如何提高数学课堂教学效率

数学课堂活动是师生之间的交流与互动的过程,在这个过程中,学生获得知识训练技能,也提高了能力,课堂就成为学生能力形成的重要场所,课堂教学效果如何直接关系到课堂教学的质量,课堂的效果不仅仅取决于教师,而且与学生参与课堂的程度密切相关。所以,一节好课,教师要精心设计课堂活动,在师生之间形成互动,让每一个学生都参与到整个课堂教学活动当中。     

在初中数学课堂上如何开展师生互动教学活动

正传统教学活动中,教师不重视师生交流,师生之间缺乏交流沟通的时间,教与学之间相互独立和脱节,教师主导作用被过分地放大,处于教学活动的"统治"地位,学生不能将学习活动中的所思、所获、所疑暴露出来,导致学生学习活动得不到教师的有效指点,教与学的活动顾此失彼,不能均衡发展和进步。课堂教学活动要展现双边互动特性,通过师生互动过程,将教师主导特性和学生主体特性充分展示,教学相长。可见,师生互动应渗透     

语文课堂教学中的师生“互动”初探

语文课堂教学是教师与学生共同参加的双边活动．是师生之间、生生之间相互作用的过程。优质的语文课堂．不是教师的“独角戏”。教师要通过各种途径吸引学生参与到课堂当中．形成“互动”的课堂．让教师、学生“动”起来,语文课才能“活”起来。这就需要调动起全体学生的积极性．牵动课堂“互动”情结。如何能够实现这种愿望．达到互动的效果呢？