让武强年画走进小学美术课堂

武强年画作为非物质文化遗产已经得到有识之士和政府的关注。根据小学生的特点,探讨借助纸版画把武强年画引进小学美术课堂,使学生从小对武强年画有一定的感性认识,从而能为其传承与发展作出贡献。     

拓印纸版画走进小学美术课堂

随着社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,我国的教育事业取得显著的成就。在小学教学中,美术课堂教学对于提高学生的创造能力和综合素质起着关键性的作用。而将拓印纸版画引入小学美术课堂教学中,就能够进一步提高小学美术教学的质量和效率,使小学生能够在未来取得更好的发展。基于此,本文探讨了拓印纸版画在小学美术课堂教学中的运用。旨在能够为促进我国教育事业的进一步发展起到帮助作用。     

武强传统年画与世俗风情

武强年画历史悠久,是民间艺术的瑰宝。传统的武强年画承载着民间信仰、哲学、道德、娱乐、教育等广博的内容。它既有传统的人物、山水、花鸟,亦有现实生活及时事新闻,其中对传统美德的宣扬表现得尤为突出。     

武强年画中的戏曲映像

武强年画是在燕赵文化大背景下发展出的一种木版年画类型,其中的戏曲年画是年画艺人将年画与戏曲相结合而创造的融空间与时间艺术于一体的智慧结晶,具有鲜明的地域文化特色。通过研究戏曲年画,探索戏曲与年画关系,将对戏曲艺术在民间的流传与接受产生重大的参考价值。     

武强年画业兴起原因初探

武强年画是在农耕基础上发展起来的一种乡土艺术,也是一种手工业,它的发展与武强县的自然环境、区域文化、移民的迁入、人际关系的促进以及年画本身的特点是分不开的。     

民间艺术的奇葩——武强年画

武强年画以其产地在河北武强而得名。它始于宋元时期，盛于乾隆、嘉庆年间；它起源于民俗，植根于民间，具浓郁的乡土气息。武强年画继承了中国四大发明之一的雕版印刷术，全部为手工工艺，制作采用木版水色套印。武强年画贴近生活。手法多样；构图饱满，线条粗犷；色彩明快，造型夸张；品类繁多，题材广泛；具有浓厚的故事性和趣味性，被人们誉为河北艺术的象征。     

富有潜力的文化产业——对武强年画的考察

武强年画历史悠久,是民间艺术的瑰宝.在长期的历史发展过程中,它由曾经的辉煌慢慢走向衰落.然而,武强年画作为人文精神的传承者、传统工艺的继承者、燕赵风范的反映者和经济发展的推动者,是一项富有潜力的文化产业.如果我们能将其与本地区的经济发展结合起来,使这一古老的艺术重新焕发光彩,那么武强年画将为社会主义精神文明建设和物质文明建设做出新的贡献.     

民间艺术的奇葩--武强年画

武强年画以其产地在河北武强而得名.它始于宋元时期,盛于乾隆、嘉庆年间;它起源于民俗,植根于民间,具浓郁的乡土气息.武强年画继承了中国四大发明之一的雕版印刷术,全部为手工工艺,制作采用木版水色套印.武强年画贴近生活,手法多样;构图饱满,线条粗犷;色彩明快,造型夸张;品类繁多,题材广泛;具有浓厚的故事性和趣味性,被人们誉为河北艺术的象征.     

让民间美术资源走进小学美术课堂

我国民间各式各类的美术资源传承着中华的优秀传统文化,可以直接反映出民间的审美取向。让传统的民间美术走入小学美术的课堂,不仅可以培养同学们热爱祖国、热爱传统的思想,同样可以提高同学们的审美水平,更好地传承民间美术。     

对武强年画的考察及发展对策

武强年画历史悠久、品种繁多,是民间年画中的佼佼者。但传统年画随着传统习俗的改变和社会现代变革,出现了濒危局面,笔者以为应该从以下几个方面入手拯救武强年画并推向国内外市场。1)突出地域特色,强化品牌意识;2)高中低档全面出击,占领国内市场;3)订单式生产,瞄准国际市场;4)融众家之长,推陈出新。     

传统武强年画的民俗美与艺术美

武强年画是衡水民风民俗的艺术形式,它体现出农耕时代农民对神灵的敬畏、对平安幸福的祈盼、对美好事物的向往,表现了衡水特有的民俗美;同时,武强年画构图的程式化、形象的脸谱化、图文并茂等艺术特点,使它成为几百年来历久不衰的文化瑰宝。     

