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位于日本岛根县仁摩町的“琴之滨”,有一片会演奏音乐的沙滩。来到仁摩町。“砂的博物馆”,可以看到一捧装在玻璃容器里的砂,这些砂正是来自邻近的“琴之滨’抄滩,用陶制的棒子搅拌一下,干燥的砂粒竟然自行演奏出声响极大的音乐,而且随着陶棒接触砂粒的力道不同,这捧砂时而发出琴声,时而发出有如人的悲鸣的声音,时而发出像是穿着长靴踏上刚积不久的初雪的声音。 相似文献
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集合词项与普遍词项分属两种不同的划分范畴,它们在外延上是全异而非交叉关系。对于诸如“中华民族”、“森林”等时而归集合词项,时而属普遍词项的同名异性词项,本文着重从两个方面予以辨析:对同类事物的不同考察方式;对事物不同层次的反映。最后,本文指出,应在具体语境中谈同名异性词项的归宿。 相似文献
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<正>猫是一种神奇的动物,它时而冷漠地拒人于千里之外,时而深情地黏人不放,时而呆萌可爱,时而易怒暴躁。据世界宠物协会的最新统计,当前全球至少有6亿只猫存活。薛定谔的猫论证了量子力学,肖邦的猫奏响了辉煌的大圆舞曲,萨特的“虚无”猫与福柯的“疯癫”猫激发了哲学家的思考,“汤姆猫”“加菲猫”逗笑了一代又一代的孩童,“Hello Kitty猫”“招财猫”装饰着家居橱窗和城市街景,“猫眼”“猫步”等流行物语丰富着人们的表达……大城市的宠物猫店内人头攒动,朋友圈里时常看见慵懒卖萌的猫影像,不管你喜不喜欢,猫都已经渗透进我们生活的方方面面。 相似文献
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近些年来,对中学化学的课程模式问题有不少争论,有推崇“学科中心论”的,也有推崇“社会中心论”的,不同的课程模式在义务教育初中化学教材的编写中也都有体现。回顾建国以来中学化学教材的编写历史,总是在“学科中心论”和“社会中心论”之间来回摇摆,时而以“学科”为中心,时而又以“社会”为中心,而“文革”中的“以典型生产引路”、“以化学工业生产为主线”的教材编写,把“社会中心论”推到极端。课程模式在“学科中心论”和“社会中心论”间的来回摇摆,本身就说明了这两种课程模式都有其长处,但又有其明显的不足之处。于是又有人提出了“融合论”,意在将这两种课程模式融合,互相取长补短,以求使课程模式更完美。下面就以下几方面谈一点体会与认识。 相似文献
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河南省卢氏县徐家湾药材种植场王晓京引种珍稀观赏植物跳舞草,一年收入近4万元,成为当地轰动性新闻。王晓京引种跳舞草,在经营中一改常规防法,充分利用跳舞草自然旋转,时而“接吻”、时而“拥抱”,时快 相似文献
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余音 《大科技.科学之谜》2009,(11):25-25
在委内瑞拉马拉开波湖附近的凯特塔姆波河口上.空,有闻名遐迩的“永恒的闪电”,这儿的闪电之所以“永恒”,是因为这儿每年至少有140个夜晚,每个夜晚有10个小时,每个小时有280次的闪电出现。因此这儿每年至少有40万次放电,每次放电强度超过40万安培,照亮了方圆400千米的大地。 相似文献
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“我见德忠之字,览其总貌,但觉字势‘雄距傲岸’字如其人,巍然丈夫气概‘生气勃勃’。其实细加把玩,亦不乏莞尔嫣然之妙,其隶篆皆有斜倚,转侧之姿,时而浅笑,小露逸趣,其草书于奔放挥洒之余,有时也略展俏丽,可见德忠之心于莽莽之中自有纤纤情在。” 相似文献
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夜幕降临时,在“水立方”南侧立面周围的人们就会看到一幅如梦似幻的景观:一群群色彩艳丽的热带鱼在“水立方”的“水泡泡”里轻盈地游弋,时而又变成波涛汹涌的巨浪呼之欲出,时而又化为一团奥运圣火熊熊燃烧……而将这一梦幻场景展现在观众面前的,就是由大连路明集团自主研制的国家游泳中心幔态LED(发光二极管)大屏幕。这个“水立方”的“大眼睛’锵让世界感受到中国自主创新的高科技产品带来的神奇魅力。 相似文献
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上世纪八十年代,北京西郊一条起于海淀黄庄,止于北大南门的大街显得有些不安分了。在街上的一间不起眼的仓库内,有人挂起了“北京等离子体学会先进技术发展服务部”的牌子。之后,一位中年男士开始频繁出入这间仓库,时而神色匆忙,时而眉头紧锁,时而略显雀跃。 相似文献
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