抗日题材的武强年画

在全世界人民反法西斯战争胜利、中国人民抗日战争胜利60周年之际，抗日题材的武强年画作品，因其特殊的历史背景与表现形式．再度引起广泛的关注。     

论武强年画的文化内涵

武强年画被称为我国四大年画之一,久负盛名,与它承载的深厚的历史文化密切相关。表现在四个方面:民族吉祥文化心理的具象化;多神崇拜民族信仰的集中体现;弘扬忠孝节义,崇拜英雄好汉;记录民风民俗,反映时代变迁。     

让生活教育走进小学美术课堂

美术与人的生活密不可分,美术的主要功能就是表达自己对他人的生活和对世界美好的感受。在小学美术注重核心素养教育的背景下,美术教师更应当注重将美好、积极的生活和对学生的关爱融入小学美术教育之中,创设良好的生活情境。为了能够有效地将美术中的“美”与教师对学生的“爱”传递给学生,小学美术教师需要创新美术教育策略,激发小学生学习美术的热情,使其具备感受身边“美”与“情”的能力。     

让民间传统美术走进小学美术课堂

在小学课程体系中,美术课程是学生的必修课程,也是一门人文课程,是对学生进行美育教育的重要课程之一。根据课程标准的要求,为了提升学生对美术的认知,鼓励教师在广泛的文化情境中引导学生认识美术,从而落实三维教学目标,也能够逐渐培养学生的美术素养。民间传统美术是组成我国各民族美术传统的重要因素,是我国一切美术形式的源泉,通过把民间传统美术融入到小学美术教学,不仅能够拓展学生的视野,而且对培养学生的价值观念、文化修养都有重要意义。因此,让民间传统美术走进小学美术课堂是非常有必要的。     

画中品戏——武强戏曲年画探微

武强年画是在燕赵文化大背景下发展出的一种木版年画类型,其中的戏曲年画是年画艺人将年画与戏曲相结合而创造的融空间与时间艺术于一体的智慧结晶,具有鲜明的地域文化特色。武强戏曲年画为了适应各地不同的风俗习惯,不同的房间布局,创造了"随类赋形"式的戏曲年画体裁。具有寓动于静、象征寓意、不拘一格、设色简明扼要的艺术特征。其戏曲学价值,首先表现在直观、形象地再现了清中叶以后河北地区剧种间交流与融合的时代风貌,其次是地域文化传统与时代呼声的有机结合,第三注重画面在民族审美情趣影响下的整体协调。     

图片中的历史:武强年画的民俗特性与人文精神

文化使一个民族保持其独特性并使其成员保持着特有的风俗习惯、审美情趣与思维情感,其所具有的巨大凝聚力往往对社会的发展起到举足轻重的作用。文化是抽象的符号,同时又是通过实物承载进而发挥影响的,武强年画蕴涵着人们对自然界、群体生活和社会发展最本质的思想感情和文化反应,以其独特的文化内涵反映出燕赵大地从传统到现代的变迁。武强年画历史悠久,享誉中外,是民间艺术的瑰宝。从档案资料来看,武强年画表现出鲜明的社会历史发展中的文化符号:反映传统农耕社会气息的民俗文化、表现燕赵文化风骨的地域文化、记载社会发展与进步的时代文化。这种文化符号浓缩在一幅幅的武强年画中,用图片的特殊方式展现着历史的发展轨迹,呈现了社会历史变迁与思想文化传承的多重面相。     

武强年画:由生活符号走向文化象征

作为"庄稼年画"的武强年画,是在农耕基础上发展起来的一种乡土艺术。随着全球化、社会现代化的不断加快,武强年画作为传统民间工艺的一种,发生着巨大的变迁。现如今的武强年画在文化产业、博物馆和传承人身份的转变3个向度昭示了其逐渐由生活符号走向文化象征的变迁过程。     

河北省武强特色传统木板年画文化产业发展之研究

当今,中国的经济新常态是巨大的挑战,也是前所未有的机遇,要求基层的城镇建设既要发展经济,又要尊重自然,顺应自然,保护自然。河北省武强县特有的非物质文化遗产——木板年画,由于长期形成的市场产品单一和与社会的脱节,逐渐走向衰败。在大力倡导社会主义精神文明和绿色城镇化的今天,借着保护非物质文化遗产的东风,我们有必要深入整理和研究武强年画及其市场的潜力,使其有长期保留下来、持续生存和发展的一席之地,使这份优秀的历史文化遗产得以传承,丰富人类不断增长的精神文化需要,从产业的特点出发,培养后继人才和开拓市场。